安全素質(zhì)教育視頻觀后感最新三篇

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安全工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教教育的質(zhì)量的保障。小編整理了安全素質(zhì)教育視頻觀后感,歡迎欣賞與借鑒。

安全素質(zhì)教育視頻觀后感【篇一】

今天我觀看了中小學(xué)生安全教育講座,讓我受益匪淺,學(xué)到了許多安全知識(shí),同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和脆弱。

我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),生命只有一次,所以我們要從小懂得珍愛生命,牢記“安全第一”,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),讓我們?cè)诮】档奶炜障,快樂成長(zhǎng)。

地面晃動(dòng),門窗震倒……發(fā)生地震了,面對(duì)突如其來(lái)的地震,人們感到恐慌、無(wú)助,人的力量頃刻間顯得那樣渺小,可是,我們應(yīng)該相信,了解一些地震逃生知識(shí),在面對(duì)地震時(shí),就會(huì)多一分逃生保障,多一分自救本領(lǐng)。在地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該就近躲避,地震時(shí)在家中,我們可以躲在堅(jiān)固家具旁或衛(wèi)生間空隙大的地方;地震時(shí)在學(xué)校,我們首先要冷靜的躲避在課桌旁,用書包保護(hù)頭部……其中,讓我最佩服的還是成都師范附屬學(xué)校的師生在5?12地震時(shí)緊急疏散場(chǎng)面,那場(chǎng)面雖然十分緊張但是井然有序,全校師生安全撤離,競(jìng)無(wú)一傷亡,眼前一幕幕既讓我觸目驚心,又使我明白了我們學(xué)校開展緊急疏散演練的重大意義。

每年中小學(xué)生溺水傷亡事故很多,告訴中小學(xué)在游泳時(shí)要有大人陪同,不要互相打鬧,剛學(xué)會(huì)游泳的同學(xué)不要到深水區(qū),要做好入水準(zhǔn)備活動(dòng),以免溺水。我也要努力學(xué)會(huì)游泳,它不僅能鍛煉身體,還是我們自救的本領(lǐng),所以我真希望學(xué)校也能設(shè)一門游泳課,這樣學(xué)會(huì)了就又擁有一門自救本領(lǐng)。

每一起事故都牽動(dòng)人心,每一場(chǎng)災(zāi)難都催人腸斷,一個(gè)個(gè)鮮活的生命逝去。其實(shí)有的事故可以避免,只要我們樹立安全意識(shí),時(shí)刻遵守公共交通秩序,就會(huì)少一些事故,多一些平安,就如我們學(xué)校要求學(xué)生放學(xué)后排隊(duì)離校,原來(lái)也是為我們的安全著想呀。

俗話說(shuō):水火無(wú)情。無(wú)情的火災(zāi)帶給人們的傷害太大了,令人們后悔不已,后悔自己的防火意識(shí)差,后悔缺乏防火常識(shí),從現(xiàn)在起我們要多了解防火知識(shí),并自覺遵守公共秩序,減少火災(zāi)現(xiàn)象,悲劇也許就不會(huì)發(fā)生了。

洶涌的洪水嚴(yán)重的威脅著人們的財(cái)產(chǎn)和生命安全。因此,了解和掌握一些洪水來(lái)臨時(shí)良好的逃生和自救方法也十分重要。

災(zāi)難留給我們的不僅僅是傷痛,也讓我們更加珍惜生命,熱愛生命,更加珍惜所擁有的。生命是一個(gè)不容忽視的話題,只有安全才是生命的保障;如果沒有安全,生命就會(huì)受到威脅。只要我們時(shí)刻牢記“安全第一”,我們的生命就會(huì)多一分保障。請(qǐng)記住,你才是自己生命的第一守護(hù)神,讓安全常駐我們心中,與你我同行吧!

安全素質(zhì)教育視頻觀后感【篇二】

危險(xiǎn)對(duì)于人來(lái)說(shuō)是可怕的,對(duì)于孩子更是致命的,而安全教育正是教給孩子捍衛(wèi)生命的有利武器,從公共安全到校園安全再到家庭安全,安全這個(gè)話題無(wú)時(shí)無(wú)刻不貫穿于我們的學(xué)習(xí)生活之中,從小事做起,從培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和安全意識(shí)做起是至觀重要的,人生風(fēng)云萬(wàn)象,變幻莫測(cè),要讓我們的后代學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,化解危險(xiǎn),善于自救,保衛(wèi)生命!

