篇一
打鐵還需自身硬，強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格要求自己，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不能做的，自己首先不做。這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行自我嚴(yán)格要求的提醒，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該樹(shù)立的基本自我要求。治理“庸懶散浮拖”不能夠靠一日之功，也可能一蹴而就，需要在抓長(zhǎng)抓常上下功夫。這也需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要將治理“庸懶散浮拖”形成常態(tài)、形成習(xí)慣，如此才能真正讓“庸懶散浮拖”現(xiàn)象逐漸減少。
三 "散": 即散漫，局機(jī)關(guān)存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和干部職工自由散漫、擅離職守、我行我素，遲到早退、溜崗溜會(huì)，上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情(炒股票、逛淘寶、看小說(shuō)、看電影、QQ聊天、玩手機(jī)、打游戲)，隨意脫崗，出勤不出工，出工不出力，服務(wù)意識(shí)淡薄，服務(wù)態(tài)度差。
要改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)、力戒空話套話。要深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和市委七條意見(jiàn)，力爭(zhēng)少發(fā)文、發(fā)短文、發(fā)管用的文，少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)管用的會(huì)，少講話、講短話、講管用的話。具體而言，在發(fā)文方面，嚴(yán)格執(zhí)行黨政機(jī)關(guān)公文改版的有關(guān)規(guī)定，力爭(zhēng)做到發(fā)文數(shù)量穩(wěn)重有降，發(fā)文質(zhì)量逐步提高;在會(huì)議方面，除緊急和特殊情況外，黨組會(huì)議每月召開(kāi)1次，黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)議每月召開(kāi)1次，主席辦公會(huì)每個(gè)季度召開(kāi)1-2次，機(jī)關(guān)干部大會(huì)每個(gè)季度召開(kāi)1-2次，各種類型的研討會(huì)、專題會(huì)，要嚴(yán)格遵循“確有必要、厲行節(jié)約”的原則，在深入調(diào)研、充分論證、嚴(yán)格報(bào)批等基礎(chǔ)上，擇時(shí)召開(kāi);在講話方面，除專題報(bào)告外，會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)長(zhǎng)一般在30分鐘左右，分管領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)長(zhǎng)一般在20分鐘左右，各部室負(fù)責(zé)人講話時(shí)長(zhǎng)一般在10分鐘左右。
嚴(yán)格教育懲戒。對(duì)專項(xiàng)整治中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。問(wèn)題輕微的，要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話和批評(píng)教育;性質(zhì)較為嚴(yán)重的，要通報(bào)批評(píng)、責(zé)令書(shū)面檢查或發(fā)出效能監(jiān)察建議書(shū)，限期整改;性質(zhì)嚴(yán)重、影響面比較大的，責(zé)令停止工作，是干部的報(bào)請(qǐng)上級(jí)停職檢查、或作出免職處理。
經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，維護(hù)黨的紀(jì)律的原則，力爭(zhēng)成為知識(shí)型、謀劃型，務(wù)實(shí)型，開(kāi)拓型，復(fù)合型的干部。
(三)紀(jì)律渙散、作風(fēng)散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時(shí)要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對(duì)待同事就像對(duì)待自己的親人一樣，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，力求每項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效。
"庸"主要表現(xiàn)在固守自己原有的知識(shí)面，固守陳舊的教學(xué)方法，不善于了解學(xué)生的心理特征，不善于分析學(xué)生的學(xué)情，教法不靈活，不善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己教得累，學(xué)生學(xué)得苦，到頭來(lái)成績(jī)不盡人意。工作遇到困難克服困難的方法不多，埋怨卻多。
"庸"主要表現(xiàn)在固守自己原有的知識(shí)面，固守陳舊的教學(xué)方法，不善于了解學(xué)生的心理特征，不善于分析學(xué)生的學(xué)情，教法不靈活，不善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己教得累，學(xué)生學(xué)得苦，到頭來(lái)成績(jī)不盡人意。工作遇到困難克服困難的方法不多，埋怨卻多。
各級(jí)各部門(mén)黨委(黨組)要切實(shí)履行主體責(zé)任，落實(shí)工作力量專門(mén)抓，強(qiáng)力推動(dòng)專項(xiàng)整治。要在全面貫徹市委部署要求基礎(chǔ)上，形成具有自身特色的工作方案;要對(duì)照目標(biāo)任務(wù)，明確各項(xiàng)工作的具體時(shí)間，確保各項(xiàng)任務(wù)按期完成。
篇二
一、在庸方面的問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)不夠深入： 黨務(wù)和人事的能力不強(qiáng)，還不能適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)的需要。
2、進(jìn)取心不強(qiáng): 對(duì)工作沒(méi)有目標(biāo)，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，對(duì)全局人事工作缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，對(duì)人才規(guī)劃考慮不周到;
3、創(chuàng)新意識(shí)不足: 視野不寬，對(duì)如何做好新形勢(shì)下黨務(wù)工作思考不夠，辦法不多。對(duì)人事制度改革辦法不多，滿足于按照政策辦事。
二、在懶方面的問(wèn)題：
1、執(zhí)行力有待提高：有慢作為的現(xiàn)象，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作完成不及時(shí).
