【篇一】
先后五次對“三嚴三實”做出重要論述：要求領導干部樹立發(fā)揚好的作風;作風問題本質上是黨性問題;“三嚴三實”是共產黨人最基本的政治品格和做人準則;持之以恒改作風正風氣，增強政治工作時代感生命力;抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”。中央組織部發(fā)出通知，對全國組織系統(tǒng)學習貫徹“三嚴三實”要求作出部署;今年4月10日，中央辦公廳印發(fā)了《關于在縣處級以上領導干部中開展三嚴三實專題教育方案》;5月5日，自治區(qū)黨委王XX書記帶頭講黨課，進一步明確了這次專題教育的思路方法和工作要求;5月25日，校黨委書記鄔建剛書記帶頭講黨課，對我校開展“三嚴三實”專題教育進行部署并提出明確要求。
按照校黨委的統(tǒng)一安排，我深入學習了系列重要講話精神、黨章和高等教育的理論與實踐知識，重點研讀了《談治國理政》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、關于“三嚴三實”和“四個全面”的重要論述，學習了“優(yōu)秀領導干部先進事跡選編”、“領導干部違紀違法典型案例警示錄”等。我深深感到，嚴以修身、把牢思想和行動總開關對于黨員領導干部是至關重要的。
嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。
《禮記·大學》中記載：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”“修身、齊家、治國、平天下”，修身自古就是安身立命之本。在“三嚴三實”中，嚴以修身列在首位，可見，修身是生命的支點、修道的重點和立業(yè)的起點，已經成為黨員干部應有的價值追求、政治品格和作風標尺。
5月11日，我給全院學生黨員、學生干部和入黨積極分子講了一次黨課，教育引導學生自覺踐行“三嚴三實”和當代中國核心價值觀，作“三嚴三實”的好黨員、好團員、好青年。5月28日，我給全院教職工講了一次黨課，指出了“三嚴三實”的重大意義、“不嚴不實”的具體表現(xiàn)及危害和“三嚴三實”的實踐要求，教育引導教職工樹立良好的師德師風，教書育人，作黨和人民滿意的好老師。講黨課的過程也是一個學習的過程，每講一次黨課，自己對“三嚴三實”的體會就加深一次。7月6日，學院召開“嚴以修身”專題研討會，先后有10位教師發(fā)言，他們分別結合教書育人和工作實際，對“嚴以修身”的理解、對踐行“三嚴三實”的信心和決心，令我深受感動和鼓舞。我覺得我院“三嚴三實”實踐教育已經開啟了良好的開端。
嚴以修身就是要修思想。須放下妄念，強化黨性修養(yǎng)。要保持定力、提高修為、心存敬畏;須日三省吾身，不存妄念亂想，清除思想雜質，經得住誘惑，耐得住寂寞，慎獨、慎初、慎微，防微杜漸;要久久為功、一以貫之，加強黨性修養(yǎng)，鍛造個人品質，樹立正確的價值追求，培養(yǎng)高尚的道德情操。黨性修養(yǎng)是共產黨人的立身之本，是促使黨員干部放下妄念的“神經中樞”，“少年苦難、青年奮斗、中年上升、晚年悲慘”的沉淪軌跡，發(fā)人深思和警醒。故要強化學習、心存敬畏，將學習變成自覺的生活習慣，用黨性修養(yǎng)筑起廉潔的萬里長城。
嚴以修身就是要修作風。須挑起擔子，堅定理想信念。修身不是沽名釣譽式的“獨善其身”，也不是推卸責任式的“超然物外”，而是勇于負責、敢于擔當、兼濟天下;要在其位謀其政，情為民所系、權為民所用、利為民所謀;要對得起信任、擔得起責任，以干事創(chuàng)業(yè)為榮，以碌碌無為為恥。焦裕祿、楊善洲等先進事跡就是信念堅定、敢于擔當?shù)目！?/p>
嚴以修身就是要修能力。須秉持靜專 抵制歪風邪氣。冰凍三尺非一日之寒，嚴以修身亦非一日之功，修身必須下大力氣、做苦功夫，夜以繼日、毫不動搖，故須“秉持靜專、堅如磐石”，耐得住寂寞、經得起誘惑、受得了挫折。作為學院分黨委書記，面對經濟發(fā)展新常態(tài)和高教發(fā)展新常態(tài)，須大興學習之風，讀經典、學業(yè)務、長才干，做政治的明白人、發(fā)展的開路人、群眾的貼心人和班子的帶頭人。
嚴以修身是“三嚴三實”的起點和基礎，須自警自醒、見賢思齊，校準價值坐標，堅定理想信念;須堅定馬克思主義信仰和信念，增強道路自信、理論自信、制度自信;須站穩(wěn)黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民;須保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人的精神家園;須崇尚師德，為人師表，在師德師風建設中立標桿、做表率。
