甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于素有"隴上江南"之稱的天水市，是中國(guó)西北地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)類高等職業(yè)院校，創(chuàng)建于1956年。為適應(yīng)西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要，2001年7月經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)，由原國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專甘肅省林業(yè)學(xué)校改建為高職學(xué)院。2007年，被教育部、財(cái)政部確定為"國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃"立項(xiàng)建設(shè)單位;2010年6月，國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目順利通過(guò)了教育部和財(cái)政部的驗(yàn)收。下面是思而學(xué)教育網(wǎng) 小編為大家?guī)?lái)的甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)址，希望能幫助到大家!
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)址
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甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處網(wǎng)址：http://www.gsfc.edu.cn/jwc/
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院簡(jiǎn)介
為了隴原綠色，我們一直在努力
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國(guó)西部地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)類高等職業(yè)院校，也是全國(guó)100所國(guó)家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學(xué)院。學(xué)院創(chuàng)建于1956年，已有半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷史。為適應(yīng)西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要，2001年7月經(jīng)省政府批準(zhǔn)，由原國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專甘肅省林業(yè)學(xué)校改建為高職學(xué)院。
學(xué)院設(shè)有林業(yè)工程、園林工程、環(huán)境工程、測(cè)繪工程、信息工程、建筑工程、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)電工程8個(gè)教學(xué)系和基礎(chǔ)部、思政部、體育部3個(gè)部，開(kāi)設(shè)44個(gè)專業(yè)。
先進(jìn)的辦學(xué)理念
學(xué)院立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設(shè)實(shí)際，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，確立了“穩(wěn)定規(guī)模抓質(zhì)量、強(qiáng)化內(nèi)涵圖發(fā)展，突出技能促就業(yè)、立足林業(yè)創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念，明確了創(chuàng)建全國(guó)特色高職學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，形成了“搶抓機(jī)遇、追求卓越”的學(xué)院精神和“風(fēng)正氣順、心齊勁足”的學(xué)院氛圍，秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)校如家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以服務(wù)西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)和建設(shè)為己任，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)道路，加強(qiáng)校企、校地合作，不斷改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
學(xué)院以示范校建設(shè)為契機(jī)，不斷發(fā)展示范校建設(shè)成果，深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，全面推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式改革，開(kāi)展集教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體化“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)與“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)院的整體辦學(xué)實(shí)力、人才培養(yǎng)工作水平得到了大幅度提升。
完善的辦學(xué)條件
學(xué)院校區(qū)占地面積550畝，建筑面積達(dá)20.88萬(wàn)平方米，辦學(xué)設(shè)施齊全，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。建有各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地75個(gè)，固定資產(chǎn)總值2.46億元，圖書(shū)館藏書(shū)50余萬(wàn)冊(cè)。
學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式需要，按照實(shí)訓(xùn)環(huán)境真實(shí)化、服務(wù)功能多元化、設(shè)施設(shè)備生產(chǎn)化的原則，緊扣課程體系、緊扣實(shí)訓(xùn)任務(wù)、緊扣生產(chǎn)過(guò)程、緊扣真實(shí)工作、
