應(yīng)用型本科，是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，而不是以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科院校，是區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科的本科類型。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。
1、什么是應(yīng)用型本科
應(yīng)用型本科，是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，而不是以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科院校，是區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科的本科類型。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。
應(yīng)用技術(shù)型本科重在“應(yīng)用”二字，要求以體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀為先導(dǎo)，以在新的高等職業(yè)教育形勢(shì)下構(gòu)建滿足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的新的學(xué)科方向、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高教學(xué)水平，培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
要求各專業(yè)緊密結(jié)合地方特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)。
應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要遵循本科人才培養(yǎng)自身的教育規(guī)律，同時(shí)突出實(shí)踐，強(qiáng)化應(yīng)用。既不能因?yàn)榕囵B(yǎng)本科層次人才，而沿襲了普通本科的教育模式，辦成了學(xué)科型、研究型的本科。
在終身教育上，受過(guò)本科教育的考生比只接受過(guò)專科教育的考生更易考取研究生；在教學(xué)計(jì)劃的智能難度上，應(yīng)用型人才的本科教育比專科教育的要求要難。
2、應(yīng)用型本科和普通本科的區(qū)別
應(yīng)用本科與普通本科在定義、包含范圍、招收對(duì)象、培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)、各領(lǐng)域等方面不同。
1、定義不同
本科教育，高等教育的中級(jí)層次。屬聯(lián)合國(guó)教科文組織《國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》的第三級(jí)第一階段（授予大學(xué)第一級(jí)學(xué)位或同等學(xué)歷證書）教育。與�？平逃⒀芯可逃龢�(gòu)成高等教育內(nèi)部的 3 個(gè)層次，為高等教育的主干部分。
應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院校。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。
2、包含范圍不同
本科：在我國(guó)普通高考當(dāng)中，本科錄取分為本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）（2017年部分地區(qū)取消本科三批）。
應(yīng)用型本科：現(xiàn)階段一般包括所有的本科第一批、本科第二批錄取院校。
3、招收對(duì)象不同
本科教育主要招收高中畢業(yè)生，學(xué)制依據(jù)不同專業(yè)，一般為4～5年；少量招收�？飘厴I(yè)生，一般要通過(guò)專升本考試，學(xué)制2年。
“應(yīng)用型本科”是對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，由部分省屬本科院校與國(guó)家級(jí)示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家大型骨干企業(yè)聯(lián)合試點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。
4、培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不同
普通本科：以科研教學(xué)為重，實(shí)際操作為輔，多以綜合類大學(xué)為主，注重學(xué)生在學(xué)術(shù)上的能力，知識(shí)更多的是限于書本上的理論。
應(yīng)用型本科：結(jié)合中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以實(shí)際操作為重，理論知識(shí)為輔，多以工科類大學(xué)為主，注重學(xué)生在單一技術(shù)上的能力，知識(shí)更多的是限于實(shí)際操作上的技術(shù)。
5、各領(lǐng)域不同
普通本科：相對(duì)發(fā)展領(lǐng)域較寬，拓展范圍廣，但學(xué)校專注的學(xué)科并不多，對(duì)單一學(xué)科進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，并進(jìn)行報(bào)告論文書寫，以提升學(xué)校在全國(guó)乃至世界的影響力。
應(yīng)用型本科：開設(shè)的專業(yè)并不多，對(duì)單一工科類專業(yè)的研究和探討，對(duì)專業(yè)進(jìn)行技術(shù)上的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行設(shè)計(jì)方案書寫，以提升學(xué)校專業(yè)技術(shù)能力上的水準(zhǔn)。
3、應(yīng)用型本科可以考研嗎
應(yīng)用型本科（三本）是可以參加考研的，能考中國(guó)的一流大學(xué)，每年都有很多的考生考取中國(guó)的名牌大學(xué)，考取中國(guó)名牌大學(xué)需要考生具備如下幾個(gè)方面的條件。
1、考研初試及復(fù)試成績(jī)：在研究生招生考試中，只有考生的初試成績(jī)能夠進(jìn)目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)線，才能夠進(jìn)入復(fù)試環(huán)節(jié)，也就是意味著有錄取的可能性，只有當(dāng)考生的初試成績(jī)和復(fù)試成績(jī)都能夠達(dá)到目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)線，才能夠最終成為目標(biāo)院校的研究生。
2、本科成績(jī)：考生在進(jìn)入復(fù)試之后是需要攜帶本科的成績(jī)單的，因此，考生的本科成績(jī)一定要足夠優(yōu)秀，這能夠證明你的學(xué)習(xí)能力。本科的成績(jī)包括智育和德育兩部分。
(一)、應(yīng)用型本科什么意思 應(yīng)用型本科社會(huì)認(rèn)可嗎
大學(xué)應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院校�！皯�(yīng)用型本科”是對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，由部分省屬本科院校與國(guó)家級(jí)示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家大型骨干企業(yè)聯(lián)合試點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。1、應(yīng)用型本科什么意思&n...查看更多
(二)、應(yīng)用型本科和大專哪個(gè)好 哪個(gè)含金量高
應(yīng)用型本科是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，而不是以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科院校，是相對(duì)、區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科的本科類型。1、讀應(yīng)用型本科好還是專科好1.你說(shuō)的這種應(yīng)用型本科其實(shí)就是成人學(xué)歷，成人大專+自考本科。第一學(xué)歷相當(dāng)于高中，現(xiàn)在一些好點(diǎn)的公司對(duì)第一學(xué)歷看的越來(lái)越重。另外，這個(gè)沒有學(xué)籍，畢業(yè)后沒有派遣證，人才市場(chǎng)不會(huì)接納。2.上大專，第一學(xué)歷就是大專。這時(shí)候你也完全可以上大專期間讀自考本科，只要你...查看更多
(三)、應(yīng)用型本科值不值得讀 是什么學(xué)歷
