【篇一】一年級(jí)數(shù)學(xué)期終家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校與老師共商培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。培養(yǎng)教育孩子，是我們家長(zhǎng)老師共同的責(zé)任和義務(wù)，為達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，我們需要共同切磋、共同配合。下面我就從一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對(duì)子女進(jìn)行教育培養(yǎng)，和大家進(jìn)行交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
下面我再說(shuō)一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法，要求學(xué)生都要熟記，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。我相信，在家長(zhǎng)們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越出色。
重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)�？谒�20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90?95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令�；蛘呖梢圆捎脮�(shū)中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎？你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。
最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話，我從教近18年，低、中、高段都教過(guò)，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到。常覺(jué)得有點(diǎn)力不從心，我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺(jué)得教一年級(jí)的老師是比較偉大的！同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書(shū),指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!但我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。
【篇二】一年級(jí)數(shù)學(xué)期終家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓游覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)。
我首先為各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班級(jí)。
一年級(jí)二班目前有53位同學(xué)，其中女生有21人，男生有32人，由于本班男生人數(shù)較多，所以平時(shí)的課堂氣氛也顯得比較活躍不夠嚴(yán)謹(jǐn)，下課時(shí)有時(shí)也有追逐打鬧的現(xiàn)象，這樣做是很危險(xiǎn)的，因此，我們也在引導(dǎo)孩子在下課時(shí)做一些有益的活動(dòng)，比如：跳繩、踢毽子、丟沙包等，這樣既鍛煉了孩子的身體，又能讓孩子在下課時(shí)有事可做，從而使學(xué)生的在校生活多一份安全保障。
班干部的主要分配為：數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：馬子弋、魏來(lái)、翟晶晶、雷佳瑞、趙思嘉、張紫欣、石佳佳、婁劭成;語(yǔ)文組長(zhǎng)：李佳菲、范澤桐、冷馨桐、拓宇萌;早讀負(fù)責(zé)人：侯欣瑜;體育委員：冷馨桐、沈鑫強(qiáng)。目前的班委設(shè)置還在進(jìn)一步完善當(dāng)中。
孩子的小學(xué)生活已有11周，實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間為9周，學(xué)校每周都會(huì)派三個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為三只執(zhí)勤小隊(duì)伍在校檢查孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活情況，以《小學(xué)生一日常規(guī)》作為考核標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比紅旗年級(jí)和紅旗班級(jí)，我們班已獲得5面紅旗。
下面我就學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和我們的家長(zhǎng)交流一下：
一、 期中考試情況
本次期中考試是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的第一次考試，它不僅考驗(yàn)了孩子在校前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，還為孩子積攢了一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
本次考試的實(shí)有參加人數(shù)為53人，數(shù)學(xué)考試的滿分為110分，班級(jí)平均分一班為97.6分，二班為92.5分。在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)有：
我們?yōu)檫@些同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀，也為這些為了孩子成長(zhǎng)辛勤付出的家長(zhǎng)表示祝賀，一份耕耘，一分收獲，這些都是你們用汗水澆灌出得花朵，你們幫孩子開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)良好的開(kāi)端。
孩子們?cè)诳荚囍蟹从吵鰜?lái)的問(wèn)題有：
(一) 不能獨(dú)立完成試題
這一點(diǎn)主要是由于孩子平時(shí)在完成作業(yè)時(shí)，我們家長(zhǎng)在旁邊插手過(guò)多造成的，因此，孩子一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的指點(diǎn)就無(wú)法獨(dú)立完成。
此外，還有一個(gè)原因就是孩子的識(shí)字量少，這不僅影響了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，還影響到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，所以，我們還要加大孩子的識(shí)字量。
(二) 無(wú)法正確的理解題意
成人在讀題時(shí)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地讀出題目中的重音，而這些重點(diǎn)詞句就是整個(gè)題的中心，也是做題的關(guān)鍵，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時(shí)無(wú)法找出關(guān)鍵詞句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法，俗話說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”。
所以，我們以后遇到孩子做不了題的時(shí)候，先不要著急為孩子讀題幫孩子講解，可以引導(dǎo)他自己讀兩遍題，找一找在這道題中哪個(gè)詞是中心詞句，老師在課堂上著重強(qiáng)調(diào)過(guò)的，可能開(kāi)始的時(shí)候會(huì)找不到或找錯(cuò)，但一段時(shí)間過(guò)后，孩子就很容易找到了，孩子學(xué)到了讀題的方法以后還會(huì)理解不了題意嗎?
(三) 做題沒(méi)有順序和方法
在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒(méi)有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開(kāi)始的模擬考中遇到不會(huì)的問(wèn)題就反復(fù)思考，直至考試結(jié)束也沒(méi)有思考出做題的方法，收卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒(méi)有來(lái)得及完成，后來(lái)我就告訴孩子，當(dāng)一道題目不會(huì)的時(shí)候，先思考兩遍，若還沒(méi)有思考出類就先完成后面的題目，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了，可仍有部分學(xué)生沒(méi)能學(xué)會(huì)這樣的方法。
另外，在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫(xiě)的現(xiàn)象，而且漏寫(xiě)的是會(huì)完成的題目。
(四) 粗心不會(huì)檢查
發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象，就是學(xué)生做題時(shí)錯(cuò)心大意造成的錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)私下告訴我，孩子做錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題，改錯(cuò)時(shí)不用講就能夠更改正確，這些都是因?yàn)楹⒆哟中挠植粫?huì)檢查造成的。
一年級(jí)的孩子對(duì)自己都很自信，認(rèn)為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會(huì)檢查，所以，我們家長(zhǎng)要交給孩子一些檢查錯(cuò)誤的方法。
二、 日常作業(yè)與學(xué)習(xí)
我們要求家長(zhǎng)每天給孩子的作業(yè)簽字，一則是為了檢查孩子的作業(yè)是否能夠完成，二則是檢查孩子在當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)中還存在著哪些問(wèn)題，三則是為了引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視，四則還能促進(jìn)您與孩子之間的交流與互動(dòng)。
大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子很負(fù)責(zé)任，可是，有的家長(zhǎng)把簽字的任務(wù)交給了孩子的爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，部分孩子的爺爺奶奶是對(duì)孩子過(guò)分的寵愛(ài)，哥哥姐姐也還有自己繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己孩子的學(xué)習(xí)交給他們，你們真的放心嗎?有的家長(zhǎng)在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒(méi)有看，錯(cuò)題滿篇的、沒(méi)有完成作業(yè)的，這些家長(zhǎng)居然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎?
