中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表，比較好填。按要求填寫就行。注意不要落項(xiàng)，（每一項(xiàng)都有評(píng)估分?jǐn)?shù)）。特別是教學(xué)任務(wù)。班主任，輔導(dǎo)青年教師等項(xiàng)，都有分?jǐn)?shù)值的。但硬件夠，有指標(biāo)，一般都沒問題。
教師的職稱體現(xiàn)的是教師的專業(yè)技術(shù)能力，教師職稱的評(píng)定對(duì)于調(diào)動(dòng)教師的積極性、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。而且教師職稱的評(píng)定又是教師的一種福利待遇，它與教師的薪酬息息相關(guān)，所以，每位教師都會(huì)通過努力工作爭(zhēng)取能評(píng)上更高一級(jí)的教師職稱。但是，有些優(yōu)秀教師在申請(qǐng)?jiān)u審教師職稱時(shí)，由于在填寫教師職稱評(píng)審申報(bào)表時(shí)出錯(cuò)，造成雖然自己符合“中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定也慘遭評(píng)審失敗。
根據(jù)“中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定，教師職稱的評(píng)審要充分考慮教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷。所以，在填寫教師職稱評(píng)審申報(bào)表時(shí)，要重點(diǎn)考慮如何填寫好四方面：即“育人方面”、“教學(xué)方面”、“教研方面”、“引領(lǐng)方面”。
專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
XXX，男，白族，大學(xué)專科學(xué)歷，1963年2月出生。1981年9月聘請(qǐng)到磨黑鎮(zhèn)第一小學(xué)任教至今，先后在五個(gè)校點(diǎn)任教。36年來一直站在教學(xué)第一線承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良；履職以來的年度考核成績(jī)均在合格以上；每年都參與教師在職繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2016年9月被XX縣評(píng)為“先進(jìn)教師”。
“要給學(xué)生一碗水，老師得有常流水”。樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教育對(duì)教師的必然要求。通過學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變更新教育觀念，建樹現(xiàn)代教育理念；豐富教育理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高現(xiàn)代教育的能力和水平。為此，本人積極參與各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)：首先，1994年9月參加民辦教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，參與學(xué)歷進(jìn)修：2002年9月至2004年8月在XX縣教師進(jìn)修學(xué)校參加中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)，�？飘厴I(yè)；其次，每年參與教育部門組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等形式的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。履行一級(jí)教師職務(wù)以來先后參與了：參與式教學(xué)、教師教學(xué)靠什么、新教材帶來什么、課程反思與重建、課程評(píng)價(jià)、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、三筆字、青少年心理問題與對(duì)策、備好課專題、國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)、命好題專題、育好人專題等科目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育累計(jì)學(xué)分35分、學(xué)時(shí)405個(gè)學(xué)時(shí)，年均76個(gè)學(xué)時(shí)。
堅(jiān)定的政治信念是一名合格教師的前提條件。本人始終愛黨愛國(guó)，遵紀(jì)守法；學(xué)習(xí)十八大及十八屆四中、五中全會(huì)精神；學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和*總
書記系列講話精神，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參與全面建成小康社會(huì)的國(guó)家建設(shè)。貫徹國(guó)家教育方針，遵行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，在學(xué)校和社會(huì)建樹起良好的師表形象；教書育人、為人師表，言傳身教、愛生如子，以高尚的師德和廣博的學(xué)識(shí)贏得了師生的尊敬和愛戴。始終追求著“學(xué)高為師、德高為范”的為師品格。通過把從繼續(xù)教育里學(xué)到的知識(shí)靈活地要用到教育教學(xué)工作中，自己的教育教學(xué)成績(jī)得到了大幅度提升。
“萬事德為先”，一個(gè)人如沒有良好的品行，將來可能一事無成。從小培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣至關(guān)重要，關(guān)系到整個(gè)中華民族的素質(zhì)�！疤岣呷袼刭|(zhì)，應(yīng)從娃娃抓起。”因此，作為班主任我采取多點(diǎn)結(jié)合，一致教育的方法，利用樹榜樣、講故事，創(chuàng)設(shè)情景的方法，采取引導(dǎo)、鼓勵(lì)、正面教育的原則，讓幼兒保持正確的德育觀，從而從不自覺到自覺形成良好的行為習(xí)慣。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)地制止，對(duì)他們“動(dòng)之以情，曉之以理”，耐心細(xì)致的幫助，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。在工作中，我更加注意自己的言行舉止，為幼兒樹立好的榜樣，起到好的示范作用。通過與本班教師的密切合作，協(xié)調(diào)一致教育，在自己細(xì)致、耐心的努力下，我班的班風(fēng)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到其他班教師和家長(zhǎng)的共識(shí)。
（一）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書
專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書 本人申報(bào)系列(專業(yè))專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，所提供各種表格、相關(guān)證書、業(yè)績(jī)成果、論文等材料真實(shí)可靠。如有任何不實(shí)，愿按照職稱政策的有關(guān)規(guī)定接受處理。申報(bào)人：年 月 日茲保證同志確系本單位職工，所報(bào)材料審核屬實(shí)。如有隱瞞，愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。省轄市(省直)主管單位工作單位(蓋章)負(fù)責(zé)人(簽名)年 月...查看更多
（二）、專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書
專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料真實(shí)性保證書 本人申報(bào) 專業(yè)技術(shù)資格，所提供各種表格、相關(guān)證書、論文論著、業(yè)績(jī)成果等材料真實(shí)可靠。如有任何不實(shí)，愿按專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的有關(guān)規(guī)定接受處理。申報(bào)人：年 月 日茲保...查看更多
同時(shí)我要求幼兒必須會(huì)說普通話，在幼兒園不管與老師還是小朋友都不能出現(xiàn)方言，都強(qiáng)調(diào)要用普通話，使幼兒在發(fā)音上得到初步訓(xùn)練。并且學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單詞匯，會(huì)用簡(jiǎn)單短句與人進(jìn)行溝通，初步練習(xí)語言表達(dá)能力。
