2024年山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、物流管理、糧食工程技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、糧食儲運與質(zhì)量安全、食品檢驗檢測技術(shù)、連鎖經(jīng)營與管理、大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與審計、機(jī)械制造及自動化等，以下是具體完整名單一覽表，供大家參考。
一、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)名單
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018 年）認(rèn)定骨干專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、物流管理、糧食工程技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測
二、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
| 序號 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 建筑設(shè)計 |
| 2 | 建筑裝飾工程技術(shù) |
| 3 | 建筑工程技術(shù) |
| 4 | 工程造價 |
| 5 | 建設(shè)工程管理 |
| 6 | 數(shù)控技術(shù) |
| 7 | 機(jī)械制造及自動化 |
| 8 | 機(jī)電設(shè)備技術(shù) |
| 9 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
| 10 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) |
| 11 | 電氣自動化技術(shù) |
| 12 | 食品質(zhì)量與安全 |
| 13 | 食品檢驗檢測技術(shù) |
| 14 | 藥品質(zhì)量與安全 |
| 15 | 糧食工程技術(shù)與管理 |
| 16 | 糧食儲運與質(zhì)量安全 |
| 17 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
| 18 | 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
| 19 | 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
| 20 | 軟件技術(shù) |
| 21 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) |
| 22 | 人工智能技術(shù)應(yīng)用 |
| 23 | 動漫制作技術(shù) |
| 24 | 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 |
| 25 | 金融服務(wù)與管理 |
| 26 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理 |
| 27 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 28 | 大數(shù)據(jù)與審計 |
| 29 | 統(tǒng)計與會計核算 |
| 30 | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
| 31 | 連鎖經(jīng)營與管理 |
| 32 | 市場營銷 |
| 33 | 電子商務(wù) |
| 34 | 跨境電子商務(wù) |
| 35 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 36 | 旅游管理 |
| 37 | 酒店管理與數(shù)字化運營 |
| 38 | 視覺傳達(dá)設(shè)計 |
| 39 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 |
| 40 | 廣告藝術(shù)設(shè)計 |
| 41 | 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 |
| 42 | 學(xué)前教育 |
| 43 | 應(yīng)用英語 |
| 44 | 應(yīng)用韓語 |
| 45 | 商務(wù)日語 |
三、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院簡介
山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院位于開放前沿的海濱城市——煙臺，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。
學(xué)校始終堅持與時俱進(jìn)的思想路線，圍繞行業(yè)改革發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)需要，不斷充實和完善核心教育資源，不斷拓展和培育具有特色的辦學(xué)優(yōu)勢，近年來，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，形成以大學(xué)�？平逃秊橹黧w、涵蓋“3+2”高職本科貫通培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)和行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)的全方位、多層次的辦學(xué)格局。
學(xué)校以“立足糧食行業(yè)、服務(wù)藍(lán)黃經(jīng)濟(jì)”為辦學(xué)宗旨，秉承“以生為本、因材施教、多彩人生”的教育理念，積極推進(jìn)商務(wù)現(xiàn)代化教育。借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)模式，全面開展職業(yè)素質(zhì)教育，有效實施職業(yè)技能教育，形成了以能力為本位的特色職業(yè)教育體系。
學(xué)校積極面向行業(yè)改革發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，集中研究解決有關(guān)的重大理論問題和關(guān)鍵技術(shù)問題，充分發(fā)揮高校“智囊團(tuán)”作用，為行業(yè)改革發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有力的人才支持和智力支援。
學(xué)校以“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，造就了一大批各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，以“好學(xué)、慎思、致用”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生成長成才，以“明德、立信”的校訓(xùn)，影響著一批又一批學(xué)生的事業(yè)和人生。
