什么是大學(xué)本科
大學(xué)本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
在中國，大學(xué)本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學(xué)制4?6年；另外應(yīng)屆專科畢業(yè)生可以通過統(tǒng)招專升本選拔考試接受本科階段教育，學(xué)制2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業(yè)余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業(yè)年限，學(xué)習(xí)方式多種多樣，學(xué)生既可以在相關(guān)教育機構(gòu)學(xué)習(xí)也可以自學(xué)。
大學(xué)本科和�？朴惺裁床煌�
1.從教育時間來看：
�？仆ǔＪ�3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些專業(yè)可能是5年，例如醫(yī)學(xué)院等。
2.從學(xué)位的獲取來看：
大學(xué)本科如能順利畢業(yè)，可獲取學(xué)士學(xué)位;而大學(xué)�？剖遣惶峁⿲W(xué)位的。在中國最低的學(xué)位是學(xué)士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位只授予順利畢業(yè)的本科生。
大專教育還可以分成2類，高等�？茖W(xué)校(簡稱高專)和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡稱高職)，兩者差別不大。
3.按高考錄取分?jǐn)?shù)線來看：
本科的錄取分?jǐn)?shù)會比�？频匿浫》�?jǐn)?shù)要高。本科內(nèi)部也可以劃分不同的等級，例如可以劃分為一本、二本、三本。一本的錄取分?jǐn)?shù)線最高。
從錄取分?jǐn)?shù)線也可以看出，本科生在掌握初高中的知識上要多于�？粕�，通常來說，本科生整體來說也會比�？粕鼉�(yōu)秀，就業(yè)率更高。當(dāng)然，�？粕矔蟹浅�(yōu)秀
本科和�？圃诰蜆I(yè)上有什么不同
1、本科相對來講學(xué)歷高一點，但如果專業(yè)不好，則純屬個人心理滿足；專科如果專業(yè)搶手，比本科更容易就業(yè)
2、專業(yè)的好壞還要看各個地方社會需求，不能一概而論，東部城市由于較發(fā)達，有些專業(yè)比較熱門，如精算師、物流、金融師等，而內(nèi)地限于經(jīng)濟發(fā)展程度則尚未有大量需求；
3、同樣的專業(yè)，如果專業(yè)知識過硬，各種資質(zhì)認(rèn)證證書較多，肯定有更大的優(yōu)勢，因為現(xiàn)在社會更看重個人能力，一張文憑已經(jīng)不能像十年前那么有說服力。
4、在學(xué)校課程設(shè)置的目的和方法不同，導(dǎo)致有的偏重理論，有的結(jié)合社會需求偏重應(yīng)用，當(dāng)然后者要好就業(yè)。
