2023年廣西高考志愿錄取規(guī)則為：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔。將控制線(xiàn)上未錄取的有志愿考生，結(jié)合高校各專(zhuān)業(yè)(類(lèi))要求，依據(jù)高校各專(zhuān)業(yè)(類(lèi))調(diào)檔比例錄取。僅供參考，具體以廣西教育考試院信息為準(zhǔn)。
一、2023年廣西高考志愿錄取規(guī)則
廣西高考平行志愿采用“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”的投檔原則。投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)先后依次檢索每個(gè)考生的志愿，一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校且有計(jì)劃余額，即向該院校投檔。
二、2023年廣西高考志愿錄取退檔規(guī)則
（1）退檔時(shí)間：一般來(lái)說(shuō)，在高校正式開(kāi)學(xué)前，考生可以向所報(bào)考的高校提出退檔申請(qǐng)。如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，就需要按照高校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
（2）辦理流程：考生需要先向所報(bào)考的高校提出書(shū)面申請(qǐng)，并提交相關(guān)材料。高校會(huì)對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行審核，并在審核合格后辦理相關(guān)手續(xù)。
（3）費(fèi)用問(wèn)題：如果已經(jīng)繳納了學(xué)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，在辦理退檔手續(xù)時(shí)需要注意是否可以全額或部分退還。
（4）影響問(wèn)題：一旦發(fā)生了退檔行為，將會(huì)對(duì)未來(lái)升學(xué)產(chǎn)生一定的影響。因此，在做出決定之前，需要慎重權(quán)衡各種因素。
三、廣西2023年高考平行志愿批次投檔排序規(guī)則
(1)文史、理工類(lèi)考生排序。
總分(總成績(jī)+加分分值，下同)—總成績(jī)(高考各科成績(jī)之和)—語(yǔ)文科成績(jī)—數(shù)學(xué)科成績(jī)—綜合科成績(jī)—外語(yǔ)科成績(jī)(不含口試成績(jī))。即：同科類(lèi)考生按總分從高分到低分排序，總分高者排在前面;如果總分相同，則按總成績(jī)排序，總成績(jī)高者排在前面;依次類(lèi)推。
(2)藝術(shù)類(lèi)考生排序。
綜合分=高考總分×40%+藝術(shù)成績(jī)×(750/300)×60%(綜合分的計(jì)算分為兩步：第一步，分?jǐn)?shù)換算，將藝術(shù)成績(jī)按比例換算為滿(mǎn)分為750分的成績(jī)，即藝術(shù)成績(jī)×750/300;第二步，權(quán)重分配后相加，總分占40%，換算后的藝術(shù)成績(jī)占60%，即總分×40%+換算后的藝術(shù)成績(jī)×60%)。按美術(shù)類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、舞蹈類(lèi)、播音主持類(lèi)、廣播影視編導(dǎo)類(lèi)、航空服務(wù)類(lèi)等7個(gè)子科類(lèi)分別計(jì)算綜合分，報(bào)考多個(gè)子科類(lèi)的考生將有多個(gè)綜合分。對(duì)總分和藝術(shù)成績(jī)均上線(xiàn)的考生，按綜合分、分專(zhuān)業(yè)類(lèi)別從高分到低分排序，綜合分相同時(shí)，按相應(yīng)子科類(lèi)藝術(shù)成績(jī)排序，相應(yīng)子科類(lèi)藝術(shù)成績(jī)也相同時(shí)，按總分排序(總分排序規(guī)則見(jiàn)上述文史、理工類(lèi)考生排序規(guī)則)。
(3)體育類(lèi)考生排序。
綜合分=高考總分×70%+體育統(tǒng)考成績(jī)×(750/100)×30%(綜合分的計(jì)算分為兩步：第一步，分?jǐn)?shù)換算，將體育統(tǒng)考成績(jī)按比例換算為滿(mǎn)分為750分的成績(jī)，即體育統(tǒng)考成績(jī)×750/100;第二步，權(quán)重分配后相加，總分占70%，換算后的體育統(tǒng)考成績(jī)占30%，即總分×70%+換算后的體育統(tǒng)考成績(jī)×30%)。對(duì)總分和體育統(tǒng)考成績(jī)均上線(xiàn)的考生，按綜合分從高分到低分排序，綜合分相同時(shí)，按體育統(tǒng)考成績(jī)排序，體育統(tǒng)考成績(jī)也相同時(shí)，按總分排序(總分排序規(guī)則見(jiàn)上述文史、理工類(lèi)考生排序規(guī)則)。