我們的孩子現(xiàn)在不懂事，可是他總有長(zhǎng)大的一天，試想一下，未來(lái)我們的孩子是會(huì)感謝我們還是憎恨我們呢?
在這里我要表?yè)P(yáng)一下魏來(lái)、冷馨桐、拓宇萌等同學(xué)的家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子很重視，從平時(shí)的作業(yè)簽字中就能看得出來(lái)，尤其是冷馨桐同學(xué)的媽媽，時(shí)常會(huì)在給孩子簽字時(shí)會(huì)給孩子寫(xiě)一些寄語(yǔ)、意見(jiàn)或指出孩子錯(cuò)誤較多的地方及錯(cuò)誤的原因或改進(jìn)方法等，我不是要求每位家長(zhǎng)都像這位媽媽一樣，但是我們要學(xué)習(xí)的是她的責(zé)任心與對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度。我想這個(gè)孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中想不進(jìn)步都難。
所以，希望大家本著對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的希望，對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，在簽字前認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，讓孩子從小學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓孩子因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都正確而在同學(xué)面前越來(lái)越自信，讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)。這一切，只源于我們?cè)谧龅囊粋�(gè)認(rèn)真地態(tài)度，簽字就要負(fù)責(zé)，如果您實(shí)在忙得沒(méi)一點(diǎn)檢查的時(shí)間，請(qǐng)您告訴我，如果您覺(jué)得沒(méi)必要，也請(qǐng)您告訴我。他們不僅是您的孩子，也是我的學(xué)生。
三、 家庭教育和學(xué)校教育的相結(jié)合
有的家長(zhǎng)總說(shuō)人家的孩子很自覺(jué)，而我的孩子很貪玩還不聽(tīng)話，我也沒(méi)辦法。古人云“人之初、性本善”，孩子本身是沒(méi)有太大差別的，而“自覺(jué)”也是有前提的，那就是要我們幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，否則將來(lái)受累的就只是您和您的孩子。
還有的家長(zhǎng)總說(shuō)自己的工作太忙、太累，沒(méi)有時(shí)間，但是我認(rèn)為這些都是您推脫的借口而已，魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間是擠出來(lái)的。如果您每天花上十來(lái)分鐘關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)、心情，那么長(zhǎng)此以往，我們的收獲也是非常大的。您現(xiàn)在賺錢不就是為了自己的孩子將來(lái)有一個(gè)美好、燦爛的未來(lái)嗎?孩子優(yōu)秀是您一輩子的幸福，不是嗎?我們可以試想一下，將來(lái)等我們有時(shí)間、有精力的時(shí)候，孩子的童年還會(huì)回來(lái)嗎?我們還能重新來(lái)過(guò)嗎?這些恐怕都會(huì)成為我們的遺憾。
這次的期中考試就是一個(gè)很好的例子，我們各位家長(zhǎng)都知道，我兼帶一班、二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我所教授的內(nèi)容與方法都是一樣的，我兼任2班的班主任，因此我在二班花費(fèi)的時(shí)間和精力更多一些，而我的心也更偏向二班一些，但是這次考試卻出乎我意料之外的與一班的平均分相差了5分之多，事后我反思了一下，同樣的老師，同樣地課堂，這不是孩子的原因，而是我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的原因，我與語(yǔ)文錢老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度普遍不如一班的家長(zhǎng)。
重視孩子就是重視未來(lái)，每年畢業(yè)的小學(xué)生還有任何中學(xué)都不接受的，每年畢業(yè)的學(xué)生還有因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀考入重點(diǎn)中學(xué)的，每年畢業(yè)的小學(xué)生還有進(jìn)入中學(xué)后拿高額獎(jiǎng)學(xué)金的，抓孩子的學(xué)習(xí)也是抓經(jīng)濟(jì)效益，如果不想六年后焦頭爛額，那么請(qǐng)從現(xiàn)在抓起，讓孩子的學(xué)生早日步入良性軌道，真正做到，你好，孩子好，大家好!
四、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
成人的行為模式和思想準(zhǔn)則不管好壞，都有其歷史的繼承性。而這些，歸根到底來(lái)自于兒童或者少年時(shí)代的習(xí)慣與養(yǎng)成。不管你承認(rèn)不承認(rèn)，兒童時(shí)期的印記總或多或少的帶入成年。而在成年之后，好習(xí)慣要繼承張揚(yáng)十分困難，壞習(xí)慣要馬上克服，亦絕非易事。
小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。因此，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，絕不是一朝一夕就能辦到的。特別是一年級(jí)的學(xué)生，自律能力、明辨是非的能力很差，模仿能力特強(qiáng)。雖然有些時(shí)候，一句表?yè)P(yáng)的話能起到很大的作用，但那是一時(shí)的，或許只有三分鐘的熱度。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)化。
優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見(jiàn)成效。
再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與配合，今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，謝謝大家。
