一、南寧中考成績(jī)查詢系統(tǒng)
南寧中考成績(jī)查詢系統(tǒng)如下:http://jy.nanning.gov.cn/
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為師之道,修德為本。師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)工作的前提和保證,是教師的立身之本。
近年來(lái),南寧市各所學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹和黨的十九大精神,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),持續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),不斷推進(jìn)和深化師德主題教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),為推動(dòng)全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,營(yíng)造了良好的育人氛圍。
教師節(jié)來(lái)臨,南寧市教育局和《南寧教育周刊》聯(lián)合推出部分在師德教育方面獲得成就的學(xué)校案例,供分享學(xué)習(xí)。
創(chuàng)建文明和諧校園 打造陽(yáng)光品牌文化
??南寧市特殊教育學(xué)校托起“折翼天使”
本報(bào)記者 莫 俊 通訊員 邵 晶
南寧市特殊教育學(xué)校是一所對(duì)視力殘疾、聽(tīng)力殘疾和言語(yǔ)殘疾適齡少年兒童進(jìn)行九年義務(wù)教育、高中(中職)階段教育和康復(fù)訓(xùn)練的特殊教育學(xué)校,是廣西示范性特殊教育學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持營(yíng)造文明和諧的校園氛圍,打造陽(yáng)光品牌,以陽(yáng)光照人心,托起“折翼天使”。
“紅船精神”領(lǐng)航 助力學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展
南寧市特殊教育學(xué)校原為南寧市盲聾啞學(xué)校,建于1958年11月15日。2019年更名為南寧市特殊教育學(xué)校�，F(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班,學(xué)生196人,教職工58名。
學(xué)校黨支部以“紅船精神”領(lǐng)航,豐富主題黨日內(nèi)涵,結(jié)合校情,創(chuàng)新方式方法,開(kāi)展鮮活的主題黨日活動(dòng),不斷探索,凝聚人心,形成向心力和戰(zhàn)斗力;以“紅船”核心精神為主導(dǎo),通過(guò)對(duì)“陽(yáng)光教育”內(nèi)涵的不斷探索,塑造優(yōu)秀學(xué)校形象和良好的師生形象。
該校將精神文化提煉成校訓(xùn),即“誠(chéng)意、正心、修身”;提煉成校風(fēng),即“遵紀(jì)守法、文明禮貌、自強(qiáng)不息、樂(lè)觀進(jìn)取”;提煉成學(xué)風(fēng),即“勤奮好學(xué) 天天向上”。
如今,“愛(ài)生、樂(lè)教、善導(dǎo)、務(wù)實(shí)”的教風(fēng)已經(jīng)融入學(xué)校每一位教職工的血液之中,成為他們忠誠(chéng)無(wú)悔,獻(xiàn)身特教,追求卓越,不斷進(jìn)取的精神源泉。對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神已成為教職工自覺(jué)的事業(yè)追求和自豪的人生境界。
全校上下關(guān)注教育教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程,深挖學(xué)生潛能,全力促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格,養(yǎng)成健康的心理,掌握一種以上職業(yè)技能,具備有效交流和溝通能力,成為自強(qiáng)不息、殘而有為的合格公民。
科研興校戰(zhàn)略 打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍
南寧市特殊教育學(xué)校實(shí)行科研興校戰(zhàn)略,開(kāi)展以“微故事、微課堂、微課題”為引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革,形成教學(xué)特色和校本課程,組織開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了17套校本課程,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)研討平臺(tái)”渠道,使“專業(yè)社交”初見(jiàn)效能,發(fā)揮自治區(qū)示范性特殊教育學(xué)校的輻射作用。
該校凝聚集體力量,組織骨干教師開(kāi)展課堂研究,激發(fā)課堂教學(xué)活力。通過(guò)集體備課、說(shuō)課、無(wú)生上課、教后反思、評(píng)課5個(gè)環(huán)節(jié)定期開(kāi)展同課異構(gòu)、課例分析等教研活動(dòng),打造高層次的有效課堂。
