馬鞍山師范高等專科學校王牌專業(yè)有旅游管理、音樂教育、學前教育、語文教育、軟件技術、計算機教育、計算機網絡技術、計算機多媒體技術、市場營銷、網絡新聞與編輯等,以下為具體名單。
一、馬鞍山師范高等�？茖W校什么專業(yè)是王牌專業(yè)
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業(yè):旅游管理、音樂教育、學前教育
學校現有重點(特色)專業(yè)一覽表
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 立項類別及時間 |
| 1 | 語文教育 | 2008年安徽省特色專業(yè) |
| 2 | 學前教育 | 2009年校級特色專業(yè),2013年安徽省特色專業(yè) ,2016年安徽省綜合改革試點專業(yè) |
| 3 | 英語教育 | 2010年安徽省特色專業(yè) |
| 4 | 計算機教育 | 2012年校級特色專業(yè) |
| 5 | 音樂教育 | 2010年安徽省特色專業(yè) |
| 6 | 軟件技術 | 2010年央財支持職業(yè)教育實訓基地建設項目,2012年校級特色專業(yè),安徽省綜合改革試點專業(yè) |
| 7 | 計算機網絡技術 | 2016年校級特色專業(yè) |
| 8 | 計算機多媒體技術 | 2015年校級特色專業(yè) |
| 9 | 市場營銷 | 2013年校級綜合改革試點專業(yè),2013年安徽省綜合改革試點專業(yè) |
| 10 | 網絡新聞與編輯 | 2011年央財支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目,2011年安徽省特色專業(yè) |
| 11 | 新聞采編與制作 | 2015年校級特色專業(yè) ,2016年安徽省綜合改革試點專業(yè) |
| 12 | 旅游管理 | 2008年校級特色專業(yè) ,2010年安徽省特色專業(yè) |
| 13 | 酒店管理 | 2013年校級綜合改革試點專業(yè), 2013年安徽省專業(yè)綜合改革試點 |
| 14 | 食品加工技術 | 2009年校級特色專業(yè) ,2011年央財支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目 ,2011年安徽省特色專業(yè) |
| 15 | 食品工藝與檢測 | 2015年安徽省綜合改革試點專業(yè) |
| 16 | 藝術設計 | 2016年校級特色專業(yè) |
二、馬鞍山師范高等專科學校專業(yè)設置
| 馬鞍山師范高等�？茖W校包含院系和開設專業(yè) | ||
|---|---|---|
| 院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本�？� |
| 經濟與社會管理系 | 現代物流管理 | �？� |
| 網絡新聞與傳播 | �？� | |
| 休閑服務與管理 | �？� | |
| 新聞采編與制作 | 專科 | |
| 現代物業(yè)管理 | �？� | |
| 現代文秘 | �？� | |
| 移動商務 | �？� | |
| 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 | 專科 | |
| 休閑農業(yè)經營與管理 | �？� | |
| 市場營銷 | �？� | |
| 旅游與外語系 | 旅游英語 | �？� |
| 應用英語 | �？� | |
| 商務英語 | 專科 | |
| 旅行社經營與管理 | �？� | |
| 旅游管理 | �？� | |
| 應用日語 | �？� | |
| 酒店管理與數字化運營 | 專科 | |
| 藝術設計系 | 環(huán)境藝術設計 | �？� |
| 藝術設計 | �？� | |
| 服裝與服飾設計 | �？� | |
| 動漫制作技術 | �？� | |
| 室內藝術設計 | �？� | |
| 軟件工程系 | 計算機網絡技術 | �？� |
| 數字媒體技術 | �？� | |
| 軟件技術 | 專科 | |
| 移動應用開發(fā) | �？� | |
| 食品工程系 | 食品營養(yǎng)與健康 | 專科 |
| 食品智能加工技術 | �？� | |
| 食品檢驗檢測技術 | �？� | |
| 化妝品經營與管理 | �？� | |
| 教師教育系 | 小學教育 | 本科 |
| 小學語文教育 | �？� | |
| 英語 | 本科 | |
| 學前教育學院 | 學前教育 | �？� |
三、馬鞍山師范高等�？茖W校簡介
馬鞍山師范高等�？茖W校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等�？茖W校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職高專人才培養(yǎng)工作評估,2015年、2016年相繼獲準立項建設“安徽省地方技能型高水平大學”“教育部優(yōu)質�？聘叩嚷殬I(yè)院�！�,2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學中期檢查。
學校全面落實立德樹人根本任務,秉承“對接地方產業(yè),服務地方發(fā)展”的理念,著眼于“地方性、技能型、特色化”,實施“一體兩翼”(高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展)、“同城錯位”(與馬鞍山其他職業(yè)院校錯位協(xié)調發(fā)展)的發(fā)展戰(zhàn)略,“產教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯,“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備,“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設格局基本形成,“全程實施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經過60余年的發(fā)展建設,學校形成了鮮明的辦學特色,業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作的重要基地。
學校持續(xù)加強產教融合,深化校地合作、校校合作、校企合作和校產合作,推行“工學一體化、教學做合一”的人才培養(yǎng)模式,成立軟件與互聯網學院、旅游學院、食品學院,持續(xù)探索政府指導、行業(yè)引領、企業(yè)參與的理事會辦學模式。
