甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于素有"隴上江南"之稱的天水市，是中國西北地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的林業(yè)類高等職業(yè)院校，創(chuàng)建于1956年。下面是思而學(xué)教育網(wǎng) 小編為大家?guī)淼母拭C林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng) 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，希望能幫助到大家!
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng) 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處：http://www.gsfc.edu.cn/jwc/
教務(wù)處簡介
教務(wù)處是在院長和主管教學(xué)副院長領(lǐng)導(dǎo)下管理全校教學(xué)工作的職能部門，在全院教學(xué)管理過程中起著組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督、服務(wù)作用，是全校教學(xué)工作的指揮中心和服務(wù)機(jī)構(gòu)。教務(wù)處主要職責(zé)是：
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，結(jié)合我院實際情況，擬定全校教學(xué)工作計劃;制定有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度;開展調(diào)查研究工作，并會同有關(guān)部門提出專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)改革意見與建議，報請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審定后組織實施。
2.組織制(修)定、審核全院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案;組織和協(xié)調(diào)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施。
3.負(fù)責(zé)日常教學(xué)高度，統(tǒng)一安排全院教室使用;編制全校教學(xué)進(jìn)程表和課表;負(fù)責(zé)教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)工作。
4.負(fù)責(zé)全校學(xué)生學(xué)籍管理、成績管理，學(xué)生畢業(yè)資格審核及畢業(yè)證授予工作。
5.組織全國大學(xué)生英語等級考試;負(fù)責(zé)期末考試監(jiān)考表的編制工作;考試期間組織巡查工作。
6.組織進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，提出提高教學(xué)質(zhì)量的方案和措施。
7.組織全院教材建設(shè)規(guī)劃與落實，負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)全院學(xué)生教材供應(yīng)工作。
8.組織落實全院實踐教學(xué)工作，協(xié)調(diào)校內(nèi)、外實訓(xùn)基地正常運行，檢查評估實踐教學(xué)工作。
9.負(fù)責(zé)教師課時、系部考務(wù)、考試津貼審核工作。
10.組織和實施全院教學(xué)改革，組織教學(xué)競賽和經(jīng)驗交流。負(fù)責(zé)全院教學(xué)信息的匯總與研究。
11.管理多媒體教室，負(fù)責(zé)有關(guān)電教設(shè)備、軟件的維護(hù)、更換及升級工作。
歷史沿革
升格之前
1956年，甘肅省蘭州林業(yè)學(xué)校創(chuàng)建。
1960年，甘肅省蘭州林業(yè)學(xué)校停辦。
1963年，甘肅省林業(yè)學(xué)校復(fù)校。
1969年，甘肅省林業(yè)學(xué)校撤銷。
1975年，平?jīng)鲛r(nóng)學(xué)院創(chuàng)建。
1978年，平?jīng)鲛r(nóng)學(xué)院(部分資源)改建為甘肅省林業(yè)學(xué)校。
(以上資料來自于學(xué)院官網(wǎng) )
更名之后
2001年7月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，甘肅省林業(yè)學(xué)校升格為甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2003年，學(xué)院被教育部、財政部確定為中央財政重點支持建設(shè)的地方示范性高職院校。
2004年5月，學(xué)院通過了甘肅省教育廳組織的首屆畢業(yè)生教育質(zhì)量考核驗收。
2007年5月，學(xué)院通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，評估結(jié)論為優(yōu)秀。
2007年10月，學(xué)院被教育部、財政部確定為"國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃"立項建設(shè)單位。
2008年9月，學(xué)院升格為副廳級建制。
2010年6月，國家示范校建設(shè)項目順利通過了教育部和財政部的驗收。
