語文學科
1.總分由120分增加到150分，考試時間未變，題量不變。難度比例保持5:3:2不變。
2.各部分組成由積累與運用、閱讀和寫作三部分改變?yōu)榉e累、閱讀、運用和寫作四部分。各部分分值為：積累28分；閱讀52分；運用10分，寫作60分。
3.積累部分中選擇題由7個減少為4個，每個選擇題由2分改為3分；默寫由5個10分改為4個12分；名著閱讀由6分增加到8分。
4.運用部分由原來的綜合性學習演變而來，增加了分值；也增加了5分的實用文本閱讀。
數(shù)學學科
1.試題總數(shù)。由24題改為25題，增加一個填空題。
2.分值變化。分值由120分增加為150分，選擇題由3分改為4分，填空題分值不變，解答題每題增加2分。
3.難度變化。保持5:3:2不變。
英語學科
1. 題型變化：聽力增加（五）信息匹配部分；單項選擇去掉。綜合填空改為兩篇。
2. 題量變化：總量與往年持平，總題號六個大題。難度比例保持5:3:2不變。
3. 分值變化：試題總分值150分，考試時間不變；聽力部分1-20小題，每小題1分；21-25小題，每小題2分，總計30分。閱讀理解, 每小題2.5分，總計50分；綜合填空, 每小題1.5分，20小題，總計30分；短文還原、閱讀表達, 每小題2分。書面表達，20分。
物理學科
1.考試時間由80分鐘變?yōu)闉?0分鐘。
2.試卷滿分由70分變?yōu)?00分。
3.單項選擇題個數(shù)不變，每題分值由2分變?yōu)?分。
4.填空題題個數(shù)不變，分值由10分變?yōu)?4分。
5.作圖與實驗題個數(shù)不變，分值由21分變?yōu)?6分。
6.計算題由2個變?yōu)?個，分值由15分變?yōu)?4分。
7.試題難度易中難比例由5：3：2改為6:3:1。
化學學科
1．選擇題。本題包括16個小題，1-12題每小題2分，13-16題每小題3分，共36分。增加8小題，小題分值有2、3分區(qū)別。
2．理解與應用。本大題包括5個小題，化學方程式2分，多知識點每空2分，其他每空1分，共30分。
3．實驗與探究。本大題包括2個小題，化學方程式2分，多知識點每空2分，其他每空1分，共22分。
4．計算題。本大題包括2個小題，一個涉及溶解度、或元素質量分數(shù)、或溶液溶質的質量分數(shù)等小型計算題4分，一個涉及化學方程式計算題8分，共12分。
5．試題分值由去年的50分增加為100分，考試時間由60分鐘增加至70分鐘。
6.試題難度易中難比例由5：3：2改為6:3:1。
思想品德學科
一、具體內(nèi)容與水平要求細目列表的變化
1．八年級下冊第七單元、九年級第二單元關于的指導思想增加了科學發(fā)展觀、。
2．九年級第四單元“了解全面建設小康社會的奮斗目標”修改為“了解全面建成小康社會的奮斗目標和全面建設國家的戰(zhàn)略安排”。
二、其他變化
1.考試時間由60分鐘增加為70分鐘。
2.試題總分數(shù)由50分增加為100分。
3.試題單項選擇題由8個增加為16個，分數(shù)由16分增加為32分；情景分析由12分改為24分；價值判斷由12分改為24分；探究實踐由10分改為20分。全卷題目個數(shù)由15個增加為23個。
4.試題難度易中難比例由5：3：2改為6:3:1。
歷史學科
1.考試時間由60分鐘改為70分鐘。
2.試題總分數(shù)由50分改為100分。
3.試題一卷的15個選擇題改為25個選擇題，分數(shù)由15分改為50分，試題二卷由4個材料題改為3個材料題，分數(shù)由35分改為50分。
4.試題難度易中難比例由5：3：2改為6:3:1。
一、上課聽懂了、課下會做了，考試出錯了？
這樣的一個問題！也是老生常談的問題，多出現(xiàn)在理科學科上。特別是數(shù)理化學科。為什么平時能聽懂也會做，但是一上考場就聳了呢？這是因為：
1、上課聽懂了??從已知的結果推導出整個思路，比憑空產(chǎn)生思路容易。
這個道理非常淺顯，“接受”遠遠比“產(chǎn)生”容易的多�！奥牰恕比菀祝驗槔蠋熤v的是普通話，甚至是學生生源地的方言，聽眾易懂，再加上老師們大都會采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進、深入淺出”等等的教學藝術，聽懂不是難事，因此學生和老師首先都要確信一點??沒有聽不懂的學生。聽懂而不會是缺乏思考和動手能力。是思維上的欠缺而不是能力上的不足。思維上的欠缺指的是對問題思考的主動性不足，不善于分析條件和問題之間的關聯(lián)性，雖然一聽就懂，但是光聽而不改變被動灌輸?shù)奶匦裕遣粫M步的。
2、下課會做了??充其量反映出聽眾的模仿能力合格
課下會做了，其實是受眾自身的短期記憶與天生的模仿能力所決定的，只要聽懂了，就能模仿老師的典例進行自我練習，也會從中體會到某種成就呢。說的再通俗點：馬戲團里的動物們都能在聽懂口令的前提下模仿“動作”、“識別”、“演算”等。雖然大家都知道這是無數(shù)次訓練的結果，但告訴了我們一個道理，模仿不是人類的專利，更不能因此妄自足滿而不求甚解。這是大多數(shù)學生的共性，也是自我盲目自信的禍源，很多學生以為自己會做幾個題、作對幾個題就自我膨脹，盲目高估自己、而不能清醒。忘記了謙虛使人進步的道理。
3、考場出錯了??考試不會只是卡在某個步驟，由于考場環(huán)境，容易鉆牛角尖
其實很多人發(fā)現(xiàn)，題目其實都見過，知識點都會，題不會做，往往只是卡在某一步驟。只要這一步驟通順了，后面都會做，這也是大家聽得懂但是不會做的原因�？荚嚂r由于時間有限，大家做題時容易只朝一個方向去思考，鉆了牛角，導致不會做。
4、考場出錯了??平時比較“淡定”思考多方面，嘗試多角度，思路比較開闊。而上了考場后，缺乏應變能力。
平時做題時參考訊息比較多，或者時間較多，沒有壓力，故而做題時頭腦較為冷靜，不自覺的會從題目出發(fā)，而考試時候，還僅用知識點去套用，沒有真正領會知識的精髓、缺乏靈活性，生搬硬套、步入死局。
