關(guān)于七年級(jí)初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

思而思學(xué)網(wǎng)

 【篇一:七年級(jí)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師:

你們好。首先做一下自我介紹,我姓李,是本屆七年級(jí)的年段長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體教師,向在座的家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)與會(huì)表示衷心的感謝。轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入七中已八個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,年級(jí)的工作正在順利的進(jìn)行著。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家里的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女如何做人與成材。

今天,我的發(fā)言分主要從以下幾個(gè)方面向家長(zhǎng)們介紹和探討相關(guān)問(wèn)題

首先從初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容方面:

初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

其次從孩子的生理和心理角度來(lái)看:

有人說(shuō),13歲是風(fēng),14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12?16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們除了生理發(fā)育的逐步成熟之外,精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,和同齡人訴說(shuō)又怕被恥笑,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。這一時(shí)期,沖動(dòng)、好奇是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。作為初一新生的他們,身上存在著許多不好的行為習(xí)慣,這些習(xí)慣既影響著學(xué)生形成良好的品格和健康成長(zhǎng),也嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。但是沒有教育不好的學(xué)生。我平時(shí)工作的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力和自理能力。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。

每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和與嚴(yán)厲并舉的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感的,我一般都會(huì)及時(shí)處理,并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)和觀察,必要的時(shí)候,邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

現(xiàn)在的年段上課紀(jì)律很好,作業(yè)收交情況也較為滿意,各項(xiàng)工作都在有條不紊的開展,應(yīng)該說(shuō)開了個(gè)好頭。當(dāng)然問(wèn)題還是有的,要一起重視。我聽過(guò)這樣的一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。我在此提幾點(diǎn)建議,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。

1、對(duì)孩子嚴(yán)格約束、管理,加強(qiáng)法制和紀(jì)律觀念,并多關(guān)注孩子的心理變化和動(dòng)態(tài)。

2、增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。不做危險(xiǎn)游戲,注意交通安全,監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧或一些不健康的場(chǎng)所。

3、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。合理安排好自己的作息時(shí)間和生活,保證孩子每天平均1小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間,按時(shí)起床,既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣。并制定一個(gè)容易達(dá)到的目標(biāo),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,樹立孩子的自信心,發(fā)揮其潛能。

4、要求孩子在家干一定數(shù)量的家務(wù),樹立孩子責(zé)任心,家長(zhǎng)盡量不要把孩子的一切事物都包辦。定下家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣。

5、希望家長(zhǎng)不管工作多忙多累,盡量和孩子作一次談話和交流,要有的放矢,不要隨便談?wù),或者可以用文字的形式?lái)和孩子溝通。(有一位父親,原本想寫封信“教訓(xùn)教訓(xùn)那不成器的小子”,可下筆卻似有千斤重,許多平日被忽略的有關(guān)兒子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié),此時(shí)鮮活的出現(xiàn)在眼前。他在給兒子的信中寫道:“你長(zhǎng)這么大了,爸爸是第一次給你寫信。爸爸為了賺錢維持生活和你的學(xué)業(yè),沒能好好的關(guān)心你。每次回來(lái)都沒能好好的做一頓飯給你吃,有時(shí)還要朝你發(fā)脾氣,實(shí)在是太虧欠你了!保

6、與老師聯(lián)系經(jīng);,有時(shí)間經(jīng)常跟班主任或者任課老師多聯(lián)系,詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何?成績(jī)?cè)鯓?哪些工作是需要家長(zhǎng)和老師共同協(xié)調(diào)的等等?

7、盡量不要在孩子面前評(píng)價(jià)或者貶低老師。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,你們的孩子是努力的,七中的老師是用心的。孩子的努力需要得到老師和家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì),對(duì)于孩子的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。在我們心中,所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望,我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,所以請(qǐng)給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿篮妹魈,共同努力?/p>

最后祝各位身體健康,合家歡樂!

【篇二:七年級(jí)(1)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】

一、開場(chǎng)白

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

首先,我代表七年級(jí)(1)班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái),它的作用主要是加強(qiáng)家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的,它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管,有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理,最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負(fù)責(zé)后勤,學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì),心不在焉地聽會(huì),匆匆而來(lái),急急離去,人在會(huì)場(chǎng),心在工地,左顧右盼,手機(jī)不斷,亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩,旁若無(wú)人,那么,我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合,齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話,我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低,最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違,對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之,那么,我也只能干急無(wú)汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題,那就是,孩子的學(xué)習(xí)這件事,既是你的事,也是我的事,可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后,你小孩的成績(jī)很棒,我不會(huì)貪功,說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反,三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想,那么,我也會(huì)說(shuō),你有不可推卸的責(zé)任。

二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng),一個(gè)星期之前,你我還是陌生之人,今天你把小孩送到這里來(lái)讀書求學(xué),坐在了我這個(gè)班級(jí)里,我們從此相識(shí),形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么,家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為,家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系,是說(shuō)我們之間有一條紐帶,那就是學(xué)生。今后三年間,孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng),你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們,為了學(xué)生的進(jìn)步,我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望,也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的,這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō),家長(zhǎng)和老師是一致的。

