生命誠可貴,安全價更高。人的生命是至高無上的,然而,安全是幸福生活的保障,是生命的基石,也是歡樂的階梯,所以我們要時刻敲醒安全的警鐘,多一份安全思想,少一份事故危機。下面是小編為您收集整理了2017年中小學生安全素質(zhì)教育觀后感,歡迎閱讀!
篇一:2017年中小學生安全素質(zhì)教育觀后感
今天,我看了《中小學生素質(zhì)教育與考試心理》,明白了考試的重要以及怎樣考好試。專家對考前.考中.考后.做出了提示。
考前:分為五個小點。第一個是養(yǎng)精蓄銳,我們不要在考試前拼命地學,設(shè)置家業(yè)復習,這樣,不僅休息好,而且也考試也考不出好成績。第二個是減輕壓力。我想,假如考試前壓力大的話,考試的時候就會心里不舒服。這樣,就會造成心理影響,也就會考不好的。第三個和第四個是熟悉環(huán)境和備齊物品。我們要熟悉一下考場與家的距離是多少,這樣,大城市堵車的地方可以早早準備。還有備齊物品,我覺得,靠事先應該備齊所需要的物品,才能順利考試。第五個就是沉著冷靜。我們先應該靜下心來,這樣,就可以考得不錯了。
考中:開始發(fā)試卷的時候,先把姓名.班級等寫上去,這樣能穩(wěn)定情緒。而不是忙著去做題,這樣交卷時就會落掉姓名等。做題時,我們先要審好題意,最少讀三遍再做,就不會做錯了。假如有題不會做,可以先把知道的寫上去,也可以到一定的分數(shù)的。
考后:考完一場試后,切忌和別人對答案,答案不一樣時,我總會覺得我的錯了,所以就會影響下一場考試的發(fā)揮。
考試很重要,而且要考好,我這一次期中考試一定要考好。
篇二:2017年中小學生安全素質(zhì)教育觀后感
今天,我看了于丹老師的《中小學生人格素質(zhì)教育電視專題講座》,看完之后我的感想很多。
于丹老師認為?“中小學人格教育”?其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴。通過這個節(jié)目。我知道了“一碗米的價值因人而異,一個孩子的空間大小也因人不同,除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間,更重要的是他自己來認知自己的生命”,我更知道了老師和父母在孩子成長教育中的重要性, “我們能夠陪伴孩子成長,不是一種高高在上的姿態(tài),而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現(xiàn),去完成自我成長的修復。真正愛孩子的老師和父母,不是教孩子怎么去躲避挫折,而是教會孩子在面對挫折時,怎樣去修復生命。
這個節(jié)目開始是一個關(guān)于一碗米的故事。“徒弟問師傅,一碗米有多少錢的價值,師傅說:‘這太難說了,看在誰手里。要是在一個家庭主婦手里,她加點水蒸一蒸,半個鐘頭一碗米飯出來了,就是一塊錢的價值。要是在小商人手里,他把米好好泡一泡,分成四五堆,用粽葉包成粽子,就是四五塊錢的價值。要是到一個更有頭腦的大商人手里,把它適當?shù)匕l(fā)酵、加溫,很用心地釀造成一瓶酒,有可能是一二十塊錢的價值。所以一碗米有多少價格要因人而異。
這個故事讓我懂得、每個人的價值都是不同的、要靠自己的努力去讓自己的人生變得更有價值。要蒸一碗米的時間相對于酒是少的,如果要成為美酒,那么是要經(jīng)過無數(shù)次的發(fā)酵、鍛造、熏蒸換來的。這過程會很辛苦但它的價值也會隨之提高。這就和人對待成功的態(tài)度一樣。只有勇敢地付出,才會有更大的價值。而有些人害怕辛苦,不敢面對失敗、面對挫折,不愿轉(zhuǎn)變觀念、開拓創(chuàng)新,最后只能原地踏步。到了最后他們還是最初的那點價值,而那些努力的、直面挫折并且戰(zhàn)勝挫折的人他的價值就會提高一大步。
要讓自己的價值展示出來必須要一步一步不能急、要勇敢的直面困難不退縮、要堅持不懈的朝前走。
篇三:2017年中小學生安全素質(zhì)教育觀后感
前不久參加了學校組織的安全教育,在觀看了安全教育片后,現(xiàn)場的情景觸動了我的內(nèi)心,思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,一幅幅畫面映入眼簾,內(nèi)心此起彼伏,深深地感受到生命的可貴,感受到安全的重要性,感受到關(guān)愛幸福、善待自己和他人的重要性。
兩千年前的荀子說:“一曰防,二曰救,三曰戒,防為上,救次之,戒為下”。原來讀這段話并沒有多想,現(xiàn)在我明白了,對付事故保障安全,可以借助古老的中國智慧,因為,荀子說了三種辦法,第一種辦法是在事情沒有發(fā)生之前就預設(shè)警戒,防患于未然,這叫預防;第二種辦法是在事情或者征兆剛出現(xiàn)就及時采取措施加以制止,防微杜漸,防止事態(tài)擴大,這叫補救;第三種辦法是在事情發(fā)生后再行責罰教育,這叫懲戒。荀子列出了三種方法后認為,預防為上策,補救屬中策,懲戒是下策。
眾多的案例表明:安全事故的原因都有一個共同特點:那就是疏忽;事故的責任也只有一個,那就是人。在學校這個相對弱勢的環(huán)境中,在教育教學第一線,有時存在著比較復雜的不確定因素,切實做到防患于未然,提高人的安全意識非常重要,我們不需要補救更不要懲戒,我們只需要從每一天的工作做起,從一點一滴開始,在工作和處理問題時,時刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務技能,以不變應萬變,防范各種突發(fā)情況同時,要樹立危機意識,因為事故或事件本身就是對思想麻痹者的懲罰,有時甚至是非常嚴重的懲戒,切莫讓一時的疏忽,成為終身的遺憾!