篇一：xx集團(tuán)改革創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)報(bào)告內(nèi)容要點(diǎn)
附件3.
xx集團(tuán)改革創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)報(bào)告內(nèi)容要點(diǎn)
集團(tuán)本部各部門(mén)、下屬各單位申報(bào)參與xx集團(tuán)“改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)目，須提交項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)報(bào)告�？偨Y(jié)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)清晰表明申請(qǐng)?jiān)u獎(jiǎng)項(xiàng)目是否具備自主性、首創(chuàng)性、先進(jìn)性；是否屬于創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)新載體；是否符合集團(tuán)實(shí)際和集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃；對(duì)于實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目所取得的成果，包括經(jīng)濟(jì)效益或者管理績(jī)效顯著提高等情況須詳細(xì)寫(xiě)明�？偨Y(jié)報(bào)告內(nèi)容包括但不限于以下：
1.項(xiàng)目實(shí)施背景；
2.項(xiàng)目實(shí)施目的、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)成果（經(jīng)濟(jì)預(yù)期指標(biāo)或解決的企業(yè)管理問(wèn)題等）；
3.項(xiàng)目實(shí)施方案（含實(shí)施計(jì)劃、人員安排等）；
4.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程（實(shí)施經(jīng)過(guò)、團(tuán)隊(duì)組織及團(tuán)隊(duì)各成員在其中發(fā)揮的作用、實(shí)施中遇到的困難以及解決的辦法或措施等）；
5.項(xiàng)目實(shí)施效果（取得經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益或企業(yè)管理效能的提升等）；
6.項(xiàng)目改革創(chuàng)新的亮點(diǎn)，實(shí)施意義，影響范圍，作用大�。�
7.項(xiàng)目實(shí)施取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、做法總結(jié)；
8.對(duì)本次項(xiàng)目實(shí)施的自我評(píng)價(jià)。
篇二：教育改革創(chuàng)新工作總結(jié)和教育創(chuàng)新工作思路
近年來(lái)，我區(qū)教育工作在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)域性中心城市核心區(qū)和“兩區(qū)兩中心”戰(zhàn)略目標(biāo)，搶抓全省義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持在科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，以實(shí)施“四大工程”、落實(shí)“兩大機(jī)制”為抓手，舉全區(qū)之力，加大教育投入；走聯(lián)校合作之路，整合教育優(yōu)勢(shì)資源；采取“引培”并重，優(yōu)化教師資源配置，全力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，師資配備均衡化，教學(xué)質(zhì)量一體化的一步到位目標(biāo)，均衡、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展成為茅箭教育特色，成為全市教育系統(tǒng)改革發(fā)展新模式、新亮點(diǎn)。
一、 教育改革創(chuàng)新主要做法
（一）實(shí)施“四大工程”推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
按照“全面啟動(dòng)、突出重點(diǎn)，先急后緩、整體改造，分步實(shí)施、分批推進(jìn)”的工作思路，認(rèn)真組織實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程、義務(wù)教育關(guān)愛(ài)“四大工程”，嚴(yán)格按照“五個(gè)堅(jiān)持，五個(gè)一樣”做法，全面推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在2013年11月份的全省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估中，茅箭區(qū)以98分全市第一、全省并列第一名的優(yōu)異成績(jī)，順利通過(guò)了湖北省“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡示范區(qū)”評(píng)估驗(yàn)收。
一是堅(jiān)持高位主導(dǎo)，確保城鄉(xiāng)學(xué)校一樣建設(shè)。區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，四大家領(lǐng)導(dǎo)參與，部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各負(fù)其責(zé)，形成了黨政主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、分級(jí)負(fù)責(zé)、社會(huì)參與、齊抓共管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好環(huán)境。實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一投入、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一格調(diào)、統(tǒng)一落實(shí)，統(tǒng)籌全區(qū)所有學(xué)校均衡發(fā)展。
二是堅(jiān)持實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，確保城鄉(xiāng)學(xué)校一樣優(yōu)質(zhì)。聘請(qǐng)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)全區(qū)永久性保留及新建的中小學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)。在經(jīng)費(fèi)投入上向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。在工程建設(shè)上堅(jiān)持大員上陣，特事特辦，抓質(zhì)量趕進(jìn)度，兩年時(shí)間內(nèi)完成12所學(xué)校19棟教學(xué)及輔助用房，維修加固7棟學(xué)校校舍，建成8個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房48套。建設(shè)班班通教室223個(gè)，班班通覆蓋率達(dá)100％。按照“十有八配套”的要求，全區(qū)寄宿制學(xué)校食堂、寢室等硬件配套設(shè)施整體提升，城鄉(xiāng)學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、計(jì)算機(jī)教室、班班通教室、圖書(shū)室、功能室、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅、直飲水機(jī)等實(shí)現(xiàn)了“八個(gè)統(tǒng)一，八個(gè)全覆蓋”，確保了區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)一體提升。
