家長會小學(xué)英語教師的發(fā)言稿【1】
各位家長:
下午好,很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師,我姓王。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。
先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個字母大小寫,會說會寫,并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學(xué)英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫,這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。
3、課文中的對話,日常交際用語。不要求每個同學(xué)都會背,但是要求熟練,流暢的讀出來,說出來。
4、聽力訓(xùn)練:試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重,無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績,而有的同學(xué)只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級補都來不及了?墒牵總班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……,通常為了讓孩子有個適應(yīng)過程,我教得很慢,并且上英語課之前都安排班上讀音清晰,準確的同學(xué)上臺來帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞,照理說有足夠的時間,可以課課過關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個同學(xué)連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候,總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù),單詞過不了關(guān),考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè),從來就沒有聽英語磁帶,也沒有背課文和單詞。對于三年級來說,英語成績90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?
英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母,直到全部會背會寫為止,而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格,帶回家去訂正也沒有家長簽名,而老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合老師完成以下工作:
1.確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正,并且家長也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通.
3.開學(xué)以來,很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒有書,只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動,孩子的進步也讓我很快樂,讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
家長會小學(xué)英語教師的發(fā)言稿【2】
尊敬的各位家長:
大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會,由此可見各位家長對孩子未來發(fā)展的重視,我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注,對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師,今天,我很榮幸地來到這里,和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,發(fā)言中若有不當(dāng)之處,敬請批評指正。
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學(xué)科的特點,英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科,如果你以前沒有學(xué)好英語,那相對來說,你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)就會變得難上加難,這樣長期以往,必將積重難返,所以為了孩子們的將來,為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,我們的家長們要和學(xué)校一樣,重視孩子們的英語學(xué)習(xí),學(xué)好英語我們也要從娃娃抓起,F(xiàn)在小學(xué)英語,細心的家長發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。對于三年級的學(xué)生而言,英語學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的,但經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思考,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,平時下的功夫也夠,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受,甚至聽不懂,還有極個別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交,對于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實,大部分的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率會因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地希望我們的家長們配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說就是:我們要和孩子共同成長。為了培養(yǎng)好孩子,為了讓孩子們學(xué)好英語,我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學(xué)科的教學(xué)者,我給各位家長就孩子學(xué)習(xí)英語提出以下兩點建議,以供各位家長參考。
1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中,首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。三年級的英語學(xué)科考試中聽力成績就占到了70%的比例,不能聽的英語也就成了“聾子英語”,沒有任何應(yīng)用價值,也和我們的素質(zhì)教育目標背道而馳。
2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話,英語作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價值,也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語的初衷。
因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花更多的時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好,更輕松。今天,你偷懶了一會,明天,你的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的核心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”這句話重情重理,道出了所有家長的心聲,只要我們多投入一點,相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上,希望通過我們和各位家長的共同努力,能為孩子們美好的未來創(chuàng)造一個更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!