寫自己我鑒定時,申明自己的政治立場,態(tài)度應當虔誠認真,應當給人一種成熟可靠的印象。切忌表現(xiàn)憤青,怕苦怕累,心智不成熟,立場不堅定的一面。下面是小編幫大家整理的小學教務主任自我鑒定,希望大家喜歡。
本學年,南區(qū)小學部在班額減少、小學專職教師短缺的情況下,教育教學工作得以順利開展,少不了各級領導和各位老師的大力支持,熱情幫助和真心理解,在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作,艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在,小學教務主任述職報告。我想用三個詞語來概括:做人、學習、合作。
一、 做人
我很榮幸,遇到了一群充滿無私奉獻的教師群體??南區(qū)小學部的全體教師。他們高尚的人格魅力,對工作的熱情以及為人處事,都無不時時影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個充滿關愛的大家庭里,我幸?鞓返毓ぷ髦。我知道,在我順利開展工作的背后,付出的是老師們無私的汗水。這一切,我永遠不會忘記,也無以回報。因此,我把一顆感恩之心付諸于我的工作,用我的工作業(yè)績來報答老師們的助人之美,愛人之心。我努力摒棄自身涵養(yǎng)的不足,做到尊重他人、信任他人、理解他人,遇事多進行換位思考,力求做到與老師們打成一片。
工作中,在老教師、校領導的工作藝術的潛移默化中,我對自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則,以較高的要求來約束自己。平時,要求老師們做到的,我一定要自己率先做到;不僅要做到,而且要盡可能的做到更好。
但是,人無完人,金無赤足,由于我本人性格使然,遇事不夠冷靜,處理問題缺乏藝術。在擔任教務主任工作期間,或許在言語上無意間傷害到了有些老師,沖撞了領導,在此,誠摯地表示歉意,在今后的工作中,我一定會揚長避短,努力提高自身的人格魅力和處世藝術。
二、學習
作為一名教務主任必須要有淵博的文化科學知識,精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。在這方面,我還不夠稱職。因此,為了提高自身的業(yè)務素質,擔任好教務主任這一職業(yè),我主要是從以下幾個方面去努力的:
第一,抓住機遇。積極參加各級各類培訓、研討活動,多次參加區(qū)級研討課。積極參加區(qū)本教材《國學》經(jīng)典誦讀文本的研發(fā)編寫工作,與包河二十多位小語名師先后達十余次的研討撰寫,制作視頻動畫,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),拓寬自己的閱讀視野。積極參加聯(lián)盟校的藝友鋼琴班培訓活動,從不缺課,堅持練習,在歷練意志的同時,也提升了自己的藝術素養(yǎng)。積極撰寫論文,本學年論文《讓課堂誕生精彩》獲蘇教版國家級三等獎,并登載《包河教育》教研版面。
第二,嘗試制作微課和多媒體課件。多媒體技術工具助推課堂教學有效度,向我們老齡教師提出了挑戰(zhàn)。我主動向年輕教師請教,學習制作課件和微課的技術,一次次嘗試,一次次改進,一課課理想的多媒體技術手段巧妙運用于課堂教學,讓我領略了信息大數(shù)字帶給我們的思維碰撞,大大提高了教學效益。
第三, 課堂教學方面。努力構建“學思行”課堂模式,在“生成”性問題嘗試上,努力營造生成情境場,弱化教師的前臺形象。營造瑯瑯的讀書聲,注重朗讀個性化體驗,落實朗讀的每一個細小環(huán)節(jié)。體驗角色,即興表演來感悟文本,解讀文本,提升學生語文綜合素養(yǎng)。
第四,創(chuàng)新作業(yè)。本學期“傳閱作文”小組合作的學習模式已呈良性循環(huán),述職報告《小學教務主任述職報告》。堅持每周組內評議、展示匯報、博客上傳與點評、美篇展示、閱讀思維導圖等互動學習交流,學生在“傳閱作文”過程中學會與人合作品質的初步形成,養(yǎng)成勤于觀察和認真書寫習慣,調動寫作熱情。學習小組的開展,得到家長的大力支持和積極參與作文評價,活動的積極效應吸引了組內老師的興趣,老師間也相互借鑒,隨時交流,不斷改進,助推了教研組老師的教學行為的改變。
三、合作
教務處的工作離不開學校所有成員的合作。在老師們的鼎力支持和幫助下,本學年,教務處順利的完成了這幾項工作:
(一)畢業(yè)班工作
圓滿完成六年級畢業(yè)班的相關工作。學業(yè)完成證書、小升初的房產證、戶口本的核驗工作,做好家長的升學指導工作。組織并參與六年級畢業(yè)典禮工作。學業(yè)成績檢測達到三年規(guī)劃評估細則的理想目標。
(二)教務教學工作
教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,需要更多的耐心和細心。在老師們的支持下,小學教務處的各項工作圓滿完成。
1.抓實教學常規(guī)工作,堅持巡課制度,積極與中學部體育老師溝通,保證小學部相對安靜的教學環(huán)境。
2.當好調度員。及時安排好臨時的課務調動和代課安排,確保學校教務教學工作正常有序的開展,努力為學校教學工作保駕護航。
3.做好服務員。教務處的工作宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。本學年,我盡心盡責地為老師們搞好服務。
4.做好信息員。教育教學融入數(shù)字時代,教務管理需要信息化管理,小學教務沒有信息專業(yè)老師,我克服年老眼花、接受新事物緩慢的困難,一邊潛心鉆研,一邊請教身邊的年輕人,邊學邊做,圓滿完成合肥市四年級學業(yè)評價、六年級統(tǒng)一檢測和成績上傳云平臺等信息化教務管理工作。
(三)業(yè)務學習工作
1、“學思行”課堂教育教學理念,在各學科的課堂上有所體現(xiàn)。學校三年發(fā)展規(guī)劃八個“好系列”中的“好課堂”,其核心“學思行”課堂教學模式,即“學為本,思為要,行為旨”教育理念已在課堂中有所體現(xiàn)。老師們學會放開手,積極創(chuàng)設學生運用舊知解決問題的情境實踐場搭建,放大學生思維綻放的空間,進行學習思維品質的訓練。
2. 組織并落實教學常規(guī)檢查工作。本學年,以教學質量為中心,以思維訓練為宗旨,以學生發(fā)展為目標,開展“語言評價”和“口語交際”能力檢測,采用個人、家長、小組和老師相結合的評價形式相結合,及時作好評價統(tǒng)計分析與反饋工作,了解學情,改進教學策略,提升學生學科素養(yǎng)。
在實際工作中,個人主觀上還存在著不足。隨著兩校的融合,南校區(qū)人員逐漸減少的情況下,工作熱情有所減弱,認為小學教務的工作重心在北校區(qū),因此抱著南區(qū)向北區(qū)平穩(wěn)過渡的思想,不思改變,只求平穩(wěn)!皠(chuàng)新”思維不夠,表現(xiàn)在慣性思維模式工作方式,不想打破“慣有”的常規(guī)工作。這一思想存在,不利于教育教學理念的提升,更不利于“學思行”課堂教學模式的有效推進。為了學校的發(fā)展,務必要克服這一惰性思想。
一份春華,一份秋實。在工作的道路上,我雖然付出了艱辛和汗水,但是我收獲的是一份份充實,即老師們的信任、支持、幫助和我綜合素質的提高。在此,我衷心地表示感謝。謝謝各位領導、老師的支持、幫助、理解和配合,才使得小學部的教育教學工作在班額逐年減少、人員短缺的情況下,依然有條不紊地進行。謝謝大家!