教師生活作風方面存在的問題有哪些(兩篇)

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教師生活作風方面存在的問題有哪些 1

在“工作紀律作風整頓教育”活動中,經過學習教育和深入思考,我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進一步的認識,F在對照工作實際,作如下剖析:

一、存在的主要問題

1、在“紀律作風整頓教育”活動初期,片面地自我滿足,自認為工作好、表現好,沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點,但問題不大,都是小毛病,對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面,反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差,態(tài)度不夠端正。

2、開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然在教學管理上逐步走向規(guī)范,教學行為進一步規(guī)范,學校辦學效益開始凸顯,社會效益不斷增強,但是在教學改革上存在畏難情緒,沒有針對學校實際情況,主動地去想辦法,創(chuàng)新工作,因此,工作上還沒有大的起色。

3、業(yè)務知識不夠鉆研。表現在:滿足于做好日常教學和管理的任務,在工作,教學研究和教學科研做得不夠。

4、幫助指導青年教師不夠。認為教師的成長是教師個人的事,對青年教師幫助不夠。

二、存在問題的主要原因

1、政治學習不夠,理論 功底淺薄,只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,聯(lián)系實際不夠,因而不能準確把握形勢。

2、認識不夠到位,認為做好自己教學和常規(guī)管理就可以了,創(chuàng)新工作有難度,缺乏具體的指導,不知道如何做好。

3、認為自己的業(yè)務水平不錯,是老教師了,有一定的教學經驗,沒時間鉆研,教學工作也不會有太大影響,沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

4、對幫助青年教師與學校發(fā)展的認識不到位,忙于自己的日常事務和所教班的教學,幫助不細不實。

三、今后的整改措施

1、加強政治學習,不斷提高自身的政治素質,自覺地加強黨性煅煉,遵紀守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取,提高教學和管理工作水平。要不斷加強學習,加強鍛煉,努力提高教書育人的水平;要注重實際,加強研究,找準教學和管理中存在問題明確努力的方向,想辦法,多思考改進工作的措施,努力把工作提高到一個新的水平。

3、加強業(yè)務理論學習,努力提高業(yè)務水平。充分發(fā)揮主觀能動性。加強業(yè)務知識的學習,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同行請教。努力做好教學工作和學校管理工作,使工作在規(guī)范化上再上臺階。

4。加強對青年教師的幫助和指導。結合教師實際,深入課堂,發(fā)現問題,及時幫助和指導,多于同行研究,共同探討改進方法,使青年教師盡快成長起來,從而提高學校辦學效益,使教育教學工作真正做好到讓人民滿意,讓學生成才。

教師生活作風方面存在的問題有哪些 2

通過領會教育局整頓工作作風動員大會精神并認真學習學校黨委相關文件,深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中切實改進思想作風、工作作用和生活作風方面存在的問題,現就自己過去存在的問題進行剖析如下:

一、思想作風

1、思想作風不足之處:思想上覺悟不高,認識不夠,總認為一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領導分配的工作,工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關,反正“上梁不正下梁歪”,與我一個普通老百姓無關,天踏下來有領導頂著,事情布置下來了,有同事一起扛著,國家大事是領導們關心的事,少我一個人關心,地球照樣轉。

2、思想作風整改措施強化主動學習,加強思想建設,勇于承擔自己的`職責,樹立“眾人拾柴火焰高”的團隊意識,為學校發(fā)展添磚加瓦。

二、工作作風

1、工作作風優(yōu)點:作風踏實,積極主動,認真遵守學校各類工作紀律。始終堅持學習教育教學理論和專業(yè)知識,探討職業(yè)教育的特征及其規(guī)律。教學認真,對每一堂課均高度負責,各班級各門課程教學效果良好,認真書寫各種授課計劃、教案等教學文件材料。按質按量完成各項教學計劃和教學總結工作。能直接向學生承認教學內容和教學過程中的錯誤和不足,尊崇教學的神圣。積極參加學校教學質量工程建設工作。工作能力工作積極主動,認真負責。工作中勤于計劃,力求實效,善于總結,有始有終。通過學習,初步具備工作溝通協(xié)調能力。

2、工作作風不足之處工作過程中協(xié)調和團結做得不到位,工作中溝通能力不強。工作中有某些事情上不夠虛心,在教學實施中有打擊學生積極性的情況存在。

3、工作作風整改措施嚴于剖析自己,正確認識自己的優(yōu)點和不足,工作上始終堅持自重、自省、自警、自勵。加強業(yè)務學習,提高素質。結合國家對職業(yè)教育的改革實踐,認真學習職業(yè)教育課程理論和職業(yè)教育教學理論,勇于探索實踐,吸取先進專業(yè)知識和職業(yè)教育的教學經驗、方法,樹立先進而適當的職業(yè)教育教學思想和教學理念。熱愛學生,關心學生,多鼓勵,少批評,增強學生的自信心。因材施教,認真教育每一位學生。隨時注意自己的言語、儀表、行為,給學生一種潛移默化的影響。

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三、生活作風

1、生活作風的優(yōu)點:生活作風正派,為人正直,無不良嗜好。始終克守人類的主流價值觀和優(yōu)良價值觀,決不做危害社會、損害他人、危險自己的事。尊重知識,尊崇真理。

2、生活作風不足之處:生活或工作中缺少靈活性,變通能力較差。

3、生活作風整改措施:努力學習溝通技巧,熱情對人,虛心做人。做事注重協(xié)調性,注重策略。

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