2、對(duì)人財(cái)物等方面存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，礙于情面，沒(méi)有狠下心來(lái)管.
三、在散方面的問(wèn)題：
1、管理不嚴(yán)格，執(zhí)行制度不嚴(yán)：管理上有得過(guò)且過(guò)的思想，有時(shí)不愿意得罪人，對(duì)于別人做得不對(duì)的地方也不愿意多說(shuō)。抹不開(kāi)情面。
2. 對(duì)干部管理要求不夠嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)制度多，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行少，沒(méi)有真正拉下臉來(lái)批評(píng)處理。
四、在浮方面的問(wèn)題：
1、深入教師課堂，特別是村小的教師課堂少，解決實(shí)際問(wèn)題不夠；
2、在工作多，特別忙的時(shí)候，制定方案有時(shí)有照抄照搬地現(xiàn)象，沒(méi)有做到很好的和我校實(shí)際工作相結(jié)合，解決工作存在的實(shí)際問(wèn)題。
五、在拖方面的問(wèn)題：
1、工作中有拖和等的問(wèn)題：對(duì)待工作熱情不夠，消極思想出現(xiàn)時(shí)未及時(shí)調(diào)整，這導(dǎo)致工作不能很好完成。
2、對(duì)工作的及時(shí)監(jiān)督不夠，各部門(mén)合作合力辦事效率不夠，協(xié)調(diào)性需加強(qiáng)。
篇三
1.無(wú)私奉獻(xiàn)精神不夠：工作上缺乏積極性和主動(dòng)性，無(wú)所作為，得過(guò)且過(guò)。
2.教風(fēng)學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)：學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)不精，課堂教學(xué)中等，不能很好起到表率作用；
（1）.2020年庸懶散軟問(wèn)題整改清單
（2）.庸懶散軟問(wèn)題專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案
（3）.治理庸懶散軟個(gè)人自查報(bào)告
3.原則性不強(qiáng)：好人主義嚴(yán)重，是非不分、獎(jiǎng)懲不明，解決問(wèn)題不敢較真，責(zé)任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。
4.工作能力不足：工作思路不清、教育教學(xué)業(yè)務(wù)不熟、標(biāo)準(zhǔn)不高，有想法沒(méi)辦法，甚至沒(méi)想法沒(méi)辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平不高。
6、服務(wù)意識(shí)差：為師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)公開(kāi)的校務(wù)信息不及時(shí)公開(kāi)，應(yīng)受理的工作不及時(shí)受理；
7、工作執(zhí)行力不夠：對(duì)上級(jí)部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，該上報(bào)的工作情況和材料，不及時(shí)上報(bào)，甚至漏報(bào)等。
8、在學(xué)生管理工作中，雖有想法、有思路，也想創(chuàng)新，但無(wú)法滿足與實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)，存在灰心思想。
9、在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。