三是堅(jiān)持實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，確保城鄉(xiāng)教師一樣優(yōu)化。建立教師補(bǔ)充機(jī)制，解決學(xué)科教師不足的矛盾。完善教師評(píng)價(jià)和交流機(jī)制。對(duì)教師工作業(yè)績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。與鄖陽(yáng)師專合作發(fā)展，聯(lián)合開(kāi)展教育科研、教師培訓(xùn)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。組織聯(lián)校協(xié)作發(fā)展，8所城區(qū)學(xué)校與8所農(nóng)村學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。廣泛開(kāi)展教師培訓(xùn)活
動(dòng)，師資隊(duì)伍整體水平得到提升。全面提高教師工資待遇，確保城鄉(xiāng)教師與市直教師同城同酬，設(shè)立了月人均200元的農(nóng)村教師津貼，并積極籌措資金建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，安心樂(lè)教。 四是堅(jiān)持實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程，確保教育質(zhì)量一樣提升。打造高效課堂，總結(jié)推廣了“三一三五”課堂教學(xué)模式，開(kāi)展了“金燭杯”教學(xué)大比武活動(dòng)。實(shí)施義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”計(jì)劃，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校輸出優(yōu)質(zhì)的教育管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)片區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。深化“生本教育”課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建立質(zhì)量均衡考核評(píng)價(jià)機(jī)制，形成學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四位一體及過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合的綜合考核評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程性視導(dǎo)，完善了區(qū)級(jí)、學(xué)校、教師三級(jí)監(jiān)控體系，形成有效溝通、有機(jī)結(jié)合、有序運(yùn)行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，教育教學(xué)工作評(píng)估一直位居全市前列。
五是堅(jiān)持實(shí)施關(guān)愛(ài)工程，確保弱勢(shì)群體一樣關(guān)愛(ài)。開(kāi)通了南部山區(qū)學(xué)生“周末班車”，在公路沿線學(xué)校設(shè)置交通“護(hù)學(xué)崗”，率先落實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃，為寄宿制學(xué)生提供免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐。在茅塔鄉(xiāng)中心小學(xué)和大川學(xué)校建立了“留守兒童服務(wù)站”。指定5所學(xué)校為進(jìn)城務(wù)工子女定點(diǎn)就讀學(xué)校，外來(lái)務(wù)工人員同等享受免試、免費(fèi)和生活補(bǔ)助等政策，轄區(qū)所有進(jìn)城務(wù)工子女都能進(jìn)得來(lái)、留得住、上得起、學(xué)得好；嚴(yán)格落實(shí)“三免一補(bǔ)”等各項(xiàng)資助政策，對(duì)困難家庭學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”，廣泛動(dòng)員企事業(yè)單位和社會(huì)愛(ài)心人士開(kāi)展捐資助
學(xué)活動(dòng)。三年來(lái)，共募集資金400多萬(wàn)元，救助貧困生1.5萬(wàn)人次，為300余名貧困寄宿生發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)助近30萬(wàn)元，做到了不讓一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。
（二）落實(shí)“兩大機(jī)制”保障義務(wù)教育均衡發(fā)展
茅箭教育實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展首要解決好城鄉(xiāng)辦學(xué)條件一體化、教師配置一體化。圍繞兩大重點(diǎn)目標(biāo)，區(qū)委、區(qū)政府一手抓經(jīng)費(fèi)投入解決“磚頭”問(wèn)題，一手抓教師隊(duì)伍補(bǔ)充解決“人頭”問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)“兩大機(jī)制”，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一是全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。區(qū)委、區(qū)政府始終堅(jiān)持把教育投入作為第一投入，健全義務(wù)教育公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大財(cái)政教育投入，依法落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政保障范圍并及時(shí)足額撥付，優(yōu)先保證了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。建立中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保我區(qū)中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與市直持平。暢通教育經(jīng)費(fèi)籌措的渠道和途徑，采取開(kāi)發(fā)商墊一點(diǎn)，政府?dāng)D一點(diǎn)，社會(huì)捐助一點(diǎn)的辦法解決標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金嚴(yán)重不足的問(wèn)題。充分發(fā)揮發(fā)改、財(cái)政等部門(mén)的作用，爭(zhēng)取國(guó)家和省項(xiàng)目資金支持。建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展投入機(jī)制，區(qū)政府在財(cái)政預(yù)算中安排一部分專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并確保資金�？顚Ｓ�。僅2013年，全區(qū)就投入教育資金達(dá)2.3億元，完成了中小學(xué)改擴(kuò)建任務(wù)，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配齊了所有學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，學(xué)校辦學(xué)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。我區(qū)大手筆辦大教育的做法得到省評(píng)估
