山西機電職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單有哪些專業(yè)(附專業(yè)排名)

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一、山西機電職業(yè)技術學院王牌專業(yè)名單

2024年山西機電職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有數控技術、機械制造與自動化、機電一體化技術、汽車制造與試驗技術、市場營銷、工業(yè)機器人技術、電氣自動化技術、焊接技術與自動化、汽車檢測與維修技術等。

雙高計劃高水平專業(yè)群建設名單:數控技術

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業(yè):機械制造與自動化、數控技術、機電一體化技術

全國骨干專業(yè):機械制造及自動化、數控技術、機電一體化技術

全國機械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專業(yè):汽車制造與試驗技術、機械制造及自動化、市場營銷

山西省高等職業(yè)院校品牌專業(yè):工業(yè)機器人技術、電氣自動化技術、數控技術、機械制造及自動化、機電一體化技術、汽車制造與試驗技術

山西省特色建設專業(yè):焊接技術與自動化

山西省高等學校特色專業(yè):機械制造與自動化、數控技術、汽車檢測與維修技術

*高水平建設專業(yè)群建設專業(yè):數控技術、機電一體化技術、智能制造裝備技術、工業(yè)機器人技術、機械設計與制造

二、山西機電職業(yè)技術學院專業(yè)設置

序號專業(yè)名稱
1礦山機電與智能裝備
2光伏工程技術
3光伏材料制備技術
4光伏材料制備技術
5建筑智能化工程技術
6建筑智能化工程技術
7機械設計與制造
8機械設計與制造
9數字化設計與制造技術
10數控技術
11數控技術
12機械制造及自動化
13機械制造及自動化
14現(xiàn)代鑄造技術
15智能焊接技術
16智能焊接技術
17模具設計與制造
18模具設計與制造
19智能制造裝備技術
20機電設備技術
21機電設備技術
22機電一體化技術
23機電一體化技術
24智能機電技術
25智能控制技術
26智能控制技術
27智能機器人技術
28工業(yè)機器人技術
29工業(yè)機器人技術
30電氣自動化技術
31電氣自動化技術
32無人機應用技術
33無人機應用技術
34汽車制造與試驗技術
35汽車制造與試驗技術
36新能源汽車技術
37新能源汽車技術
38智能網聯(lián)汽車技術
39醫(yī)療器械維護與管理
40鐵道通信與信息化技術
41鐵道通信與信息化技術
42高速鐵路客運服務
43汽車技術服務與營銷
44汽車技術服務與營銷
45汽車檢測與維修技術
46汽車檢測與維修技術
47通用航空器維修
48城市軌道交通機電技術
49城市軌道交通機電技術
50物聯(lián)網應用技術
51電子產品制造技術
52汽車智能技術
53計算機網絡技術
54計算機網絡技術
55大數據技術
56大數據技術
57工業(yè)互聯(lián)網技術
58移動應用開發(fā)
59移動應用開發(fā)
60現(xiàn)代移動通信技術
61市場營銷
62市場營銷
63電子商務
64電子商務
65全媒體廣告策劃與營銷
66全媒體廣告策劃與營銷

三、山西機電職業(yè)技術學院師資力量

學院副教授及以上高級專業(yè)技術人員占28.74%、“雙師型”教師占90.29%,有首批“全國高校黃大年式教師團隊”等國家級教學團隊2個、電氣自動化技術等省級優(yōu)秀教學團隊4個,有省級勞模工作室1個,國家級教學名師1人、全國教書育人楷模1人、全國高校思想政治理論課教學標兵1人、“全國機械行業(yè)職業(yè)教育卓越貢獻人物”1人、山西省“雙師型”教學名師3人、“雙師型”優(yōu)秀教師16人、山西省勞動模范1人、“山西省五一勞動獎章”獲得者3人、“三晉技術能手”23人、山西省“三晉英才”9人、山西省職業(yè)教育教學名師2人。學院面向全國招生,現(xiàn)有在校學生10000余人。

四、山西機電職業(yè)技術學院簡介

山西機電職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1958年,是山西省人民政府主辦、山西省教育廳直屬的全日制普通高等職業(yè)院校。

學院是*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃(“雙高計劃”)建設單位、山西省首批示范性高職院校、山西省高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀單位、山西省職業(yè)教育先進單位、山西省文明單位、全國機械職業(yè)教育教學指導委員會委員單位、教育部確定的全國現(xiàn)代學徒制試點高職院校,山西省唯一擁有“全國高校黃大年式教師團隊”、唯一具有招收國際留學生資質以及全國黨建樣板支部、國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新建設團隊。

學院座落于省域副中心城市、古稱“上黨從來天下脊”的——長治市。

學院作為“山西省裝備制造職業(yè)教育集團”牽頭單位、山西省機械電子工業(yè)聯(lián)合會職業(yè)教育分會會長單位,積極探索實施現(xiàn)代學徒制、訂單培養(yǎng)、工學交替、基地共建等內涵豐富的工學結合人才培養(yǎng)模式,形成了政行企校協(xié)同育人的辦學機制,為我國航空航天、國防軍工、裝備制造業(yè)發(fā)展提供了強有力的支撐,培養(yǎng)的人才獲得社會的高度贊譽和廣泛認可,畢業(yè)生供不應求。

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