篇一：學校校服自查報告
校服作為學生的日常服裝，體現(xiàn)學校的校園文化和學生的精神面貌，是學校流動的文化。而學生校服的質(zhì)量，直接關系到每個學生的身體健康，和每一個家庭息息相關。為了進一步規(guī)范學生校服的配備管理工作，保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我校認真、嚴謹、規(guī)范地開展校服訂購和管理，現(xiàn)將我校近年來校服配備管理工作小結(jié)匯報如下：
近年來，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、市、區(qū)教育局后產(chǎn)辦對學校校服采購配備的監(jiān)督和管理工作也非常的嚴謹和規(guī)范，他們經(jīng)常召開專題的會議，布置工作，研討問題，有的則是以會代訓，加強相關的知識宣傳和培訓，做了大量卓有成效的工作，我們學校的校服管理工作都是在他們的具體指導下開展的。
（一）建立健全專門的校服管理組織機構(gòu)。根據(jù)市、區(qū)有關校服管理的文件精神和規(guī)定，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和翠屏區(qū)教育局作為我校學生校服管理的上級主管部門，為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實好，落實到位，必須建立專門的學校領導小組，明確具體管理部門，做到歸口管理，責任明確。為此，學校成立了以校長為組長的校服管理工作領導小組，學�？倓仗幾鳛閷W生校服的具體管理部門，具體負責校服配發(fā)和調(diào)換等日常工作。
（二）規(guī)范校服采購、配備程序，確保校服質(zhì)量。完備科學的工作程序是保障校服質(zhì)量的重要手段。長期以來我們一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：
首先是和家長委員代表協(xié)商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。
第二是在家長委員會代表和學校意見一致后，學校根據(jù)每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統(tǒng)一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。
第三是嚴格規(guī)范做好校服的招標相關工作，選擇一個保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽好的企業(yè)定購校服。
第四是學校發(fā)致“校服自愿認購表”，將和學生家長委員會協(xié)商，告知每一位學生家長，本著自愿的原則進行配備。學生家長可通過“校服自愿認購表”的回執(zhí)（學生校服配備的意見和建議欄）向?qū)W校詳細反映校服配備過程中可能存在的問題，并可向?qū)W校提出問題整改的可行性意見和建議。
第五是根據(jù)“校服自愿認購表”的回執(zhí)確定配備學生校服的人數(shù)后，上報后產(chǎn)辦進行統(tǒng)一招投標，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，據(jù)實收取費用，不加收其它任何費用。
第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結(jié)果的公示。
第七是抽樣檢測合格后分發(fā)校服和進行尺碼大小的調(diào)整。
（三）充分發(fā)揮學生和家長委員會在校服配備中的監(jiān)督、保障作用。學校成立學生家長委員會，家長委員會的職責是全面參與學校的教育教學管理，不但可以到課堂進行聽課，參加學校有關會議，可以對學校教育教學提出意見和建議。學生和家長全面參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內(nèi)進行試穿和展示，在征求學生的意見后再作決定，校服樣式完全由學生說了算（照顧到大多數(shù)學生的需求）。
（四）加強宣傳工作，提高全體師生質(zhì)量安全意識，建立群眾監(jiān)督機制。學校經(jīng)常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強對校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強質(zhì)量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向?qū)W校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監(jiān)督群防機制，確保校服質(zhì)量，確保安全使用校服。
篇二：學校校服自查報告
為進一步規(guī)范中小學校、幼兒園校服采購的管理，確保中小學生幼兒校服質(zhì)量安全，切實維護學生和家長的利益，2015年6月29日至7月2日，由xx縣紀委牽頭，xx市教體局和縣教體文廣局相關同志配合對我縣學校近兩年校服采購情況進行了專項檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
一、規(guī)范校服采購，加強校服采購監(jiān)管。
縣教育體育和文化廣電局根據(jù)宜賓市教育局《關于加強校服管理的通知》（x教發(fā)20135號）文件精神和我縣實際，印發(fā)了《關于進一步加強學生校服管理的通知》，就校服采購管理工作提出以下要求：1.堅持自愿同意原則;2.實行申報監(jiān)管制度;3.規(guī)范校服采購行為: 原則上實行價格限制;實行競爭性談判或詢價等方式采購;加強采購監(jiān)督;4.嚴格驗收;5.實行產(chǎn)品召回更換制度;6.實行供應企業(yè)黑名單制度;7.建立校服供應商準入制度;8.嚴格追責問責。
二、校服采購大部分合法合規(guī)。
此次檢查的61所法人學校中，有16所學校進行了校服采購，合計采購校服15691套。其中高中階段采購了2629套，初中階段采購了8610套，小學階段采購了4442套。學校采購手續(xù)基本完善，合規(guī)合法，具體表現(xiàn)在：
1.所有采購了校服的學校均堅持了學生及家長自愿購買原則，并都簽署了“學生自愿認購單”，部分貧困生供貨
企業(yè)免費贈送。沒有學校強制或變相強制學生購買校服現(xiàn)象。
2.嚴格執(zhí)行申報監(jiān)管制度，所有采購學校均填寫了《xx縣學生校服采購申報監(jiān)管表》，經(jīng)上級部門批準備案后再組織采購。
3.實行價格限制。全縣校服小學生夏裝每套價格控制在80元左右，春秋裝每套價格控制在100元左右；中學生夏裝每套價格控制在90元左右，春秋裝每套價格控制在120元左右。
4. 絕大部分學校在采購時采取了詢價采購或者競爭性談判方式。
5.驗收嚴格。絕大部分學校在采購時與供貨商簽訂了采購合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。
6. 實行了產(chǎn)品召回更換制度。學校為學生組織校服采購時堅持了索取正式的票證，要求供應企業(yè)實行產(chǎn)品召回制度。凡發(fā)現(xiàn)校服出現(xiàn)質(zhì)量、安全等問題，供應企業(yè)必須無條件召回，更換合格產(chǎn)品。
三、校服采購過程中仍存在不足
1. 怕麻煩，不愿采購校服。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學校認為校服是一種民族精神和學校文化的體現(xiàn)，是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn)之一，既是校園文化建設的組成部分，也是學生團體精神風貌的一種表現(xiàn)，學校有必要
組織學生進行校服采購。但是很多學校校長為了減少麻煩，規(guī)避采購風險，不愿承擔責任，未組織校服采購。
2.少部分學校未嚴格執(zhí)行競爭性談判或詢價采購。多數(shù)學校選擇三家及以上的企業(yè)進行競爭性談判或詢價采購，少部分學校采與1?2家企業(yè)協(xié)商的方式。
3.有少部分學校在采購時沒有與供貨商簽定采購合同，與供貨商已簽定的采購合同中缺少對學生權(quán)益保護條款。在驗收時大部分學校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。并未主動與縣質(zhì)量監(jiān)督部門聯(lián)系，接受質(zhì)量監(jiān)督部門的質(zhì)量監(jiān)督。