應(yīng)用技術(shù)型本科，是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，而不是以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科院校，是相對(duì)、區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科（普通本科）的本科類型。1、什么是應(yīng)用型本科應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職�？贫缘�，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專科層次的高職。應(yīng)用本科與普通本科同批錄取，享受同等待遇。其業(yè)務(wù)基本要求與普通本科相同，招生計(jì)劃用的是...查看更多
(四)、應(yīng)用型本科是什么文憑 應(yīng)用型本科社會(huì)認(rèn)可嗎
應(yīng)用型本科的文憑是大學(xué)本科。應(yīng)用型本科，是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位的普通本科院校。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)于高層次應(yīng)用型人才的需要起到了積極的促進(jìn)作用。1、應(yīng)用型本科社會(huì)認(rèn)可嗎為適應(yīng)社會(huì)需求，�？飘厴I(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔�？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)(在校學(xué)生15%的比例數(shù)量)已遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿足廣大學(xué)生需要，國(guó)家...查看更多
(五)、什么是應(yīng)用型本科 應(yīng)用型本科和普通本科的區(qū)別
1、應(yīng)用型本科是什么應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職專科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于�？茖哟蔚母呗�。2、應(yīng)用型本科和普通本科的區(qū)別1、定義不同...查看更多
(六)、應(yīng)用型本科和普通本科的區(qū)別 應(yīng)用型本科和普通本科比哪個(gè)更好
一、應(yīng)用型本科和普通本科哪個(gè)好應(yīng)用型普本科和普通本科都是我國(guó)教育中的重要組成部分，二者都是教育部認(rèn)可的辦學(xué)模式。 應(yīng)用型本科教學(xué)以應(yīng)用技術(shù)類為辦學(xué)定位，它既不同于�？茖哟蔚母呗毥虒W(xué)，也不同于以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科 。應(yīng)用型本科和普通本科二者側(cè)重點(diǎn)不同，因此不能輕易說(shuō)應(yīng)用型本科好還是普通本科好。應(yīng)用型本科教學(xué)是為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的一種新型探索的教育模式，它還是有自己的優(yōu)勢(shì) 。主要如下：...查看更多
(七)、,應(yīng)用型本科是什么文憑,國(guó)家承認(rèn)嗎
有很多的同學(xué)是非常的想知道，應(yīng)用本科國(guó)家承認(rèn)嗎，應(yīng)用型本科是什么文憑，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！1、應(yīng)用型本科國(guó)家會(huì)不會(huì)承認(rèn)為適應(yīng)社會(huì)需求，專科畢業(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校�？粕荒馨雌战汤^續(xù)深造，為滿足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門專門為此在自考系列中設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為...查看更多
(八)、應(yīng)用型本科和普通本科的區(qū)別有哪些
想必大家對(duì)應(yīng)用型本科的了解并不多，那應(yīng)用型本科到底是什么？下面，就跟小編一起來(lái)看看吧。1、應(yīng)用型本科是什么應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職�？贫缘模炔煌谝�...查看更多
(九)、應(yīng)用型本科是什么意思,是什么學(xué)歷
應(yīng)用技術(shù)型本科，是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，而不是以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科院校，是相對(duì)、區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科（普通本科）的本科類型。1、什么是應(yīng)用型本科應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職�？贫缘�，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于�？茖哟蔚母呗�。應(yīng)用本科與普通本科同批錄取，享受同等待遇。其業(yè)務(wù)基本要求與普通本科相同，招生計(jì)劃用的是...查看更多
(十)、應(yīng)用型本科是什么意思,和普通本科的區(qū)別是什么
1、應(yīng)用型本科是什么意思應(yīng)用技術(shù)型本科是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，而不是以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科院校，是相對(duì)、區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科（普通本科）的本科類型。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。應(yīng)用本科是本科教育的一種類型，招生計(jì)劃用的是普通本科計(jì)劃，學(xué)生享受普通本科待遇。畢業(yè)生經(jīng)考核可獲得畢業(yè)證、學(xué)位證和相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資...查看更多
(十一)、什么是應(yīng)用型本科,是什么學(xué)歷
應(yīng)用技術(shù)型本科，是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，而不是以學(xué)術(shù)型為辦學(xué)定位的普通本科院校，是相對(duì)、區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科（普通本科）的本科類型。1、什么是應(yīng)用型本科應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職�？贫缘�，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專科層次的高職。應(yīng)用本科與普通本科同批錄取，享受同等待遇。其業(yè)務(wù)基本要求與普通本科相同，招生計(jì)劃用的是...查看更多
(十二)、應(yīng)用本科國(guó)家承認(rèn)嗎,應(yīng)用型本科是什么文憑
1、應(yīng)用型本科國(guó)家會(huì)不會(huì)承認(rèn)為適應(yīng)社會(huì)需求，�？飘厴I(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門專門為此在自考系列中設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為在讀�？粕峁⿲W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（否則只能再次參加高考，被本科院校錄取）。應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教...查看更多
3、科研能力：考生在校期間需要多參與省市級(jí)或者校級(jí)的科研技能類的比賽，這在一定程度上會(huì)為自己加分，同時(shí)也會(huì)在面試的時(shí)候能夠讓導(dǎo)師感受到考生的科研熱情和能力的培養(yǎng)。
4、本科階段是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金也是一個(gè)衡量的加分項(xiàng)，但不是必要項(xiàng)，如果想要考取名校的研究生，這方面考生需要在校期間努力爭(zhēng)取。
