武漢市教育局：www.whjyj.gov.cn
全面啟動國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗工作。根據(jù)教育部《關(guān)于做好中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗工作的通知》（教基二廳函〔2013〕22號），我市被確定為30個國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)之一。制定印發(fā)了《武漢市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗實施工作方案》（武教基〔2014〕5號），組建了武漢市國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)中心，成立了以教研科研人員、一線教師及高等院校專家組成的研究團隊，按照積極穩(wěn)妥、整體規(guī)劃、試點先行、多方參與的原則，穩(wěn)步推進綜合評價改革實驗工作。開展義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作。制訂并出版了全套義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)（26個學(xué)科），在全國尚屬首次。發(fā)布了2013年學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，在基層學(xué)校和社會產(chǎn)生了強烈反響。完成了第三輪學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測測試工作，在全市15個城區(qū)抽取了18977名學(xué)生作為監(jiān)測對象，70名校長、174名教師、18977名學(xué)生家長參與問卷調(diào)查，形成了總報告和15個分項目報告。“義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系”獲得第三屆“湖北省地方教育制度創(chuàng)新獎”二等獎第一名（一等獎空缺）。
深入推進“教育云”規(guī)�；瘧�(yīng)用及優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)研究。組織全市教師個人空間建設(shè)及應(yīng)用推廣活動，舉辦了“教師優(yōu)秀個人空間展示”和“云課堂教學(xué)觀摩”。開展電子白板應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂及微課應(yīng)用等專項培訓(xùn)，促進新技術(shù)及新型教學(xué)模式的普及應(yīng)用。強化優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)，將9個資源商12個資源大類共10萬余條資源產(chǎn)品導(dǎo)入武漢教育云資源管理平臺供全市教師使用。完成精品課例200節(jié)，校本課例50節(jié)，教學(xué)微視頻200個，專題講座視頻100個時長，征集錄用資源共19561件。
承擔(dān)全國中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)任務(wù)。成立了武漢市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心，研制了《武漢市中小學(xué)心理輔導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《武漢市中小學(xué)心理輔導(dǎo)機構(gòu)服務(wù)規(guī)范》和《武漢市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》。開展全市中小學(xué)生心理狀況監(jiān)測。利用武漢市中小學(xué)心理健康教育管理與服務(wù)平臺，做好心理健康教育資源共享、互動指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教研等工作。
深化“有效德育”和“高效課堂”研究。開展《武漢市有效德育的目標(biāo)、內(nèi)容與路徑體系研究》工作，舉辦有效德育建設(shè)工程“全員合力育人”、“三位一體育人”項目展示活動。深入推進教育部規(guī)劃課題《高效課堂的理論與實踐研究》工作，小學(xué)高效課堂“三走進”巡禮系列活動成果已結(jié)集出版，中學(xué)推出了20余節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合示范課�！拔錆h市有效德育課程體系建設(shè)項目”、“武漢市中小學(xué)高效課堂建設(shè)整體推進的實踐與探索”獲得由國務(wù)院表彰的首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎二等獎。
加大教科研國際合作交流力度。與英國大使館文化教育處簽訂了《中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價》諒解備忘錄，與紐卡斯?fàn)柺凶h會簽訂了《中英小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合測試》行動計劃書，按計劃組織開展專家訪問、合作調(diào)研、考察出訪、學(xué)校試點等活動。20名教科研人員赴英國參加骨干教科研人員教學(xué)評價能力提高班。