組高度贊揚(yáng)，成為評(píng)估驗(yàn)收工作的亮點(diǎn)。
二是全面落實(shí)教師補(bǔ)充機(jī)制。區(qū)政府出臺(tái)了《茅箭區(qū)教師正常補(bǔ)充機(jī)制實(shí)施辦法》，建立了教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。按照“退一進(jìn)一”的辦法，每年向社會(huì)公開(kāi)招錄一批教師，近三年共招錄教師114名，全部安排到農(nóng)村學(xué)校任教。采用多元化的教師準(zhǔn)入制度。采取區(qū)內(nèi)公開(kāi)招考和直接到本科院�，F(xiàn)場(chǎng)招聘相結(jié)合的方式引入教師，通過(guò)省人社廳和教育廳統(tǒng)一招農(nóng)村義務(wù)教師、鄖陽(yáng)師專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、接收大專院校置換生等方式補(bǔ)充教師，有效地解決了師資不足，學(xué)科不配套的矛盾。創(chuàng)新教師管理體制，建立了城鄉(xiāng)、校際發(fā)展協(xié)作體、對(duì)口幫扶協(xié)作區(qū)，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、兼職走教、對(duì)口幫扶等活動(dòng)，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，縮小了城鄉(xiāng)、校際間差距。
（三）突出“特色創(chuàng)新”促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。 一是創(chuàng)建特色學(xué)校。按照一校一品、一校一特，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，匯集專家、校長(zhǎng)、教師智慧，政府統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一出資，聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)為各校量身定做文化校園、特色學(xué)校，提升學(xué)校品味和文化內(nèi)涵的做法。國(guó)學(xué)教育、陽(yáng)光體育、藝術(shù)教育、科普教育、書(shū)香校園、綠色校園、安全教育等特色教育在各校全面鋪開(kāi)，并取得實(shí)效。
二是實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理，將學(xué)校精細(xì)管理形成常態(tài)化、制度化、規(guī)范化、一體化、特色化，充分彰顯學(xué)校立德樹(shù)人、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。
三是全面開(kāi)展“大家唱、大家跳”，“陽(yáng)光體育”，“中華
篇三：堅(jiān)持改革創(chuàng)新,確保三個(gè)到位
【摘要】高校黨建工作要緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持以創(chuàng)新的理念引領(lǐng)高校黨建工作；以創(chuàng)新的理論武裝大學(xué)生黨員；以創(chuàng)新的方法為高校黨建工作不斷注入新的活力。
【關(guān)鍵詞】黨建工作；根本任務(wù)；改革創(chuàng)新；三個(gè)到位
高校是匯聚人才的高地，是培養(yǎng)人才的基地，也是用武裝青年的重要思想陣地，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中居于重要地位。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校黨建工作，是堅(jiān)持的辦學(xué)方向、促進(jìn)高校的改革與發(fā)展、培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本政治保證。目前，我國(guó)高校黨建工作整體態(tài)勢(shì)良好。據(jù)教育部公布的2012年大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查顯示，85.5%的學(xué)生對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨是的領(lǐng)導(dǎo)核心”表示贊同，近八成高校學(xué)生表示有入黨愿望。截至2011年6月30日，普通高等學(xué)校在校學(xué)生黨員總數(shù)為305.8萬(wàn)人，學(xué)生黨員占學(xué)生總數(shù)的比例為13.2%。但是，透過(guò)這些成績(jī)，我們又不得不面對(duì)社會(huì)持續(xù)轉(zhuǎn)型和陸續(xù)踏人大學(xué)校門(mén)的“90后”給高等學(xué)校黨建工作帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，不得不應(yīng)對(duì)海量信息的互聯(lián)網(wǎng)、復(fù)雜的社會(huì)思潮、多元化的價(jià)值觀給高等學(xué)校黨建工作帶來(lái)的巨大沖擊。
一、突出“根本任務(wù)”。高度重視高校黨建工作
2012年1月4日，同志在出席第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議時(shí)指出：“高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證�！苯酉聛�(lái)的6月19日至20日，他在北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和清華大學(xué)就高校黨建工作進(jìn)行調(diào)研時(shí)又強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)要繼續(xù)堅(jiān)持和貫徹好正確的指導(dǎo)原則，緊緊圍繞服務(wù)大局和促進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展這一主題來(lái)開(kāi)展，圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本來(lái)推進(jìn)，圍繞貫徹好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這一領(lǐng)導(dǎo)體制來(lái)加強(qiáng)，圍繞抓好基層打牢基礎(chǔ)這一重要支撐來(lái)深化，為高校改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)保證�！蓖镜闹甘炯雀呶萁�，又重點(diǎn)突出，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)我國(guó)高校黨建工作的根本任務(wù)是“培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”，視其為關(guān)乎黨的生死存亡的大事，要求“各級(jí)黨委一定要高度重視、切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好�！�
高校黨建工作直接關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的持續(xù)性，關(guān)系到后繼有人。高校培養(yǎng)的青年學(xué)生黨員走上社會(huì)后就將是國(guó)家發(fā)展的生力軍，他們的理想信念和能力素質(zhì)將在很大程度上影響到國(guó)家的未來(lái)走向。因此，我國(guó)高校黨建工作只能加強(qiáng)，不能削弱。