緊扣職業(yè)要求，建成了一批融職業(yè)訓(xùn)練、教學(xué)科研、技術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)為一體的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)高技能人才提供了充足的實(shí)踐教學(xué)條件�，F(xiàn)有各類實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)基地75個(gè)，其中，中央財(cái)政支持建設(shè)林業(yè)技術(shù)、水土保持、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理、生物技術(shù)應(yīng)用(園藝方向)、建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，省級(jí)財(cái)政支持建設(shè)成工程測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、園林技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、資源環(huán)境與城市管理實(shí)訓(xùn)基地、道路橋梁工程技術(shù)綜合專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、水利工程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地、物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，在省內(nèi)外聯(lián)建校外實(shí)訓(xùn)基地249處。積極探索建立“校中廠”、“廠中�！睂�(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，在林業(yè)技術(shù)等林業(yè)類專業(yè)擁有3700畝實(shí)習(xí)林場(chǎng)和55畝“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，學(xué)院與企業(yè)共建了機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)工廠、汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程實(shí)訓(xùn)基地等“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)生產(chǎn)一體化。有近三十年歷史的樹(shù)木標(biāo)本室于2000年加入英國(guó)皇家邱園植物園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并被編入《中國(guó)植物標(biāo)本館索引》。
學(xué)院校區(qū)綜合實(shí)訓(xùn)基地占地55畝，建成了集生產(chǎn)銷售、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科學(xué)研究、學(xué)習(xí)觀光為一體的具有區(qū)域性和行業(yè)示范性的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地，能夠完成園林技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的300多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)及相關(guān)科研工作。位于麥積山風(fēng)景區(qū)3700畝的實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)已建成了集教學(xué)、科研、旅游及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為一體的適合林業(yè)類高職教育特色的實(shí)習(xí)林場(chǎng)，可承擔(dān)林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)等8個(gè)專業(yè)的20多門(mén)課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及相關(guān)科研任務(wù)。學(xué)院把校外實(shí)訓(xùn)基地作為學(xué)生與職業(yè)技術(shù)崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識(shí)、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的重要平臺(tái)，在省內(nèi)外與行業(yè)企業(yè)共建了各專業(yè)所需的249個(gè)生產(chǎn)性校外實(shí)訓(xùn)基地。
優(yōu)秀的教師隊(duì)伍
學(xué)院以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持“內(nèi)培外引、校企互通、專兼結(jié)合”的方針，打造了一支高水平、有特色的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有教職工462人，其中專任教師315人，“雙師型”教師154人，教授22人，副高級(jí)職稱92人，中級(jí)職稱101人，碩士研究生以上學(xué)歷教師54人;聘請(qǐng)校外兼職教師254人。有4名教師獲得甘肅省“園丁獎(jiǎng)”; 1名教師獲黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師稱號(hào);有2名教師獲得甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào);1名教師入選甘肅省領(lǐng)軍人才第二梯隊(duì)，1名教師入選天水市領(lǐng)軍人才�，F(xiàn)建成院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)，其中林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、園林工程技術(shù)、水土保持專業(yè)等5個(gè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
鮮明的專業(yè)特色
學(xué)院把專業(yè)建設(shè)作為體現(xiàn)辦學(xué)特色的重點(diǎn)，針對(duì)西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，積極開(kāi)展專業(yè)改革，以林業(yè)技術(shù)等優(yōu)勢(shì)專業(yè)為切入點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，突顯專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了“以林業(yè)類專業(yè)為特色，以測(cè)繪土建類、資源環(huán)境類、服務(wù)管理類專業(yè)為骨干”的專業(yè)格局。