三、介紹班級(jí)、任課老師情況

我班共有學(xué)生56人,其中男生42人,女生14人。入學(xué)最高分分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看,我班處于最劣勢(shì)。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不代表一切,但不可否認(rèn)的是,分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些,分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外,通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足,不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外,家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn),就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而不是閉了眼,因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺良好了。

我班的老師情況是這樣的,我本人擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任班主任。我工作六七年,班主任經(jīng)歷是五六年。

數(shù)學(xué)李老師是八年級(jí)(1)班班主任。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)突出,是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任,同行佩服,學(xué)生信賴的好教師。

英語(yǔ)龍老師是一位青年教師,她學(xué)歷高,專業(yè)知識(shí)牢固,責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高,肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我相信在她的努力下,我班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。

四、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性,而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事,而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒,多教導(dǎo)。

2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的,這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求,要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)校不上早自習(xí),可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅(jiān)持,形成習(xí)慣。

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大,可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),以利于課堂提高聽課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固,背得對(duì)話短文,識(shí)記每一個(gè)單詞,對(duì)于沒有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),量力指導(dǎo),實(shí)在無(wú)力教輔的,可以報(bào)聽寫,自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思,學(xué)生寫單詞,然后訂正。

5、良好的作息習(xí)慣。

像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié),早晨通常可以讓學(xué)生六點(diǎn),或六點(diǎn)二十左右起床,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律,一但有反,F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)半左右睡覺。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的,下面講的是希望家長(zhǎng)盡量做到的。

1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。給孩子樹立出榜樣來(lái)。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注,嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥,手機(jī)、MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包,我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西,孩子的自覺一般是不夠的,對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來(lái)看,那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話我得打五六十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀兀亢⒆痈覍W(xué)習(xí)三年,他要跟你一輩子呢,我有五六十個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。

六、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)間不早了,絮絮叨叨地說(shuō)了這么多,可能有沒說(shuō)到的地方,也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑M魑欢嘀刚。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事,更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事,期盼各位把生意放一放,把應(yīng)酬推一推,多關(guān)注,多督促,讓我們齊抓共管,努力培養(yǎng)出更多的人才!

謝謝各位今天的光臨!散會(huì)

【篇三:七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】

各位家長(zhǎng):

你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

一、初中與小學(xué)區(qū)別

初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。

如學(xué)習(xí)科目與內(nèi)容上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

如學(xué)習(xí)方法與要求上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。

如在考試分?jǐn)?shù)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄,?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷

正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門,但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。

二、初中生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。

1、生理特點(diǎn):

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快,第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,性心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。

2、心理特點(diǎn)

(1)自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō),兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)??顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)?浯笞约旱娜毕,因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

(2)獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。

(3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

(4)開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

(5)與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

(6)性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩,都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性,希望得到來(lái)自異性的友誼

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟、不成熟的,還不可能真正獨(dú)立,還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。

幫助孩子順利度過(guò)青春發(fā)育期

1、多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。

四、初一年級(jí)學(xué)生目前存在的問(wèn)題:

1、有些常好動(dòng)的同學(xué),很難集中注意聽課,并且影響其它同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。

3、不會(huì)聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個(gè)學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣,上課不聽,作業(yè)不做,老師教育他,他就和老師頂嘴甚至辱罵老師,弄得老師不敢教育他,班干部不敢管他,這樣對(duì)小孩子的成長(zhǎng)非常不利,真的要引起家長(zhǎng)的重視。

五、對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè)。

監(jiān)控上網(wǎng):孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò),而荒廢學(xué)業(yè)。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽課或者交流。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂學(xué)習(xí)!

【篇四:七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

光陰的腳步,總是匆忙的。我們一起走過(guò)了孩子們初中生活的第一個(gè)學(xué)期,一起迎來(lái)了這個(gè)新的學(xué)期。今天的我們,共坐一室,一起來(lái)了解孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中的學(xué)習(xí)生活情況。非常感謝各位家長(zhǎng)在忙碌的工作中抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我也相信,正是因?yàn)槟銈兊年P(guān)注、關(guān)心和配合,孩子們才有了一個(gè)個(gè)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

一、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

孩子的教育,需要家庭和學(xué)校雙劍合璧。也正是因?yàn)橛懈魑患议L(zhǎng)朋友的配合,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,繼續(xù)配合做好工作:

(一)、配合老師:

(1)做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

(2)周末回家,老師都有布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)作業(yè),請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成周末的作業(yè),并進(jìn)行檢查。我也聽一些家長(zhǎng)朋友反饋說(shuō)檢查孩子的作業(yè)有些困難,但這個(gè)任務(wù)還是要家長(zhǎng)朋友們?nèi)プ,不管懂還是不懂,都要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)情況。因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出

孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好?梢哉f(shuō),你的重視,很大程度上決定著作業(yè)的質(zhì)量。而且,通過(guò)這樣的檢查可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

(3)加強(qiáng)和老師的聯(lián)系,這一點(diǎn)很重要。只有順暢及時(shí)的溝通和交流,才可以使家長(zhǎng)隨時(shí)了解掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,也及時(shí)地讓老師了解孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況。如果遇到孩子情緒方面的問(wèn)題或者學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,一定要及時(shí)和老師保持交流、溝通,共同尋找方法幫助孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步!

