教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文一:
“十年育樹,百年育人!白鳛閭鞒兄腥A文明的紐帶,教育一直是其中最重要的環(huán)節(jié)。改革開放幾十年來(lái),貧困地區(qū)教育一直是黨中央重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。20XX年,黨中央就開展了“三支一扶”關(guān)心農(nóng)村基層支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。我有幸作為其中的一員。
回顧兩年來(lái)的志愿服務(wù)工作,可以說(shuō)是既忙碌又充實(shí),既緊張又喜悅。在兩年的服務(wù)期中,我學(xué)習(xí)到了很多,其中最根本的就是如何讓自己做一名人民滿意的教師。
我畢業(yè)于XX省XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)。先在XX市XX中學(xué)擔(dān)任兩年XX教師的工作。后來(lái)聽到國(guó)家招募“三支一扶”志愿者,按捺不住激動(dòng)地心情我加入了其中。根據(jù)分配我被安排在XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)中學(xué)。由于學(xué)校缺少數(shù)學(xué)老師,校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任二年七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這以后,我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),講每一節(jié)新課前一定要先聽老教師的課,向他們學(xué)習(xí)如何講好重點(diǎn)難點(diǎn)和如何控制班級(jí)。在課上努力調(diào)節(jié)課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生探究新知;課下努力備課,有不懂的就向老教師請(qǐng)教。在積極的學(xué)習(xí)中,我的授課水平和知識(shí)儲(chǔ)備迅速增長(zhǎng),并在20XX年本校教師公開課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。20XX年6月份參加“XX區(qū)信息整合優(yōu)質(zhì)課大賽”,獲得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),并在XX區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下到XX大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
兩年之內(nèi),在學(xué)校的安排下,我隨著數(shù)學(xué)組到XX、XX兩地聽了很多節(jié)優(yōu)秀數(shù)學(xué)課,獲益良多。尤其是到XX大學(xué)附屬中學(xué)聽的“XX杯”教學(xué)公開課,為我的課堂教學(xué)指明了方向,讓我知道在新課標(biāo)的指引下,培養(yǎng)學(xué)生能力活躍課堂氣氛將是我們未來(lái)課堂發(fā)展的方向。教學(xué)能力的提升,業(yè)務(wù)水平的長(zhǎng)進(jìn)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我辛勤培育的結(jié)果,也是多位一線老教師對(duì)我培養(yǎng)的成績(jī)。相信在未來(lái)的教學(xué)生涯當(dāng)中,志愿服務(wù)過(guò)程中所獲得的提升將是我終生的財(cái)富。
在兩年的志愿服務(wù)期內(nèi),我能夠認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,尊重學(xué)生人格,不體罰和變相體罰學(xué)生。為人師表,作風(fēng)正派,知榮明恥,廉潔奉公。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,從來(lái)沒(méi)有給學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)、辦學(xué)習(xí)班、在校外民辦教育機(jī)構(gòu)任職等情況。在校內(nèi)認(rèn)真遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,嚴(yán)格以一名樺中正式教師身份要求自己,時(shí)刻保持飽滿的精神狀態(tài)。
在志愿服務(wù)的兩年中里,我積極工作,對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)交給的各種任務(wù),我都能保質(zhì)保量提前完成,工作中不怕臟不怕累,始終站在工作的前線上。教師值周是我校的一個(gè)特色,每次值周我都按照學(xué)校要求勤到操場(chǎng)巡視,緊抓紀(jì)律。每次值宿我都能自覺(jué)幫助舍務(wù)老師管理住宿學(xué)生,從不遲到早退。由于我工作積極肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任帶班的工作。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我的充分信任,也是對(duì)我工作能力的肯定。自從接受這個(gè)工作以后,我更加的努力工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
現(xiàn)在我已經(jīng)融入了樺中,成為了XX的一員,在工作中以主人翁的姿態(tài)出現(xiàn),眼里有XX的一草一木,有XX的一師一生,我相信這里有我發(fā)展的空間,是我施展的舞臺(tái)。我要用努力的工作回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和培養(yǎng)。
作為一名共產(chǎn)黨員,我努力起到帶頭作用。在日常工作中,努力工作,不拖后腿,保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作;與同事們打成一片,積極的融入到全體教師中間去;在玉樹地區(qū)特大地震中,積極捐款,體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)和素質(zhì)。經(jīng)常向組織匯報(bào)最近的思想動(dòng)態(tài),聽取組織上和同志們的批評(píng),并把這種批評(píng)做為前進(jìn)的動(dòng)力,在以后的工作中加以克服?傊,在黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我起到了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用,并努力克服自己的缺點(diǎn),向老黨員看齊,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
雖然已經(jīng)參加工作將近四年的時(shí)間了,但是在工作中也曾出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題和不適應(yīng),不過(guò)經(jīng)過(guò)自己的努力和同事的幫助已經(jīng)克服了大部分問(wèn)題,F(xiàn)在還存在著工作中方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,不過(guò)相信在黨組織、校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的幫助下,我會(huì)積極努力的克服自身存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取早日成為學(xué)校的棟梁,老師們的榜樣。兩年的支教生活走過(guò)來(lái),我成長(zhǎng)了許多,成熟了許多。業(yè)務(wù)上我逐漸適應(yīng)了數(shù)學(xué)科的教學(xué),所教的班級(jí)成績(jī)也比較穩(wěn)定。在我的影響下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;工作中勇挑重?fù)?dān),能夠保質(zhì)保量完成任務(wù);思想上以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在全校教師中努力起到表率作用;在學(xué)習(xí)中努力克服身上存在的問(wèn)題和毛病。這兩年是我成長(zhǎng)最快的兩年,是我接受鍛煉的兩年,是為以后工作打基礎(chǔ)的兩年。
“百年大計(jì),教育為本。”在教師的崗位上我知道了什么叫做奉獻(xiàn),知道了什么叫做付出。在以后的工作中我一定奉獻(xiàn)出我全部的光和熱,做一名人民滿意的合格教師。
教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文二:
一學(xué)年來(lái),作為一名人民教師,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅(jiān)持為人師表,維護(hù)教師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng),顧全大局,不計(jì)個(gè)人得失。
在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對(duì)自己沒(méi)信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。
班主任工作方面,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí),能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。