其中，林業(yè)技術(shù)、水土保持、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)等4個(gè)專業(yè)被教育部、財(cái)政部確定為國(guó)家示范性重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);森林資源保護(hù)、園林工程技術(shù)2個(gè)專業(yè)被確定為教育部、財(cái)政部支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)專業(yè)，并獲得了600萬(wàn)元的中央財(cái)政支持資金;建成院級(jí)特色專業(yè)7個(gè)，其中林業(yè)技術(shù)專業(yè)、工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)與園林技術(shù)專業(yè)已建成省級(jí)特色專業(yè);學(xué)院致力于基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)，建成院級(jí)精品課程48門(mén)，建成了森林營(yíng)造技術(shù)、林業(yè)“3S”技術(shù)、GPS測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、插花藝術(shù)等12門(mén)省級(jí)精品課程，并建成了各專業(yè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)。
務(wù)實(shí)的教學(xué)改革
作為西北地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)類高職院校，學(xué)院立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設(shè)實(shí)際，努力探索和創(chuàng)新林業(yè)類高等職業(yè)教育辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，按照“依托行
業(yè)、聯(lián)姻企業(yè)”的辦學(xué)思路，全面推行“校企合作、校站合作、校場(chǎng)合作、校局合作”的專業(yè)建設(shè)模式，在示范校建設(shè)中創(chuàng)新形成的“模塊菜單、循環(huán)實(shí)訓(xùn)”、“校站合作、項(xiàng)目代訓(xùn)”、“做學(xué)結(jié)合、雙線推進(jìn)”和“3.5+1”等四種有利于提高學(xué)生職業(yè)能力的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改革實(shí)踐，形成了全院各專業(yè)與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式;全方位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作，共與200多家企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期性的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，搭建了與專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)、職業(yè)能力與發(fā)展能力、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)的緊密連接。
富有特色的思政工作
學(xué)院堅(jiān)持理論武裝的主導(dǎo)地位，通過(guò)加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)法制教育、改善育人環(huán)境等措施，把思想政治工作與學(xué)院的發(fā)展建設(shè)、教學(xué)管理工作、校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)、關(guān)心解決師生實(shí)際困難和具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，大力開(kāi)展思想政治教育和精神文明建設(shè)活動(dòng)，學(xué)院的思政工作得到了省委和省高校工委的肯定。在教師中堅(jiān)持開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，營(yíng)造良好的育人氛圍。立足于學(xué)院深厚的人文底蘊(yùn)和科學(xué)創(chuàng)新精神，以學(xué)生社團(tuán)為依托，堅(jiān)持組織開(kāi)展各類素質(zhì)拓展活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，豐富了校園文化生活。在學(xué)生管理中，堅(jiān)持“ 突出一個(gè)主題(即育人為本、德育為先)、發(fā)揮雙帶作用(即模范帶頭作用和骨干帶動(dòng)作用)、堅(jiān)持三個(gè)為本(即以素質(zhì)為本、以能力為本、以發(fā)展為本)、搭建四個(gè)平臺(tái)(即校園文化平臺(tái)、科技創(chuàng)新平臺(tái)、心理健康平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐平臺(tái))、加強(qiáng)五個(gè)建設(shè)(即輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理規(guī)章制度建設(shè)、學(xué)生團(tuán)學(xué)組織干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè))”為主的教育管理模式，以人為本、科學(xué)管理，全面推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，努力提高教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了我院特色鮮明的學(xué)生教育管理工作氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校園風(fēng)貌。
廣泛的社會(huì)服務(wù)
學(xué)院充分發(fā)揮在專業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)示范、技能培訓(xùn)等方面的作用，堅(jiān)持為林業(yè)增效、農(nóng)村發(fā)展、林農(nóng)致富服務(wù)。學(xué)院被甘
肅省人事廳批準(zhǔn)為專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，每年完成2600余人次的繼續(xù)教育工作。學(xué)院建立了“國(guó)家林業(yè)行業(yè)特有工種技能鑒定站”、“天水市第九國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試站”等職業(yè)技能鑒定及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從由校內(nèi)進(jìn)行職業(yè)資格鑒定和培訓(xùn)擴(kuò)展到天水市及周邊地區(qū)，為其他學(xué)校學(xué)生、社會(huì)從業(yè)人員、行業(yè)、企業(yè)職工提供服務(wù)，拓展了服務(wù)范圍，增加了鑒定工種，加大了服務(wù)力度。
