關于黨校優(yōu)秀教師事跡材料范文

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黨校優(yōu)秀教師事跡材料范文一

xx,女,1964年5月出生,小學數(shù)學一級教師,xx師院漢語言文學專業(yè)?飘厴I(yè),1981年3月參加工作,一直默默耕耘在偏遠地區(qū)教學的土壤上。從她站在三尺講臺起,就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學業(yè)績突出。

認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。

“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”,正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上,她才會在極其貧瘠的教育教學土壤中都能收獲累累果實。29年來,她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學習培訓,學習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說工作中生活中都離不開思想的引導,因此她努力學習馬克思列寧主義xxx思想以及后來的xx的“三個代表”的思想,并且在學習后,她常與同事們交流,并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓,電腦培訓,向先進教師學習教學方法,虛心聽取意見,改進工作方法,勇于開拓創(chuàng)新,不斷探索教育、教學的規(guī)律,提高自己的業(yè)務水平。對待學生作業(yè),她一直以來都是全批全改,對后進生尤為關注,不厭其煩地輔導他們,從基礎補起,從未向家長索求什么。

雖然在鄉(xiāng)村教育教學待遇極其低下,但她卻一直安心本職工作,熱愛學生,把工作看成了自己生命的一部分。她關心學校的發(fā)展,關心教學群體的提升,更關心全體學生;她常常以身作則,以理服人。深受學生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,為自己考慮得少,因此,當學校工作不好安排時,總是找到她,她總能從學校的立場去思考問題,勇于承擔重任。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學,可以說曾是與世隔絕,路不通,信息不通,生活極其不便,在校的人都想方設法要從那里出來,可她聽說那里缺老師,就義無反顧地申請到那里教書。去之后,她又主動挑重擔,在那惡劣的條件,仍然沒有停下鉆研的步伐,努力探索教育和教學的規(guī)律,找到了適合農村孩子的教育教學方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流,智力水平偏低,但她不歧視,而是滿腔熱情,平等對待每一位學生,給予學生最真摯的愛。

堅持學習,與時俱進

xx年,身體極其虛弱的她不甘落后,和一群年輕人一起上進、學習,在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學《漢語言文學》?茖W歷。她一直擔任小學班主任及數(shù)學教學工作,并常常兼任其他事務,近幾年來她兼任了xx小學團支部書記和少先隊大隊輔導員工作。在工作中,很有自己一套學科的教學和團隊工作的方法。她熟練運用教育學和心理學的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學畢業(yè)生,F(xiàn)仍然在自學進修以提高自己的業(yè)務能力,不斷更新知識,緊跟快速發(fā)展的時代。積極組織教研活動,并能勇于發(fā)表自己的見解,得到了同行的認可。在高一級教師的指導下,積極主動地承擔公開課教學,并受到好評。以身示范,促進了本校教學水平的逐年提高。

  善于思考,不斷進步

她已經在小學學科教學中通跑了幾個來回,對過去的教學大綱和現(xiàn)在的新課程標準早就爛熟于心,并且自己常常給同事們分析學科的教材體系、結構、內容、特點。自身的教學基本功扎實,教學經驗豐富,巧妙地設計教案,對其他的同事產生了潛移默化的影響,讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數(shù)學學科教學中,她善于培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑,積極實踐新課程標準,堅持“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,營造了一個寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍,學生敢笑、敢說、敢想,也敢問。樹立了“人人平等”的思想,培養(yǎng)了“人人善問”的習慣,激發(fā)了“人人求新”的欲望,提供了“人人動手”的條件,給予了“人人成功”的機會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的班級成績突出。無論是升學率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅。受到了學校領導、社會和學生家長們的廣泛好評。