同時(shí),重視常態(tài)下的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,施行學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)體系,做到因生施教,并開(kāi)展分層教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。增強(qiáng)全體教師的質(zhì)量意識(shí),提高教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到提高。開(kāi)展學(xué)校精品課程建設(shè),以中醫(yī)康復(fù)按摩、工藝美術(shù)、中式烹飪3門(mén)精品課程的建設(shè),帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。
此外,該校還以項(xiàng)目教學(xué)啟動(dòng)培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)教師,打造優(yōu)質(zhì)職業(yè)教師隊(duì)伍,拓展延伸職業(yè)教育模式,拓寬專業(yè)設(shè)置。
開(kāi)展陽(yáng)光活動(dòng) 多途徑創(chuàng)造有價(jià)值人生
南寧市特殊教育學(xué)校深入推進(jìn)培育和踐行主題教育活動(dòng),以德育塑造人品,把豐富的主題活動(dòng)作為德育載體和補(bǔ)償缺陷的有效途徑,彰顯德育特色。
該校積極利用校內(nèi)外資源,以安全教育月、法制教育月、心理健康活動(dòng)月、民族精神教育月、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體,開(kāi)展“點(diǎn)贊校園”等活動(dòng)。以職教促進(jìn)就業(yè),開(kāi)設(shè)多個(gè)職業(yè)課程培訓(xùn)社團(tuán),舉辦科技文化節(jié)、美食節(jié)等傳統(tǒng)文化活動(dòng),豐富學(xué)生的校園文化生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力。
以藝術(shù)增進(jìn)和諧,發(fā)揮藝術(shù)教育彌補(bǔ)學(xué)生殘疾缺陷的作用,形成藝術(shù)教育特色。該校通過(guò)組織學(xué)生參加各種藝術(shù)賽事向社會(huì)展示學(xué)生樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。如以藝術(shù)實(shí)踐工作坊的展示,助推聽(tīng)力殘疾學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)作能力;組織學(xué)生參加中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)美的旋律,靈動(dòng)的舞姿,展現(xiàn)他們的青春風(fēng)采,激發(fā)他們奮發(fā)向上、回報(bào)社會(huì)的美好情感,激勵(lì)他們努力創(chuàng)造美好生活。
據(jù)統(tǒng)計(jì),近幾年來(lái)學(xué)校師生共有500多人(次)在全國(guó)性或區(qū)域性文藝、繪畫(huà)、體育比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
打造陽(yáng)光校園 溫暖滋潤(rùn)師生心田
在市委、市政府的大力支持下,南寧市特殊教育學(xué)校目前建筑面積居全國(guó)特殊教育學(xué)校第三位,是一所融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一身,集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美于一體的四季常青、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、安全和諧、充滿人文關(guān)懷的陽(yáng)光文化校園。
其中,友誼廣場(chǎng)面積約3000平方米,是培育學(xué)生民族團(tuán)結(jié)情懷的重要場(chǎng)所;盲教育發(fā)展史展廳130平方米,展現(xiàn)該校盲教育乃至廣西盲教育從無(wú)到有、從不完善到逐步完善、從不起眼到廣西示范的發(fā)展歷程,體現(xiàn)了黨和政府對(duì)殘疾學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,社會(huì)慈善組織和愛(ài)心人士對(duì)殘疾學(xué)生的關(guān)愛(ài);閱覽室結(jié)構(gòu)新穎、分區(qū)科學(xué)合理,內(nèi)設(shè)圖書(shū)閱覽區(qū)、音像閱覽區(qū)、網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)區(qū),有各種藏書(shū)約3萬(wàn)冊(cè),吸引學(xué)生來(lái)讀書(shū)、讀好書(shū),從而培養(yǎng)殘疾學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。校園內(nèi)種上了瓜果和樹(shù)木,“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有景”,達(dá)到人與自然和諧統(tǒng)一。幽雅的環(huán)境、一流的設(shè)施與獨(dú)特的文化底蘊(yùn)相得益彰,為學(xué)校持續(xù)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)。
