班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動,這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標,使學生得到充分的、全面的發(fā)展。下面,小編為大家分享高中班級管理工作計劃,希望對大家有所幫助!
良好的開端是成功的一半,高二是轉(zhuǎn)型年級,雖然高二已經(jīng)下來一個學期,師生之間,學生之間都不再陌生,但為了讓學生更好地自我完善,更高更快地發(fā)展自己,順利通過“小高考”,為高三沖刺打下良好的基礎,有必要擬訂新學期班級工作計劃,本學期高二(10)班工作計劃如下:
一、班級情況分析
本班情況比較復雜,本班共有學生32人,其中男生16人,女生16人;全住宿生7人,半住宿生25人。學習美術的學生24人,學習播音主持的有6人,學習體育的有2人。他們的文化成績平均水平不是很好,且參差不齊,他們中的很多人的學習意識也不是很強。
二、上學期存在的問題
上學期,高二年級進行了分科,本人接手了高二10班,班上成員來自不同班級,生源陌生,因此對學生不夠熟悉,對于工作的開展,剛開始有一定的難度;
大部分學生文化成績基礎不好,現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄的思想,甚至拒絕教育;
有部分學生自認為聰明,學習動力不強,原地踏步,有的學生惰性較強,對學習熱情不高,對自身要求不嚴;有的認為自己是體藝班的,對紀律、文化等要求寬松,有拖拉懶散現(xiàn)象,甚至存在混日子思想。這些成為班級管理的一個難點。
一學期下來發(fā)現(xiàn),班委會核心成員能力還是比較強的,但是有的自我控制能力不強,也有的工作責任心不足,有的交際能力差,不注意方法,有時不能起到帶頭作用。
就文化成績而言,部分同學就通過三門有點難度,目前在各科老師精心引導下,正在全力沖刺。
三、本學期班級目標
1、營造積極上進的班級氛圍,讓想發(fā)展的學生能得到充分發(fā)展;
2、加強隊伍建設,打造一支以身作則、盡職盡責的班干部隊伍
3、力爭讓每一個學生順利通過小高考!
4、爭取在每周的各項“常規(guī)”的評比中不斷進步;
5、確保本學期無重大安全事故,無重大惡性事件,構建和諧班級;
6、力爭不流失一個學生。
四、具體措施
(一)繼續(xù)狠抓行為規(guī)范建設
建立班級常規(guī),穩(wěn)定班級的秩序。努力促成學生進一步形成規(guī)范意識,逐步達成完善的學生自我管理。
1、抓好開學的第一個月,著重基本要素教育:守時,禮貌,衣著得體。
強化行為規(guī)范的管理和落實,細化學生各方面的常規(guī)措施,在西區(qū)校的整體要求下,全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《揚州中學西區(qū)校宿舍管理制度》,要求認真領會班級公約的內(nèi)涵。
2、利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅意識”。
3、繼續(xù)推行值日班干“今日我當家”制度。
(二)抓好班風建設
在上學期基礎上,進一步悉心觀察,多“跑”班級,注意同學們的細節(jié)之處,包括穿著、禮儀、談吐、舉止。課后多以朋友的身份與同學們交流,深入到他們中間去,這樣有利于全面了解同學們的思想動向、個性特征、興趣愛好等,同時,能夠及時了解班級近期的動態(tài),可以及時對出現(xiàn)的問題予以適當?shù)囊龑Ш涂刂啤?/p>
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想1:學習20XX??20XX年感動揚州中學西區(qū)校十大人物的先進事跡;
設想2:邀請揚州中學高二4班王偉同學來本班進行學習方法交流;
設想3:“1年半后的我”夢想主題班會。
設想4:利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。
2、真正發(fā)揮教室中書柜的作用,建立班級“青春書架”(發(fā)動學生自愿捐書;安排專人管理。)
3、及時鼓勵表揚學生,每月評出一個優(yōu)秀小組、2?4位標兵為班級楷模。
4、堅持利用語文課寫周記,對本周的情況進行總結(jié)反思。
(三)營造學習氛圍,提高學業(yè)成績
引導同學尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學習的動力的來源,學習的方向盤。堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的文化學習成績和美術、播音等專業(yè)學習。通過以下措施,力爭形成良好學習氛圍。
1、和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學的部分學生談心,爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習,做到“進門即靜,入室即學,心無雜念,口無雜言,手無雜事”,對班級其他學生起到一個示范作用,以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生。
2、近一個月,利用好晚自習前15分鐘的時間進行晚讀,確保小高考科目學習效率。
3、認真落實周末的學習計劃,做到學習任務周周清。
4、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛,早自習書聲瑯瑯,晚自習保持安靜,課堂活躍睿智。
5、定期做好學習階段性效果分析。在班內(nèi)開展學法交流,增強競爭意識和憂患意識,運用鼓勵和期待,督促學生人人思進,個個向上,以形成你追我趕的學習局面。
6、定期(每周一晚自習第一節(jié)課下)召開班干部會議。要求班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感,努力學習、團結(jié)同學、以身作則并帶動其他同學,促進整個班級優(yōu)良班風的形成。
(四)建立高效的班級主導群體,充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯(lián)系。
(五)利用家校通,繼續(xù)加強家校聯(lián)系。老師時刻了解學生在家里的動態(tài),不僅是學習上的,對于他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權利知道孩子在學校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。
新的學期,新的開始,新的挑戰(zhàn),本人有信心在校長室的領導下,在各部門的指揮下,將班級打造得更加精致,從而為西區(qū)校的發(fā)展壯大盡綿薄之力!