黨校優(yōu)秀教師事跡材料范文二

四年來,一直擔任班主任和物理教學工作。本學年任高三25班班主任和25班的物理教學工作,并負責全校物理的教研與教改,同時參與高三年級的管理工作。

工作中始終以“學高為師、身正為范”作為自己的座右銘,嚴格要求自己,扎實苦干,在校領導的指導及各位同事的幫助下,取得了優(yōu)異的成績。

一、學習政治,恪守師德,不斷提高政治水平和道德素質。

生活和工作中始終堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,宣傳執(zhí)行黨的方針政策。積極參加各級各類的政治學習等多種方式,了解國內外重大時事,自覺學習“科學發(fā)展觀”和“三個代表”理論,并對照自己的實際省思調整,培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力,不斷提高政治理論水平。

  二、大膽改革,嚴謹治教,鍛煉并穩(wěn)步提高自己的業(yè)務素質。

在教學中能大膽進行教學改革,嚴謹治教。利用一切機會加強業(yè)務學習,采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務雜志等多種方式,提高自己的業(yè)務素質。積極投身于教研教改,在活動中實踐自己的所學所感,明確自己的優(yōu)劣短長,大膽改革探索,并在教學實踐中糾偏補正。教學中和同學科組的各位教師密切合作,共同制定教學計劃、教學進度,指導教師說課、備課、出教案。利用空閑時間聽課,及時對教師進行業(yè)務上的指導。授課中引導學生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學習習慣,樹立學科思想,耐心的為每個學生講解知識,使他們共同進步,受到了良好的教學效果。在歷次的全市統(tǒng)考中,所任教的班級均位居平行班前列。在教學的同時,不斷的提高自己的業(yè)務水平,先后有兩篇文章發(fā)表在《中學生數(shù)理化》2010年第6期和《數(shù)理化解題研究》2010年第8期。2007年至2011年上半年,7次在遷安市高中物理教學研討會上交流自己的教學和教改經驗。6次參與遷安市高中期中考試物理的命題工作。

三、熱愛學生,關心學生成長,搞好班級管理。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。四年來,他對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。

保持與家長的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任他堅持每兩周進行一次電話家訪,與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn),引導家長注意教育的方式方法,讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。三年來對班中4個家庭困難的學生進行了10多次實際走訪,并對他們的生活進行物質上的資助(代立雙、唐海麗、尹董陽、郎永亮)。徐子鈺同學因為心理上的原因,無法安心的學習,他和他的家長取得聯(lián)系后共同做他的思想工作,先后不下十幾次,終于使他放下了思想包袱。張磊同學因上樓不小心使腳的踝關節(jié)受傷,上下樓不方便,他多次背他上教室和宿舍,使學生們深受感動。由于良好的師生關系,學生們在學習上非常努力,紀律和衛(wèi)生在校內評比中名列前茅。

通過他不懈努力,班級管理工作秩序井然,唐海麗、尹董陽、郎永亮三位同學均已較高的分數(shù)達到了2011年高考的二本控制線。在2011年高考中,班中國共產黨29名學生參加考試,有11名同學成績達到二本線以上,取得了學生、學校、家長們的認可。因成績突出,被學校評為優(yōu)秀班主任。2007年被評為“三育人標兵”,2008年被遷安市政府記“三等功”。

  四、科學規(guī)劃、嚴格管理

學習和借鑒他校的先進經驗,結合他們學生的學習特點,制定了詳盡的文化課教育教學計劃,并指導任課教師在教學中應用實施。定時對科任教師的教學進行業(yè)務指導,使之更能符合現(xiàn)實情況下的教育教學。及時了解各班的學生情況,發(fā)現(xiàn)學生有思想問題,逐步的加以引導解決,使他們能安心的學習和訓練。為學生搜集各種各樣的有用信息,使他們實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。經過一年來的努力,學生的各方面均有了長足的進步。2011年高考中在級部只有183名學生的情況下,有105名學生達到河北省的二本控制線。

敬業(yè)愛崗是一種境界,意味著無私奉獻,是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛,獲得的將是眾多學生與社會的愛。

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