學(xué)院充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目，積極為周邊地區(qū)林農(nóng)及企業(yè)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。先后舉辦了“農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”、“麥積山風(fēng)景區(qū)管理人員培訓(xùn)班”、“地理信息系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)班”、“園林工程技術(shù)及施工培訓(xùn)班”、“華天科技應(yīng)用電子技術(shù)崗前培訓(xùn)班”、“清水縣陽(yáng)光工程計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班”、“植物育種、栽培技術(shù)培訓(xùn)班”、“全省測(cè)繪地理信息新技術(shù)培訓(xùn)班”等，培訓(xùn)林農(nóng)及企業(yè)(行業(yè))員工5000多人次;先后參與完成了“天水高新農(nóng)業(yè)技術(shù)示范園環(huán)境工程設(shè)計(jì)及施工”、“成縣林業(yè)局、徽縣林業(yè)局、康縣林業(yè)局、文縣林業(yè)局、西北林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院的二類資源清查” 、“重慶市地形圖矢量化”等30多個(gè)項(xiàng)目。學(xué)院以此為依托，面向全省開(kāi)展科技服務(wù)，不僅推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，又鍛煉了師生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)了校地、校企“互惠雙贏”，并成功舉辦了全國(guó)林業(yè)類院校協(xié)作會(huì)議等10余次全國(guó)及省內(nèi)職業(yè)教育的學(xué)術(shù)研討、校際交流會(huì)議，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
良好的就業(yè)形勢(shì)
學(xué)院以甘肅為主、面向全國(guó)16個(gè)省區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校生8600多人。自建院以來(lái)，已為甘肅生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一線培養(yǎng)合格應(yīng)用型技術(shù)人才4萬(wàn)余人，大部分已成為甘肅林業(yè)戰(zhàn)線的技術(shù)和管理骨干。近年來(lái)，學(xué)院不斷深化校企合作，積極拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)新就業(yè)模式，通過(guò)和實(shí)力雄厚的大型國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)加強(qiáng)交流溝通，大力推行“訂單式”人才培養(yǎng)，與用人單位共同制定人才培養(yǎng)方案。近年來(lái)，與我院簽訂了“訂單式”人才培養(yǎng)的企業(yè)有中國(guó)水利水電第三、四工程局、甘肅威龍有機(jī)葡萄酒有限公司、天水威龍果園股份有限公司、新疆國(guó)地測(cè)繪工程有限公司、上海銘坊景觀有限公司、深圳愛(ài)華勘測(cè)工程有限公司、天水華天科技股份有限責(zé)任公司等40多家;學(xué)院還與白龍江林業(yè)管理局、小隴山林業(yè)實(shí)驗(yàn)局和全省14個(gè)自然保護(hù)區(qū)管理局簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，加強(qiáng)了學(xué)院與林業(yè)行業(yè)之間的合作，進(jìn)一步密切了校企合作、工學(xué)結(jié)合，拓展了畢業(yè)生就業(yè)渠道，促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)，我院畢業(yè)生就業(yè)率名列全省前茅，畢業(yè)生以良好的職業(yè)道德、吃苦精神、獨(dú)立工作能力贏得了用人單位的高度認(rèn)可。
在辦學(xué)實(shí)踐中，甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，走出了一條在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大的成功之路。學(xué)院1994年被原國(guó)家教育委員會(huì)確定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中�！�;1995年被原國(guó)家林業(yè)部評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀中等林業(yè)學(xué)校”;2001年7月升格為高職學(xué)院。“十一五”以來(lái)是學(xué)院歷史上發(fā)展最好最快的時(shí)期，在2007年的“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”中，學(xué)院獲得了“優(yōu)秀”的評(píng)估結(jié)果;2007年10月，被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位;2008年9月，升格為副廳級(jí)建制;2010年6月，國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目順利通過(guò)了教育部和財(cái)政部的驗(yàn)收;2012年10月，高質(zhì)量通過(guò)了高職院校第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估。通過(guò)示范校建設(shè)，學(xué)院已成為全國(guó)林業(yè)類高職教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的典范、甘肅省生態(tài)環(huán)境建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、技能鑒定的基地和技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)的中心，為甘肅省生態(tài)環(huán)境建設(shè)和全國(guó)林業(yè)類職業(yè)教育發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
教育部、國(guó)家林業(yè)局、國(guó)家環(huán)保部、省委、省政府對(duì)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)給予了很大的關(guān)注，原甘肅省委書(shū)記陸浩、省長(zhǎng)劉偉平、國(guó)家環(huán)保部部長(zhǎng)周生賢等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)院視察工作，省教育廳、林業(yè)廳、天水市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)院檢查指導(dǎo)工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)院的工作給予了充分肯定。