據(jù)了解,學(xué)校先后獲得全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位、自治區(qū)文明校園等榮譽(yù),是全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地、南寧市基礎(chǔ)教育人才小高地建設(shè)載體單位,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
傳承民族文化 培育壯鄉(xiāng)新人
??武鳴區(qū)太平鎮(zhèn)慶樂(lè)小學(xué)培育*壯鄉(xiāng)好少年
本報(bào)記者 莫 俊 通訊員 黃彥安
打造“勒慶樂(lè)”品牌特色,創(chuàng)建壯韻民族校園、壯韻書(shū)香校園、壯韻文明校園、壯韻快樂(lè)校園……武鳴區(qū)太平鎮(zhèn)慶樂(lè)小學(xué)貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,秉承“傳承文化,傳播文明,傳遞幸福”的責(zé)任,打造富有鄉(xiāng)土氣息,充滿壯民族文化特色,師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)教、樂(lè)學(xué)、樂(lè)成長(zhǎng)的鄉(xiāng)村民族品牌小學(xué),培育有民族情懷、有世界眼光,陽(yáng)光快樂(lè)、自信大方、合作創(chuàng)新、善學(xué)多能的全面發(fā)展的*壯鄉(xiāng)好少年。
主題教育活動(dòng)形式豐富
慶樂(lè)小學(xué)創(chuàng)建于1950年,是一所壯族聚居的村級(jí)完全小學(xué),1981年被定為全區(qū)首批“壯漢雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。多年來(lái),該校堅(jiān)持開(kāi)展3月“壯民族文化傳承節(jié)”、4月“革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)月”、5月“行為常規(guī)教育活動(dòng)月”、6月“安全教育活動(dòng)月”、9月“尊師愛(ài)�；顒�(dòng)月”、10月“愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月”等主題教育活動(dòng),推動(dòng)文化傳承發(fā)展,取得了良好的教育效果。
為讓學(xué)生在教育活動(dòng)中受啟迪、受感染、受教育,該校采取了一系列相關(guān)措施??
“讀”:開(kāi)展班級(jí)經(jīng)典誦讀、愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文活動(dòng)等,班級(jí)堅(jiān)持做到每天都誦讀經(jīng)典,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2016年,該校學(xué)生參加自治區(qū)首屆標(biāo)準(zhǔn)壯語(yǔ)經(jīng)典誦讀比賽榮獲金獎(jiǎng);2017年,該校3名學(xué)生在廣西標(biāo)準(zhǔn)壯語(yǔ)講故事比賽中獲一等獎(jiǎng);2018年,該校學(xué)生參加廣西壯漢雙語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)才藝表演獲一等獎(jiǎng)。
“看”:看優(yōu)秀影視片、圖片展覽,參觀革命傳統(tǒng)教育基地等,如各班組織學(xué)生觀看講述雷鋒故事的影片《雷鋒的故事》《雷鋒的微笑》等。
“聽(tīng)”:聽(tīng)先進(jìn)人物、英模事跡報(bào)告等,激勵(lì)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí)。
“做”:開(kāi)展小小志愿者活動(dòng),學(xué)雷鋒活動(dòng),助殘扶貧活動(dòng),未成年人寒暑假志愿服務(wù)活動(dòng)等。
“賽”:開(kāi)展各種有意義的競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展的文體活動(dòng)有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、壯語(yǔ)山歌歌詠比賽、民族體育競(jìng)技比賽、壯語(yǔ)朗讀比賽、書(shū)法比賽、課文朗讀比賽等。
打造九大育人傳承基地
2015年,慶樂(lè)小學(xué)乘著教育均衡發(fā)展的東風(fēng),全力打造壯民族文化九大育人傳承基地,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿壯民族文化元素,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化的興趣,從而達(dá)到環(huán)境育人的效果。
