歷史選擇題的答題答題
原則一:從試題與教材的關(guān)系入手
高考命題源于教材,又不拘泥于教材。這就決定了高考試題與教材的關(guān)系可能存在著兩種情況:一是“形散神聚”,粗略一看與教材不一樣,而實(shí)際上考查的卻是教材知識;二是“貌合神離”,看起來跟教材差不多,實(shí)際上根本就不是一回事。在解答問題的時(shí)候,前一種情況必須要聯(lián)系教材,不借助教材知識很難得出答案。后一種情況卻不能受教材知識的束縛,一旦把教材知識引入,就容易錯選。那么,什么情況下該引入教材知識,什么情況下不能受教材知識干擾呢?這需要根據(jù)題目的要求來判斷。
原則二:從材料與問題的關(guān)系入手
題干材料提供了多個(gè)信息,但設(shè)問可能只針對某一個(gè)信息,這時(shí)就應(yīng)該特別注意。設(shè)問的角度不同,答案也就不一樣。所以準(zhǔn)確判斷命題者的問題指向是避免出錯的重要前提。
原則三:從材料與結(jié)論的關(guān)系入手
命題者提供的材料是解答問題的重要依據(jù)。既不能完全不顧材料,無中生有;也不能任意擴(kuò)展材料,生搬硬套。
原則四:從選項(xiàng)與選項(xiàng)的關(guān)系入手
正確認(rèn)識選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的關(guān)系有利于得出答案。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的關(guān)系有兩種情況。
一是選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系,如遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、從屬關(guān)系、對抗關(guān)系等。
做錯選擇題的“十種表現(xiàn)”
1.忽視題干所給時(shí)間(時(shí)期)匆忙答題。
2.概念的理解不透徹,深層的含義思維不到位
3.歷史基本史實(shí)掌握不牢固
4.歷史的階段特征掌握不清楚不全面
5.歷史與地理的結(jié)合缺乏空間思考
6.比較和遷移歷史概念的能力欠缺
7.歷史事件、歷史現(xiàn)象放在特定的歷史階段分析能力欠缺
8.歷史事件因果關(guān)系與結(jié)果混淆
9.不能準(zhǔn)確區(qū)分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)
10.忽略題干中的關(guān)鍵詞語
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各種歷史選擇題解題方法
1、因果關(guān)系型選擇題
(1)兩種表現(xiàn)形式:
一是題干列出了某一歷史結(jié)果,備選項(xiàng)列出的是原因,常出現(xiàn)
的標(biāo)志性詞語有“原因是”“目的”
“是為了”等,而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化,如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等。另一種是題干列出的是歷史原因,備選項(xiàng)列出的是結(jié)果,常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”“結(jié)果”等。
(2)審題方法:
一是要正確理解有關(guān)概念的含義,如原因方面要區(qū)別客觀原因和主
觀原因、主要原因及次要原因、
直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意
歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,
全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。
三是在做題時(shí)要準(zhǔn)確
把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系,弄清二者之間誰是因誰是果。
(3)解答方法:
①采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系,時(shí)間在前者一定是因。②運(yùn)
用基本理論的推理得出答案,如客觀存在決定主觀意識,那么客觀存在就是因,主觀意
識是果。③類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等;同學(xué)們利用這
些基本理論就比較容易作出判斷。
1、根本原因:是指引起事物發(fā)展變化的諸多原因中起關(guān)健作用、決定作用的最重要的本
質(zhì)原因。根本原因一般是生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會存在、階級本質(zhì)、客觀規(guī)律或是事物的
內(nèi)因等。
2、主要原因:是指在事物發(fā)展變化的各種原因中占支配地位,起主導(dǎo)作用的原因。而在人
為和自然因素、內(nèi)因和外因中,人為因素和內(nèi)因是主要原因。主要原因不一定是根本原因,
通常主要原因一般不與根本原因并列于題中。另,命題中“最主要的原因”實(shí)踐中等同于
“根本原因”。
歷史選擇題八大干擾方式及對策
一、“正反并存類”
【例1】(新課標(biāo)全國卷Ⅱ)古代儒家學(xué)者批評現(xiàn)實(shí)政治,往往稱頌夏、商、周“三代”之美,甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者
A.不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)政治
B.反對進(jìn)行社會變革
C.理想化的政治訴求
D.以復(fù)古為政治目標(biāo)
【啟示】