當(dāng)生命得以保障,就有如種子埋入了肥沃的土壤,剩下的就是我們精心的培育呵護(hù),令其能茁壯成長(zhǎng),而素質(zhì)教育正如后天的陽(yáng)光雨露肥料一般滋養(yǎng)著種子,令其開花結(jié)果,絢麗綻放。

人之所以稱其為人,我們有別于動(dòng)物的最關(guān)鍵之處在于我們的大腦,一個(gè)聰明進(jìn)步的大腦,賦予了我們情感、思想、理智、創(chuàng)造等等高尚的元素。而這一切的組合使人具備了完美的素質(zhì),除了學(xué)習(xí)文化知識(shí),掌握科學(xué)以外,內(nèi)在休養(yǎng),才是一個(gè)人真正主宰生命的東西。槍炮可傷人亦可幫人,藥物可殺人亦可救人,科學(xué)善用為福,惡用為禍,責(zé)不在物,盡在用物之人。我們?cè)谝晃稄?qiáng)調(diào)孩子成績(jī)好分?jǐn)?shù)高的同時(shí),一定要讓孩子學(xué)會(huì)怎么做人,怎樣做事,內(nèi)在的培養(yǎng),素質(zhì)的教育,才會(huì)讓孩子體會(huì)到做人的本質(zhì)。而這種培養(yǎng)仍然也要從小事做起,從生活點(diǎn)滴做起。

我們的民族有著五千年文明,有著優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)美德,這一切都是孩子素質(zhì)教育的力量與源泉。把民族的東西教授給孩子,既是對(duì)自己與孩子的負(fù)責(zé),也是對(duì)我們民族精神的美好傳承。

結(jié)合實(shí)際我們對(duì)孩子的安全素質(zhì)教育應(yīng)該孜孜不倦,在這點(diǎn)上我們家庭和學(xué)校都在做著長(zhǎng)期不懈的努力。

“讀好書,寫好字,做好人”“好學(xué)、篤行、啟智、揚(yáng)善、樂學(xué)、敏思、自主、創(chuàng)新”。這一句句一條條校訓(xùn)校規(guī)無(wú)不簡(jiǎn)單卻精辟的闡述著學(xué)校育人的宗旨。每次家長(zhǎng)會(huì),每張告家長(zhǎng)書,還有每次的溝通與交流,安全素質(zhì)教育都始終掛在老師嘴邊,常提常新,隨時(shí)警醒著我們,而我們也從學(xué)校的種種規(guī)定中體會(huì)到老師的良苦用心。從校園規(guī)劃到課間游戲,從學(xué)生言行舉止到校內(nèi)外行為規(guī)范,大家共同努力的都是打造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)發(fā)育的教學(xué)環(huán)境,一個(gè)安全高效能使孩子全方位發(fā)展的科學(xué)教育體系。

有了負(fù)責(zé)任的學(xué)校載體,家庭則化為充滿活力的細(xì)胞,通過(guò)家校聯(lián)系的配合,我們教會(huì)了孩子很多課外的知識(shí)。

從安全方面孩子學(xué)會(huì)了某些危險(xiǎn)情況下的自救,如火警、急救電話的知曉,如何時(shí)關(guān)閉電、氣閥門的生活常識(shí),特別是學(xué)習(xí)組織的地震、火災(zāi)等演習(xí)訓(xùn)練,更是讓火災(zāi)學(xué)會(huì)了躲避災(zāi)難,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。而素質(zhì)教育則在文化學(xué)習(xí)之中,始終穿插與生活。幫助他人為災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心,自己的事情自己做?捎煤玫拿褡鍤v史文化感悟孩子,小到尊老愛幼,一諾千金,拾金不昧,見義勇為,大到愛國(guó)愛家,不忘國(guó)恥,為中華崛起而讀書,這一切傳統(tǒng)美德無(wú)不滋養(yǎng)著孩子的靈魂深處。

安全素質(zhì)教育視頻觀后感【篇三】

危險(xiǎn)對(duì)于人來(lái)說(shuō)是可怕的,對(duì)于孩子更是致命的,而安全教育正是教給孩子捍衛(wèi)生命的有利武器,從公共安全到校園安全再到家庭安全,安全這個(gè)話題無(wú)時(shí)無(wú)刻不貫穿于我們的學(xué)習(xí)生活之中,從小事做起,從培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和安全意識(shí)做起是至觀重要的,人生風(fēng)云萬(wàn)象,變幻莫測(cè),要讓我們的后代學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,化解危險(xiǎn),善于自救,保衛(wèi)生命!