通過學習，加深了我對“嚴以修身”的認識和理解，激發(fā)了對做人做事的感悟：信仰、信念、信心是安身立命的“壓艙石”;能力、動力、定力是站穩(wěn)腳跟的“支撐點”;能干、能處、能忍是進步前行的“大階梯”;想法、說法、辦法是能力高低的“三級跳”;事業(yè)、職業(yè)、副業(yè)是干好干壞的“分水嶺”;學識、見識、膽識是成大器者的“好法寶”;知足、知不足、不知足是人生航程的“校正儀”;眼力、魄力、毅力是實現(xiàn)夢想的“硬翅膀”;平和、平靜、平淡是快樂幸福的“主打歌”;自醒、自警、自省是健康平安的“預警器”;世界觀、人生觀、價值觀是干好干壞的“總開關”;使命感、責任感、緊迫感是干多干少的“動力源”;造勢、借勢、順勢是干成干不成的“金鑰匙”;自信、自立、自強是乘風破浪的“定神針”;爭先、搶先、占先是快人一步的“勇字訣”;謀事、謀道、謀略是高人一等的“殺手锏”;高人、貴人、家人是爬坡過坎的“助推器”;知恩、感恩、報恩是為人處世的“基本色”;大事件、大舞臺、大考驗是成大業(yè)者的“龍門坎”;防線、底線、紅線是守護前程的“生命線”。
百年大計、教育為本，教育以人為本、德育為先。教師的世界觀、人生觀、價值觀，對學生有著潛移默化的影響，對學生成長起著向導作用。教師必須有堅定的馬克思主義信仰、遠大的共產主義理想和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的堅定信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線方針政策，才能做到率先垂范，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，關心愛護學生，無私奉獻，為人師表，以身作則，用正確的思想引導學生，用高尚的品德感化學生，作黨和人民滿意的好老師。我有決心、有信心做修身修德的典范，團結和帶領全院師生員工，為學院的建設和發(fā)展做貢獻，爭當忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹俊?/p>
【篇二】
按照學習安排，我就結合自身實際，圍繞“嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念”這一研討主題，做一簡要發(fā)言，與大家共同研討。
一、“嚴以修身”的基本內涵
提出的“三嚴三實”的第一條，就是“嚴以修身”。那么什么是嚴以修身呢，從字面看就是嚴格修正自身;從中國傳統(tǒng)文化看，“修身”是一個人成其為人，進而立足于社會的第一要務，儒家經典《大學》開篇就提出“格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下”，在《論語》中孔子也多次提到修己，“修己以敬”、“修己以安仁”，可見修身修己的重要性;對黨員干部來說，“嚴以修身”其實質內涵就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。只有解決好世界觀、人生觀、價值觀的問題，才能把握控制好思想源頭，才可以從根本上改變黨員干部不好的作風狀況和行為方式。自己作為人防辦一把手，更應該從嚴要求自己，履職盡責，才能更好的帶好班子，抓好隊伍，不斷推動人防事業(yè)的長遠發(fā)展。
二、“嚴以修身”方面存在的問題
對照“嚴以修身”的深層次標準，自身確實還存在一些問題。一是政策理論水平有待提升。由于自己一直是從實際業(yè)務中成長起來的領導干部，頭腦中存在著只要把握國家大政方針，按中央規(guī)定去做，不跑偏就行，對于提出的“五位一體”全面發(fā)展領悟不深，工作中落實還不到位，加之受社會普遍存在的重事務工作輕學習的影響，自身在學習上投入的時間很少，對馬列主義、毛澤東思想學習不深，尤其欠缺傳統(tǒng)文化、史志方面的學習，造成共產主義的理想信念有所淡化。二是解決問題的能力有待提高。在國家深化改革的背景下，在我市房地產狀況低迷的環(huán)境下，人防事業(yè)正遇到改革瓶頸的節(jié)點，面對種種困難，自己做了很多嘗試，但始終沒有研究出一套行之有效的真正推動人防改革轉型、解決人防面臨實際困難、提升工作效能的工作方法，有時還習慣按照老套路解決問題，特別是人防自身業(yè)務與規(guī)劃、建設、土地等相關部門涉及較多，求穩(wěn)怕亂，不求有功但求無過的自保思想時而產生，一定程度上也影響了工作理念和工作質量的提升。
三、努力方向和整改措施
我覺得要真正做到嚴以修身，一是要加強學習。通過學習堅定理想信念，提升領導水平，提高黨性修養(yǎng)。要積極爭取時間、創(chuàng)造機會，主動學、系統(tǒng)學、帶頭學，要重點學習中央、省委、市委各項方針政策、的各種講話精神，堅持與時俱進的學習態(tài)度，不斷提高自身的政治修養(yǎng)，適應新常態(tài)要求，確保在任何情況下都能始終保持頭腦清醒，做政治上的明白人，始終與黨中央保持高度一致，堅守共產黨人的精神家園，做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。同時，要加強業(yè)務知識學習。組織并帶頭參加辦內的每次集中學習活動，像現(xiàn)在正在進行的人防大講堂活動，我覺得對每個人業(yè)務素質的提高就有很大幫助，應該長期堅持下去，并和機關黨委一起研究探索學習新模式，通過多種途徑，讓大家都樂于參與到學習中來，使全辦上下形成濃厚的學習氛圍，真正提高全辦干部隊伍的業(yè)務水平。