近年來(lái)，學(xué)院先后獲得了 “全國(guó)綠化模范單位”、“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“甘肅省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “省級(jí)文明單位”、“甘肅省林業(yè)科技工作先進(jìn)單位”、“甘肅省創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒�(dòng)先進(jìn)學(xué)校”、“全省企事業(yè)單位安全保衛(wèi)工作先進(jìn)集體”、“全省高校后勤工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。學(xué)院將以嶄新的姿態(tài)，加快改革和發(fā)展步伐，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為積極改革的示范、加快發(fā)展的示范、科學(xué)管理的示范、突出特色的示范、良好環(huán)境的示范，將學(xué)院建成一所辦學(xué)實(shí)力雄厚、社會(huì)認(rèn)可度高、輻射能力強(qiáng)的全國(guó)特色高等職業(yè)教育名校，為甘肅省及西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)培養(yǎng)更多的高等技術(shù)人才而努力奮斗。
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史沿革
升格之前
1956年，甘肅省蘭州林業(yè)學(xué)校創(chuàng)建。
1960年，甘肅省蘭州林業(yè)學(xué)校停辦。
1963年，甘肅省林業(yè)學(xué)校復(fù)校。
1969年，甘肅省林業(yè)學(xué)校撤銷。
1975年，平?jīng)鲛r(nóng)學(xué)院創(chuàng)建。
1978年，平?jīng)鲛r(nóng)學(xué)院(部分資源)改建為甘肅省林業(yè)學(xué)校。
更名之后
2001年7月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，甘肅省林業(yè)學(xué)校升格為甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2003年，學(xué)院被教育部、財(cái)政部確定為中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的地方示范性高職院校。
2004年5月，學(xué)院通過(guò)了甘肅省教育廳組織的首屆畢業(yè)生教育質(zhì)量考核驗(yàn)收。
2007年5月，學(xué)院通過(guò)了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，評(píng)估結(jié)論為優(yōu)秀。
2007年10月，學(xué)院被教育部、財(cái)政部確定為"國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃"立項(xiàng)建設(shè)單位。
2008年9月，學(xué)院升格為副廳級(jí)建制。
2010年6月，國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目順利通過(guò)了教育部和財(cái)政部的驗(yàn)收。
教務(wù)處簡(jiǎn)介
教務(wù)處是在院長(zhǎng)和主管教學(xué)副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下管理全校教學(xué)工作的職能部門(mén)，在全院教學(xué)管理過(guò)程中起著組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督、服務(wù)作用，是全校教學(xué)工作的指揮中心和服務(wù)機(jī)構(gòu)。教務(wù)處主要職責(zé)是：
1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，結(jié)合我院實(shí)際情況，擬定全校教學(xué)工作計(jì)劃;制定有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度;開(kāi)展調(diào)查研究工作，并會(huì)同有關(guān)部門(mén)提出專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)改革意見(jiàn)與建議，報(bào)請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審定后組織實(shí)施。
2.組織制(修)定、審核全院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案;組織和協(xié)調(diào)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。
3.負(fù)責(zé)日常教學(xué)高度，統(tǒng)一安排全院教室使用;編制全校教學(xué)進(jìn)程表和課表;負(fù)責(zé)教務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)工作。
4.負(fù)責(zé)全校學(xué)生學(xué)籍管理、成績(jī)管理，學(xué)生畢業(yè)資格審核及畢業(yè)證授予工作。
5.組織全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)等級(jí)考試;負(fù)責(zé)期末考試監(jiān)考表的編制工作;考試期間組織巡查工作。
6.組織進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出提高教學(xué)質(zhì)量的方案和措施。
7.組織全院教材建設(shè)規(guī)劃與落實(shí)，負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)全院學(xué)生教材供應(yīng)工作。
8.組織落實(shí)全院實(shí)踐教學(xué)工作，協(xié)調(diào)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地正常運(yùn)行，檢查評(píng)估實(shí)踐教學(xué)工作。
9.負(fù)責(zé)教師課時(shí)、系部考務(wù)、考試津貼審核工作。
10.組織和實(shí)施全院教學(xué)改革，組織教學(xué)競(jìng)賽和經(jīng)驗(yàn)交流。負(fù)責(zé)全院教學(xué)信息的匯總與研究。
11.管理多媒體教室，負(fù)責(zé)有關(guān)電教設(shè)備、軟件的維護(hù)、更換及升級(jí)工作。