(4)另外,學(xué)校明確規(guī)定禁止將手機(jī)、小靈通、MP3、MP4等通訊與娛樂工具帶到學(xué)校,我希望所有的家長(zhǎng)朋友能夠督促孩子做好這一點(diǎn)。還有電腦這個(gè)問(wèn)題,孩子的自控能力現(xiàn)在是不成熟的,而網(wǎng)絡(luò)游戲又層出不窮充滿誘惑,一定要注意引導(dǎo)和教育孩子,正確認(rèn)識(shí)利用網(wǎng)絡(luò),不能迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。

(6)周日返校時(shí),提醒孩子整理需要準(zhǔn)備的東西,并督促孩子穿校服返校。

(二)、對(duì)待孩子:

1、在孩子遇到挫折和困難的時(shí)候,我們要記住,孩子們需要的是我們有用的幫助,而不是無(wú)用的責(zé)備。

2、真正用心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);善于傾聽孩子的聲音,懂得理解孩子真正的需求,幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己,肯定他的優(yōu)點(diǎn),指出他的不足,幫助他去克服和提高。

3、平時(shí)孩子在家,要督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,教育孩子愛惜糧食,不挑食,教導(dǎo)孩子要養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣,合理安排學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間;不要一回到家里就隨心所欲地生活。

4、由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。比如遇到孩子一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)督促孩子,把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái),培養(yǎng)孩子做事專注用心的習(xí)慣。

5、對(duì)孩子言而有信。承諾孩子的,就一定要兌現(xiàn),答應(yīng)孩子的,就一定要做到。以身示范,才能要求孩子也做一個(gè)重承諾重信用的人。

6、關(guān)注孩子的交友情況,教育孩子要懂得選擇朋友。

7、適當(dāng)控制孩子的零花錢,在孩子面前,也要注意自己的消費(fèi)習(xí)慣和態(tài)度,引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活,避免誤導(dǎo)孩子盲目追求、向往。

家長(zhǎng)朋友們,教育培養(yǎng)一個(gè)孩子,真的需要付出很多精力和心力。這個(gè)階段的孩子,又是處于青春發(fā)育期的孩子,他們的人生觀與價(jià)值觀也正在逐步形成,他們的內(nèi)心世界也極其豐富敏銳,他們正在從簡(jiǎn)單的依賴到開始獨(dú)立思考的萌芽蛻變,在這個(gè)階段中,需要家長(zhǎng)們付出更多的關(guān)注關(guān)懷、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。密切關(guān)注孩子的心理和情緒上的變化,及時(shí)去疏導(dǎo)、引導(dǎo)。學(xué)會(huì)去欣賞他們的改變,肯定他們的進(jìn)步,也真誠(chéng)地批評(píng)他們的缺點(diǎn),給他們建議和幫助,鼓勵(lì)他們自己去解決問(wèn)題。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己,擁有積極進(jìn)取的心態(tài),端正健康的品行,懂得努力和勤奮,這將是伴隨孩子一生的財(cái)富!

最后,和所有的家長(zhǎng)朋友們分享一個(gè)關(guān)于信念的小故事:有一個(gè)叫羅杰羅爾斯的孩子,出生在美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,這里環(huán)境骯臟、充滿暴力。因此羅杰羅爾斯從小就受到不良影響,讀小學(xué)時(shí)就經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天,當(dāng)他從窗戶里跳進(jìn)去,偷偷地伸手打開講臺(tái)的抽屜的時(shí)候,校長(zhǎng)把他逮了個(gè)正著。出乎意料的是校長(zhǎng)沒有批評(píng)他,反而說(shuō):“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的羅杰羅爾斯大吃一驚,因?yàn)樵谒娜松?jīng)歷中,只有他的奶奶讓他振奮過(guò)一次,說(shuō)他可以成為一名船長(zhǎng)。他記住了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起,紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng),他的衣服不再粘滿泥土,他的語(yǔ)言不再骯臟難聽,他的行動(dòng)不再漫無(wú)目的。在此后的四十多年里,他沒有一天不按照州長(zhǎng)的身份要求自己,51歲那年,他成為了紐約州的州長(zhǎng)。朋友們,這就是信念的力量!信念是人生的一面旗幟,而這面旗幟,我們可以幫助孩子樹立在他的成長(zhǎng)道路上!

相信我們共同的努力,能夠?yàn)楹⒆拥慕】党刹盘砑又Γ?/p>

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