此外，自己也要制定一套行之有效的學習規(guī)劃來約束、鞭策自己。要把有關人防建設的重要決策、規(guī)章和戰(zhàn)略部署作為學習的重點，特別是中央15號文件《決定》下發(fā)后，為人防事業(yè)今后的發(fā)展進一步指明了方向，要帶領全辦干部職工對《決定》精神進行認真逐字逐句的研讀，全面準確的把握好文件的精神實質，對人防戰(zhàn)備事業(yè)發(fā)展中可能出現(xiàn)的矛盾和問題進行深入思考，不斷提高自身的業(yè)務素質和解決問題的能力，并激勵全辦干部職工為人防事業(yè)出謀劃策，共同推動人防建設的深入發(fā)展。二是加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。作為辦黨組書記、主任，必須牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步堅定的道路自信、理論自信、制度自信，在思想和行動上自覺按黨性原則辦事。同時，要求每個干部職工都時刻牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨和人民工作，每個人在每個階段都給自己設定一個目標，要有理想有追求，要對從事的工作有干勁有熱情。特別是作為領導干部，更要有為官一任，造福一方的思想，這樣才能自覺的把個人的前途與黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，對黨忠誠，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，在道德修養(yǎng)、忠誠履職、廉潔實干上給全辦干部職工當好表率。三是提高道德境界，追求高尚情操。面對世界范圍內思想文化交流、交融、交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展條件下思想意識多元、多樣、多變的新特點，在提高道德境界上，必須要大力培育和踐行。培養(yǎng)以馬克思主義指導思想、、以愛國主義的民族精神和以改革創(chuàng)新的時代精神，以此不斷提高自身的道德境界和高尚情操。帶頭做到愛崗、敬業(yè)、誠信、友善，自覺做到做人公道正派，做事光明磊落，以良好的個人操守筑牢工作防線。四是自覺遠離低級趣味，抵制歪風邪氣。做“一個脫離低級趣味的人”，是毛澤東早在抗日戰(zhàn)爭時期就向黨員干部發(fā)出的號召。情趣低俗、玩樂奢靡成風極易銷蝕一個人的理想、信念和進取心，使人變得精神空虛、意志消沉、生活奢靡、道德敗壞。作為一把手，要把人防隊伍帶好，把人防事業(yè)做好，必須要涉獵各種知識，通過學習各種文史知識，尤其是中國五千年的傳統(tǒng)文化，努力提高自身的鑒賞能力，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的生活情趣，自覺把嚴以修身作為為官做人的基本遵循，作為為官用權的警示箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的基本準則。具體來說，就是要帶領全辦干部職工堅決貫徹落實中央八項規(guī)定、六條禁令，堅決反對“四風”，嚴格遵守《廉政準則》，不參加不必要的應酬和各種娛樂活動，堅決拒絕不利于工作正常開展的一切宴請，時刻把自己置身于黨和群眾的監(jiān)督之下。在生活中，也要注重提高自身修養(yǎng)。嚴格按照有關規(guī)定參加社交活動，自覺維護黨在群眾中的良好形象。始終堅持勤儉樸素的生活作風，保持積極向上的生活情趣，不講闊氣、擺排場，不搞特殊化，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕。五是主動作為，加快推進人防事業(yè)轉型升級。要緊緊圍繞中央15號文件《決定》精神，聯(lián)系我市人防工作實際，加快調整我市人防建設結構，研究創(chuàng)新工作方式方法，建立完善“平戰(zhàn)結合”一體化的人防發(fā)展模式，在自身領導崗位上履職盡責，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。通過建立完善我市人防規(guī)劃體系、法規(guī)政策體系和防護體系，拓展人防建設市場化體系和軍民融合發(fā)展渠道，加快推進人防疏散指揮中心和102人防戰(zhàn)備物資庫等項目的建設，實現(xiàn)人防改革與城市建設和經濟建設的融合發(fā)展。
修身以養(yǎng)性，做“官”先做“人”。 修己以安人，做官為百姓。我們領導干部是黨和國家的骨干力量，是廣大黨員和人民群眾的帶頭人，我們一定要時刻約束自身的言行，保持清醒，勤于修身，管住自己，把住小節(jié)，真正做到“擋得住誘惑，耐得住清貧，經得起考驗”，才能在提高自身的同時，帶領全辦干部職工為推動人防事業(yè)的長遠發(fā)展貢獻自己的力量。