壯鄉(xiāng)特色校門(mén)讓學(xué)生每天都能感受到濃濃的壯鄉(xiāng)情懷,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)壯族的熱愛(ài)。
壯鄉(xiāng)走廊圍墻上展示該校文化傳承節(jié)活動(dòng)圖片。學(xué)生徜徉其中能感受到壯鄉(xiāng)文化魅力,從而增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。
壯鄉(xiāng)歌圩總面積3000多平方米,設(shè)有木棉歌臺(tái)、對(duì)歌亭、百米歌圩廊等,學(xué)生可在此盡情唱山歌、傳承山歌文化。
壯鄉(xiāng)民族大道全長(zhǎng)150米,大道左側(cè)展示著武鳴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的各個(gè)項(xiàng)目介紹,激發(fā)學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)責(zé)任。
壯鄉(xiāng)百草園種植著上百種中草藥,學(xué)生親自動(dòng)手種植和管理,該園還為壯醫(yī)藥課程開(kāi)發(fā)提供了實(shí)踐場(chǎng)所。
壯鄉(xiāng)民族風(fēng)情園展示56個(gè)民族的圖標(biāo)和簡(jiǎn)介,方便學(xué)生了解各民族風(fēng)土人情,增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。
壯鄉(xiāng)繡球廣場(chǎng)占地面積2500平方米,學(xué)生在此開(kāi)展大課間活動(dòng)及集體活動(dòng)。
壯鄉(xiāng)民族運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總面積6668平方米,有350米塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、繡球場(chǎng)、迪尺場(chǎng)、板鞋場(chǎng)等。各項(xiàng)民族體育競(jìng)技活動(dòng)在此進(jìn)行,盡顯壯族兒女壯美本色。
壯鄉(xiāng)民俗陳列室擺放著各種古老的農(nóng)具和生活用具,讓學(xué)生感受壯民族祖先的智慧。
壯美課程體系提升學(xué)校內(nèi)涵
慶樂(lè)小學(xué)還開(kāi)發(fā)了獨(dú)具特色的壯美課程體系,把民族文化的傳承融入全課程當(dāng)中,進(jìn)而提升“勒慶樂(lè)”品牌特色的內(nèi)涵。
壯美壯漢雙語(yǔ)課程充分發(fā)揮壯文教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓民族文化進(jìn)校園活動(dòng)與德育工作、壯漢雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)壯文新局面。
壯美壯族山歌課程聘請(qǐng)民間藝人指導(dǎo)山歌創(chuàng)作與教學(xué),做到人人會(huì)唱山歌、藝術(shù)團(tuán)成員會(huì)編山歌。打造原生態(tài)三聲部山歌品牌,讓壯族山歌得到保護(hù)和傳承,并揚(yáng)名國(guó)內(nèi)外。,該校學(xué)生羅櫻華前往上海參加國(guó)際“六一”藝術(shù)節(jié)并唱山歌;2015年,該校學(xué)生黃薇文代表廣西到法國(guó)參加夏令營(yíng)并在埃菲爾鐵塔下唱響山歌。
壯美民族體育競(jìng)技課程讓跳竹竿、拋繡球、滾鐵環(huán)、打陀螺、三人板鞋等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入體育課堂、大課間。
壯美壯族民間棋藝課程教授“虎棋”“圓棋”“三合棋”等多種壯族棋法,并通過(guò)課題研究形式開(kāi)展研究。
壯美壯族師公舞課程使學(xué)生不僅能得到身體鍛煉,還能了解壯族舞蹈特色。
壯美壯醫(yī)藥課程讓學(xué)生了解各種壯醫(yī)藥材的生長(zhǎng)習(xí)性、藥理等。
壯美稻作文化課程通過(guò)壯民俗文化陳列室來(lái)開(kāi)發(fā)“稻作文化”課程,讓學(xué)生了解農(nóng)具的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。
壯美壯鄉(xiāng)彩繡課程開(kāi)設(shè)“壯族刺繡”室,讓學(xué)生學(xué)習(xí)刺繡,培養(yǎng)耐心、定力等好品質(zhì)。
壯美壯鄉(xiāng)美食制作課程教授五色糯米飯、糍粑、灌血腸、糯米卷等制作方法。
近年來(lái),慶樂(lè)小學(xué)在傳承民族文化的道路上收獲滿滿,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家先后到該�？疾煺{(diào)研,對(duì)該校辦學(xué)成果給予高度評(píng)價(jià),還吸引了越南、馬來(lái)西亞、格魯吉亞、加拿大等國(guó)官員及教育機(jī)構(gòu)前來(lái)開(kāi)展文化交流活動(dòng)。今后,慶樂(lè)小學(xué)將在“勒慶樂(lè)”壯美課程體系的框架下,繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新,傳承民族文化,讓壯鄉(xiāng)兒女走向世界。