題中出現(xiàn)了互相對立的兩個(gè)動詞“批評”和“稱頌”,解答時(shí)如果忽視其中一個(gè)就容易誤選。排除這一干擾的做法是將其中一個(gè)動詞所連帶的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換,與另一個(gè)動詞表達(dá)的內(nèi)容保持一致。如將題中“批評……”之后的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為“因?yàn)椤,即轉(zhuǎn)換為“古代儒學(xué)者批評現(xiàn)實(shí)政治,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)政治不如夏、商、周‘三代’,希望當(dāng)代君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者”。這樣調(diào)整之后就可以順利得出答案為C項(xiàng)。
二、“情景假設(shè)類”
【例2】(北京卷)“茍無事跡,雖圣人不能作《春秋》。茍不知其事跡,雖以圣人讀《春秋》,不知所以褒貶!薄端膸烊珪偰俊分羞@段話體現(xiàn)的史學(xué)原則是
①秉筆直書②言必有據(jù)③論從史出④以小見大
A.①②B.②③
C.①③D.②④
【啟示】
對于此題,我們需要從背景材料入手尋找解題的突破口。從語法的角度分析,此題的背景材料中含有兩個(gè)并列的假設(shè)句,將其翻譯成白話文找出假設(shè)的內(nèi)容,即“如果沒有史實(shí)依據(jù),雖是圣人亦不能寫出《春秋》。如果不了解某個(gè)人的事跡,雖是圣人也無法對其加以評價(jià)”。據(jù)此我們可以得出解題的關(guān)鍵信息:《春秋》是依據(jù)史實(shí)寫出來的,對《春秋》的評價(jià)是對這些史實(shí)的評價(jià),由此可以推理出這段話體現(xiàn)了“言必有據(jù)”和“論從史出”兩個(gè)原則,從而得出答案為B項(xiàng)。
三、“似是而非類”
【例3】(新課標(biāo)全國卷Ⅰ)唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔,規(guī)定老子地位在孔子之上,佛教位居第三;武則天時(shí)明令佛教位在道教之上;后來唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代
A.皇帝的好惡決定宗教興亡
B.道教的社會影響最大
C.儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固
D.佛教的社會基礎(chǔ)薄弱
【啟示】
與前兩類試題相比,破解“似是而非類”試題相對簡單一些。破解的方法是將比較混亂的文字進(jìn)行梳理,得出具有邏輯性的結(jié)論,即解題過程就是依據(jù)材料排出佛儒道三教的地位順序(見下表),然后做出選擇。
依據(jù)上表不難看出答案為C項(xiàng)。
四、“舍本逐末類”
【例4】(天津卷)從秦至清的兩千多年中,許多皇帝或由于年幼庸弱,或由于當(dāng)時(shí)形勢和力量對比的變化,因而受制于母后、外戚、宦官、權(quán)臣、地方割據(jù)勢力等,導(dǎo)致權(quán)力的萎縮或喪失。這種現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是
A.君主專制被顛覆
B.中央集權(quán)體制遭到破壞
C.君權(quán)至上的后果
D.君主權(quán)力受到制約
【啟示】
此題考查的“本”在背景材料中并沒有直接體現(xiàn),題干材料只是羅列了一些具體現(xiàn)象,而“現(xiàn)象”是一把雙刃劍,它可以提供信息,但又增加了篩查選項(xiàng)的難度。解題時(shí)如果只集中精力與現(xiàn)象糾纏,很有可能誤入歧途。破解這一類試題的方法是將每一個(gè)選項(xiàng)與“現(xiàn)象”進(jìn)行對應(yīng)性分析。A項(xiàng)中的“顛覆”和B項(xiàng)中的“破壞”兩詞與所學(xué)知識中君主專制和中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的史實(shí)相悖,排除;D項(xiàng)實(shí)際上也是現(xiàn)象,排除。故答案為C項(xiàng)。排除此類干擾的關(guān)鍵是時(shí)刻牢記以“末”為據(jù)去探索“本”之所在,而不是以“本”逐“末”。
五、“主次顛倒類”
【例5】(安徽卷)下圖顯示以下年份外國資本、官僚資本和民族資本在中國產(chǎn)業(yè)資本總額中所占比例。據(jù)此分析,下列表述正確的是
A.民族資本主義處于初步發(fā)展階段
B.民族資本依然受到外國資本擠壓
C.國民政府的官僚資本體系開始崩潰
D.國際局勢決定著中國產(chǎn)業(yè)資本發(fā)展
【啟示】
此題提供的餅狀圖只是一個(gè)引子,解題的關(guān)鍵在于抓住餅狀圖與選項(xiàng)之間的對應(yīng)關(guān)系。因此如果按照傳統(tǒng)的解題思維在題干、餅狀圖上下功夫,就會陷入誤區(qū)。分析餅狀圖可知,1913?1936年外國資本依然大量存在,民族資本依然受到外國資本擠壓,故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)說法不符合餅狀圖所反映的內(nèi)容,排除;C項(xiàng)與史實(shí)不符;D項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。
六、“過度文藝類”
【例6】(江蘇卷)清前期《望江南百調(diào)》唱道:“揚(yáng)州好,僑寓半官場,購買園亭賓亦主,經(jīng)營鹽、典仕而商,富貴不歸鄉(xiāng)!辈牧戏从沉
A.仕商身份界限完全打破
B.商業(yè)發(fā)展改變社會風(fēng)氣
C.地方商業(yè)均由官員經(jīng)營
D.政府摒棄傳統(tǒng)抑商政策
【啟示】此題的背景材料采用了唱詞,這很可能使考生對唱詞營造的意境過度關(guān)注,而忽視了解題的關(guān)鍵信息。因此解答此類“文藝型”試題的關(guān)鍵在于將解題的重點(diǎn)放在有史學(xué)價(jià)值的關(guān)鍵信息上。本題中的關(guān)鍵信息有“清前期”“官場”“仕而商”等,調(diào)用所學(xué)知識可知,隨著明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,商人的社會地位也有所提高,故答案為B項(xiàng)。