“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”是“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求。深刻認識這一總要求提出的重要依據(jù)，全面把握其內(nèi)在邏輯關(guān)系，進一步明確貫徹落實總要求的具體舉措，對于確保主題教育取得預(yù)期效果具有重要意義。
一、將“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”作為這次主題教育活動的總要求，可謂正當(dāng)其時
“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，是根據(jù)*黨的建設(shè)任務(wù)、針對黨內(nèi)存在的突出問題、結(jié)合這次主題教育的特點提出來的。
黨的十九大將*黨的建設(shè)任務(wù)概括為八個方面，其中，思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，加強思想建設(shè)的首要任務(wù)是堅定理想信念。因此，*黨建的一項中心任務(wù)，就是用武裝全黨，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)*黨的歷史使命不懈奮斗。以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，正是黨中央面對*黨建任務(wù)作出的一項重要戰(zhàn)略部署，其主要目的就是通過開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，推動思想建黨、理論強黨，努力把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。
黨的十八大以來，全面從嚴治黨取得顯著成效。但是，黨內(nèi)仍存在一些突出問題。我們黨面臨的長期執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復(fù)雜的。黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險是尖銳的、嚴峻的。黨內(nèi)存在的思想不純、政治不純、組織不純、作風(fēng)不純的突出問題尚未得到根本解決。如果漠視這些問題的存在，并放任其發(fā)展下去，將會極大地損害黨的威信，甚至最終動搖黨的執(zhí)政地位。為永葆黨的先進性和純潔性，中央決定開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，并對癥下藥，將“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”作為這次主題教育的總要求，可謂正當(dāng)其時。
本次主題教育的特點非常鮮明�，F(xiàn)在，我們正在進行實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長征，開展主題教育的時機選擇得非常好。今年是中華人民共和國成立70周年，同時也是中國共產(chǎn)黨在全國執(zhí)政的第70個年頭，在這樣一個特殊的歷史時刻，中央決定開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，具有重要的現(xiàn)實意義。這次主題教育在中央政治局常委會領(lǐng)導(dǎo)下開展，由各級黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任第一責(zé)任人，中央指導(dǎo)組對各地區(qū)各部門各單位開展主題教育進行督促指導(dǎo)。明確提出主題教育要力戒形式主義、官僚主義，注重實際效果，解決實質(zhì)問題。所有這些都為主題教育取得實效提供了重要保障。
二、“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”是一個逐層遞進卻又一以貫之的邏輯整體
“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”是一個相互聯(lián)系的整體，只有從理論上搞清楚總要求的內(nèi)在邏輯關(guān)系，才能顯著增強落實總要求的自覺性和針對性，才能更好地將總要求貫穿主題教育全過程。
“守初心、擔(dān)使命”是本次教育的主題。中國共產(chǎn)黨的初心是為人民謀幸福，使命是為中華民族謀復(fù)興。初心決定使命，使命反映初心。守初心是本次主題教育的首要要求和邏輯起點，是擔(dān)使命、找差距、抓落實的基礎(chǔ)和前提。對于一個政黨來說，有什么樣的初心就決定了有什么樣的使命。中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨從根本上決定了黨除了國家、民族、人民的利益，沒有任何自己的特殊利益。對于中國共產(chǎn)黨來說，為人民謀幸福不是抽象的政治宣示，而是必須付諸實踐的政治理念。近代以來的中國歷史表明，離開民族獨立、民族振興，人民解放，人民幸福就無從談起。因此，為人民謀幸福的初心內(nèi)在地要求中國共產(chǎn)黨必須把實現(xiàn)民族復(fù)興作為自身的歷史使命。只有守住為人民謀幸福的初心，才能擔(dān)負起為中華民族謀復(fù)興的使命。只有主動擔(dān)負起民族復(fù)興的歷史使命，才是真正的守初心。
