應(yīng)用本科和普通本科只是教學方式和培養(yǎng)模式不同。應(yīng)用型本科主要培養(yǎng)突出專業(yè)技術(shù)較強，社會急缺的高級工程人員，普通本科注重學術(shù)研究。普通本科和應(yīng)用型本科是兩種本科教育類型，二者之間的關(guān)系應(yīng)該并行發(fā)展。
一、應(yīng)用型本科和普通本科區(qū)別
應(yīng)用本科是高職教育的一個層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上，應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學科型、學術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才；
在培養(yǎng)模式上，應(yīng)用本科以適應(yīng)社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系，重視學生的技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
二、什么是普通本科
普通本科一般指普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次。普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“�？埔慌�、“�？贫钡日猩�。中華人民共和國教育部近年積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向。
截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肅、江蘇、山東、福建、四川、山西、陜西、廣西、湖北、江西、遼寧、廣東、內(nèi)蒙、重慶、貴州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、寧夏、吉林，27個�。ㄊ�、區(qū)）取消第三批次本科，其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已經(jīng)取得重要的積極成效，取消批次對減輕基礎(chǔ)教育焦慮負擔和高考焦慮具有重要深遠的意義。
三、什么是應(yīng)用本科
應(yīng)用本科是對普通本科教育進行改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性本科人才的一種教育模式。應(yīng)用本科與普通本科同批（第二批）錄取，享受同等待遇。其業(yè)務(wù)基本要求與普通本科相同。應(yīng)用本科的特點是專業(yè)針對性更強，培養(yǎng)過程更突出專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和實踐技能的訓練。