當(dāng)生命得以保障,就有如種子埋入了肥沃的土壤,剩下的就是我們精心的培育呵護(hù),令其能茁壯成長(zhǎng),而素質(zhì)教育正如后天的陽(yáng)光雨露肥料一般滋養(yǎng)著種子,令其開花結(jié)果,絢麗綻放。

人之所以稱其為人,我們有別于動(dòng)物的最關(guān)鍵之處在于我們的大腦,一個(gè)聰明進(jìn)步的大腦,賦予了我們情感、思想、理智、創(chuàng)造等等高尚的元素。而這一切的組合使人具備了完美的素質(zhì),除了學(xué)習(xí)文化知識(shí),掌握科學(xué)以外,內(nèi)在休養(yǎng),才是一個(gè)人真正主宰生命的東西。槍炮可傷人亦可幫人,藥物可殺人亦可救人,科學(xué)善用為福,惡用為禍,責(zé)不在物,盡在用物之人。我們?cè)谝晃稄?qiáng)調(diào)孩子成績(jī)好分?jǐn)?shù)高的同時(shí),一定要讓孩子學(xué)會(huì)怎么做人,怎樣做事,內(nèi)在的培養(yǎng),素質(zhì)的教育,才會(huì)讓孩子體會(huì)到做人的本質(zhì)。而這種培養(yǎng)仍然也要從小事做起,從生活點(diǎn)滴做起。

我們的民族有著五千年文明,有著優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)美德,這一切都是孩子素質(zhì)教育的力量與源泉。把民族的東西教授給孩子,既是對(duì)自己與孩子的負(fù)責(zé),也是對(duì)我們民族精神的美好傳承。

結(jié)合實(shí)際我們對(duì)孩子的安全素質(zhì)教育應(yīng)該孜孜不倦,在這點(diǎn)上我們家庭和學(xué)校都在做著長(zhǎng)期不懈的努力。

“讀好書,寫好字,做好人”“好學(xué)、篤行、啟智、揚(yáng)善、樂學(xué)、敏思、自主、創(chuàng)新”。這一句句一條條校訓(xùn)校規(guī)無(wú)不簡(jiǎn)單卻精辟的闡述著學(xué)校育人的宗旨。每次家長(zhǎng)會(huì),每張告家長(zhǎng)書,還有每次的溝通與交流,安全素質(zhì)教育都始終掛在老師嘴邊,常提常新,隨時(shí)警醒著我們,而我們也從學(xué)校的種種規(guī)定中體會(huì)到老師的良苦用心。從校園規(guī)劃到課間游戲,從學(xué)生言行舉止到校內(nèi)外行為規(guī)范,大家共同努力的都是打造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)發(fā)育的教學(xué)環(huán)境,一個(gè)安全高效能使孩子全方位發(fā)展的科學(xué)教育體系。

有了負(fù)責(zé)任的學(xué)校載體,家庭則化為充滿活力的細(xì)胞,通過(guò)家校聯(lián)系的配合,我們教會(huì)了孩子很多課外的知識(shí)。

從安全方面孩子學(xué)會(huì)了某些危險(xiǎn)情況下的自救,如火警、急救電話的知曉,如何時(shí)關(guān)閉電、氣閥門的生活常識(shí),特別是學(xué)習(xí)組織的地震、火災(zāi)等演習(xí)訓(xùn)練,更是讓火災(zāi)學(xué)會(huì)了躲避災(zāi)難,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。而素質(zhì)教育則在文化學(xué)習(xí)之中,始終穿插與生活。幫助他人為災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心,自己的事情自己做。可用好的民族歷史文化感悟孩子,小到尊老愛幼,一諾千金,拾金不昧,見義勇為,大到愛國(guó)愛家,不忘國(guó)恥,為中華崛起而讀書,這一切傳統(tǒng)美德無(wú)不滋養(yǎng)著孩子的靈魂深處。

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