“找差距、抓落實”是本次主題教育的工作方法和工作重點。所謂找差距，就是要對照和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，堅持高標準、嚴要求，有的放矢進行整改。抓落實，就要把轉(zhuǎn)化為推進改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項工作的實際行動，把初心使命變成黨員干部銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動，力戒形式主義、官僚主義，推動黨的路線方針政策落地生根，推動解決人民群眾反映強烈的突出問題，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。找差距是抓落實的前提，只有找準差距，整改落實才有目標和方向；抓落實是找差距的目的，只有抓落實，差距才有可能得到彌補，問題才能得到解決。
“守初心、擔(dān)使命”是“找差距、抓落實”的理論前提和工作目的。從本質(zhì)上講，找差距找的是黨的現(xiàn)狀與黨的初心、使命之間的差距，是現(xiàn)實和理想之間的差距；抓落實抓的是“守初心、擔(dān)使命”的落實，是要把理想變成現(xiàn)實�！罢也罹唷⒆ヂ鋵崱笔恰笆爻跣�、擔(dān)使命”的內(nèi)在要求和必然結(jié)果。中國共產(chǎn)黨能否通過本次主題教育守住初心、勇?lián)姑�，關(guān)鍵看差距找得準不準，落實是否到位。
“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”是一個逐層遞進又一以貫之的邏輯整體。為人民謀幸福的初心，決定了黨必須肩負起為中華民族謀復(fù)興的歷史使命，為了更好地承擔(dān)起為民族謀復(fù)興的歷史使命，我們必須根據(jù)“四個對照”查找差距，只有找準差距，才能對癥下藥，有針對性地進行整改落實，只有通過抓落實，才能守住初心、勇?lián)姑?/p>
三、貫徹落實“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，關(guān)鍵是要結(jié)合工作實際創(chuàng)造性開展工作
貫徹落實“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，關(guān)鍵是要結(jié)合工作實際創(chuàng)造性開展工作，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程。
首先，加強理論學(xué)習(xí)，用武裝全黨。理論源于實踐、高于實踐，最終用于指導(dǎo)實踐。作為馬克思主義中國化的最新理論成果，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本指導(dǎo)思想。各地區(qū)、各部門、各單位應(yīng)以開展主題教育為契機，以《學(xué)習(xí)綱要》為主要學(xué)習(xí)載體，通過專家導(dǎo)學(xué)和個人自學(xué)相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的針對性、實效性、感染力，確保入腦入心，學(xué)深悟透，并轉(zhuǎn)化為推進改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項工作的實際行動。
其次，開展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題并通過檢視與反思明確努力的方向。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。廣大黨員干部要認真貫徹黨的群眾路線，急群眾之所急，想群眾之所想，通過深入實際開展調(diào)查研究，了解民情、掌握實情，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里。在掌握真實問題的基礎(chǔ)上，發(fā)揚以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，廣泛聽取意見，認真檢視、反思，查找自身在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距；查找自身在理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)涵養(yǎng)上的差距；查找自身在回應(yīng)群眾期待、解決群眾憂難、增進群眾福祉上的差距；查找自身在克己奉公、擔(dān)當(dāng)作為、攻堅克難等方面的差距。只有對照標準查找差距，才能把問題找實、把根源挖深，進而明確整改努力的方向。
一.如何落實不忘初心牢記使命總要求（兩篇）
二.開展不忘初心牢記使命主題教育總要求（兩篇）
再其次，進行整頓治理，把“改”字貫穿主題教育的始終。一分部署，九分落實。主題教育要想取得實效，必須真抓實干，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把初心、使命變成黨員干部銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動。對于人民群眾反映強烈的突出問題，要立查立改、即知即改，能夠當(dāng)下改的，明確時限和要求，按期整改到位；一時解決不了的，要盯住不放，通過不斷深化認識、增強自覺，明確階段目標，持續(xù)整改。整改要力戒形式主義、官僚主義，避免以會議落實會議、以文件落實文件，把黨員干部從文山會海、痕跡管理、多頭考核、多重檢查中解放出來，以便集中力量干大事、干實事，推動黨的路線方針政策落地生根，著力解決好人民群眾的憂心事、煩心事、揪心事，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
