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潛江,位于湖北省中南部、江漢平原腹地,是連接湖北東西部的橋梁城市,武漢城市圈的成員單位。全市國土面積2004平方公里,人口103萬,境內(nèi)有全國十大油田之一的江漢油田,轄3個省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、6個國有農(nóng)場、16個鎮(zhèn)處,素有“曹禺故里、江漢油城、水鄉(xiāng)園林、龍蝦之鄉(xiāng)”美譽。

聯(lián)系電話:0728-6243474

全市現(xiàn)有基礎(chǔ)教育學(xué)校224所,其中幼兒園90所,小學(xué)90所,初中26所,九年一貫制6所,完全中學(xué)5所,高級中學(xué)6所,特殊教育學(xué)校1所。在校學(xué)生110237人,其中學(xué)前教育幼兒25607人,小學(xué)生45067人,初中學(xué)生22570人,高中學(xué)生16915人,特殊教育78人。在職教職員工9717人,其中幼兒園2146人,小學(xué)3208人,初中2406人,九年一貫制348人,完全中學(xué)545人,高中1045人,特殊教育19人。
其中江漢油田基礎(chǔ)教育學(xué)校34所,包括幼兒園11所,小學(xué)15所,初中4所,九年一貫制1所,完全中學(xué)2所,高級中學(xué)1所。在校學(xué)生15432人,其中學(xué)前教育幼兒2401人,小學(xué)生5906人,初中學(xué)生4013人,高中學(xué)生3112人。在職教職員工1639人。
,潛江市被授予全國教育新聞宣傳先進單位、湖北省學(xué)前教育示范市稱號,獲得省地方教育制度創(chuàng)新獎,被確定為全省教育信息化區(qū)域試點市,成功承辦了全省學(xué)前教育科學(xué)保教現(xiàn)場會、全省校車安全管理工作推進會。

按照市教育局4月份重點工作安排,4月10日至12日,督導(dǎo)辦組織專兼職督學(xué)按5個教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)分片,通過聽、查、看、訪和發(fā)放問卷調(diào)查等形式,對全市義務(wù)教育學(xué)校體音美等課程開設(shè)及教師備課、教學(xué)情況進行了專項督導(dǎo),F(xiàn)將有關(guān)情況通報如下:

一、主要做法

(一)專兼結(jié)合保障師資。一是干部帶頭兼職任教。浩口學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到蘇港中學(xué)帶生命安全教育課,積玉口學(xué)區(qū)抽調(diào)學(xué)區(qū)年輕干部到樊場小學(xué)帶科學(xué)課。周磯中學(xué)、范新小學(xué)、周農(nóng)前進小學(xué)、竹根灘鎮(zhèn)小學(xué)、左橋小學(xué)、運糧湖魏嶺小學(xué)校長堅持帶體音美等課程,并親自上示范課。二是專任教師滿負(fù)荷工作。大多數(shù)城鎮(zhèn)學(xué)校較好的發(fā)揮了教師專業(yè)特長,基本做到教師專職化、專業(yè)化,確保體音美等課程開齊開足開好。園林二中南校區(qū)為保證開足體育課時,體育教師的周課時量達24節(jié)次。三是轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)保開課。針對專業(yè)教師不足的問題,部分學(xué)校采取對教師進行轉(zhuǎn)崗任教的辦法,解決體音美等課程專任教師缺乏的問題。熊農(nóng)中學(xué)發(fā)揮部分語文教師美術(shù)特長,開齊開足了美術(shù)課程。園林一小、二實小、園林五小、馬家臺小學(xué)通過對有特長的教師進行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、返聘退休教師等方式,為開齊開足體音美課提供了師資保障。

(二)暢通課程資源共享渠道。各校在盤活內(nèi)部資源的同時,努力打通年級、校際、區(qū)域限制,確保體音美等課程開齊開足。一是通過改變授課方式,打破年級界限。一些村小雖然缺乏專業(yè)教師,但也想方設(shè)法開齊開足了體音美等課程。張金土地口小學(xué)、運糧湖魏嶺小學(xué)、周農(nóng)戴湖小學(xué)采用復(fù)式教學(xué)方式(一、二年級合并,三、四年級合并,五、六年級合并),保障體音美課程正常開課。二是通過專業(yè)師資統(tǒng)配統(tǒng)用,打破校際界限。積玉口學(xué)區(qū)整合專業(yè)教師資源,利用鎮(zhèn)中鎮(zhèn)小體音美等專業(yè)教師互補的優(yōu)勢,互派教師上課,確保兩校體音美等課程落實到位。熊口、張金等學(xué)區(qū)定期開展送教下鄉(xiāng)活動,每月組織體音美等專業(yè)教師到村小上示范課不少于1節(jié)。三是通過信息技術(shù)手段,打破區(qū)域限制。部分鄉(xiāng)村學(xué)校通過專遞課堂等形式,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。今年以來實驗小學(xué)為漁洋小學(xué)、龍灣腰河小學(xué)、楊市黃腦小學(xué)三年級學(xué)生同步共享優(yōu)質(zhì)課12節(jié)。園林一小為漁洋荊安橋、竹根灘田店和熊農(nóng)官莊小學(xué)授音樂、美術(shù)課各7節(jié)。市二實小為高石碑青陽小學(xué)、總口張家湖小學(xué)、南東泓小學(xué)傳送音樂、美術(shù)課各5節(jié)。園林五小為運糧湖魏嶺小學(xué)、竹根灘周嶺小學(xué)、丁湖小學(xué)三所學(xué)校授音樂、美術(shù)課各6節(jié)。運糧湖魏嶺小學(xué)、周農(nóng)戴湖小學(xué)在人員編制緊張的情況下,利用學(xué)樂云平臺進行音美等課程教學(xué)。

(三)強化管理措施促規(guī)范。一是建立課程管理制度。部分規(guī)模較大學(xué)校制定了課程落實管理制度和配套的措施,防止體音美等課程被擠占挪用。高石碑中學(xué)制定了《調(diào)課還課制度》和《調(diào)課還課登記表》,教導(dǎo)處和學(xué)生分別記載,按月匯總,納入教師年終考評。二是落實教師備課制度。大多數(shù)學(xué)校體音美教師備課能做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生實際、備教學(xué)方法等,在手寫教案的同時,利用云平臺等信息化手段進行電子備課,基本做到了超前一周備課,確保體音美等課程按教學(xué)計劃落實到位。三是健全課程考評制度。大多數(shù)學(xué)校都將體音美等課程教學(xué)情況納入了學(xué)校月查月檢考核范疇,按月檢查教師備課、教案、教學(xué)情況、作業(yè)批改等工作,并結(jié)合學(xué)生座談和問卷調(diào)查情況進行量化考核,結(jié)果作為教師年終績效考核主要依據(jù)。

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