關于一問責八清理自查報告關于教師

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 一問責八清理自查報告關于教師一

20xx年9月8日,市教育局召開了“一問責八清理”工作動員會,全面安排部署了教育系統(tǒng)一問責八清理工作。會后我通過學習《方案》及相關領導的重要講話,認識到在我校干部隊伍及教師隊伍中確實存在“庸、懶、散”現象,如果不通過治庸提能力,治懶增效率,治散正風氣,治軟強責任加以解決,將嚴重制約學校的持續(xù)發(fā)展。作為一名校長,我必須從自身做起,反思工作,剖析問題,并切實加以整改。具體如下:

一、在理論學習及思想認識方面:能堅持學習,勤于思考,但學習與思考的深度不夠。主要表現在:雖然能堅持寫工作日志,但學習筆記堅持不夠好,對問題的反思顧慮重重,以至于思想搖擺不定,一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態(tài)浮躁,疲于應付瑣事,主觀上放棄了學習的要求。對此,今后將擺正心態(tài),端正思想。一是加強政治理論學習,重點學習國家的法紀法規(guī)、科學發(fā)展觀及人文理論知識,以不斷改造自己的主觀世界,形成正確的價值觀;二是加強業(yè)務學習,重點學習教育教學理論,以不斷提高自身的專業(yè)水平;三是切實做到把理論與工作實踐有機結合起來,在實踐中提高,在提高中實踐,不斷增強自己處事應變能力。

二、在待人處事的態(tài)度方面:能認真做事,真誠待人,但有時過于謹慎,思想保守。有時情緒激動,決策失當。主要表現在:一是由于堅韌的意志品質還有些欠缺,所以在工作中有時瞻前顧后,顧慮重重。甚至存在畏難情緒,優(yōu)柔寡斷,步子較小;二是由于工作壓力過大,情緒時有激動,所以表現在工作中有時不夠冷靜,時而小心謹慎,時而固執(zhí)己見。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說出,缺乏嚴肅性;三是由于對人對事的要求過于理想化,所以有時對人對事不放心,工作尺度把握不好,一定程度上影響周圍同志的工作主動性和創(chuàng)造性。對此,在今后的工作實踐中我將端正態(tài)度,多通過民主生活會開展批評與自我批評,多通過校長信箱與師生溝通,多深入群眾傾聽意見和建議。同時養(yǎng)成自省、自勵的習慣,不斷磨煉自己的意志品質,培養(yǎng)堅韌的性格。

三、在工作作風和工作方法方面:能嚴守紀律,以身作則。但處事較軟,執(zhí)行力度不夠。主要表現在剛柔分寸把握不好,往往是柔性有余,剛性不足。一些制度和重點工作執(zhí)行力太弱,一定程度上影響了工作效率和全局工作的推動。究其原因是對同志們要求雖高,但心腸較軟,以至于職責不能很好到位。今后將從規(guī)范入手,努力做好三個結合:一是把制度

管理的基礎作用與文化管理的推動作用有機結合起來,切實做到落實制度不走樣,強調文化不走神;二是把民主基礎上的集中與集中指導下的民主有機結合起來,健全和完善學校民主管理機制,充分發(fā)揮教職工主人翁作用,凝心聚力抓執(zhí)行;三是把干部工作作風的轉變與干部工作方法的轉變結合起來。強調轉變作風從自身開始。大力倡導“一線工作法”,切實利用好干部的年度考核機制平臺,讓群眾評價干部,讓群眾挑選干部。

四、在廉潔自律方面:能堅守原則抵住誘惑,但小節(jié)方面注意還不夠好。主要表現在:工作應酬,人來客往,相互請吃。究其原因是隨大流,不能堅守所至。今后將嚴于律己,嚴格自律。一是正確處理好“大節(jié)”與“小節(jié)”的關系,從細微瑣碎處預警起,既!按蠊(jié)”,也不失“小節(jié)”;二是主動接受警示教育,多學正面典型,多吸取反面教訓,修身養(yǎng)性;三是以民主管理為基礎,切實健全學校對財務管理制度和運作機制,主動接受群眾監(jiān)督。

總之,在今后的工作中,想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發(fā),遵循客觀規(guī)律,不能憑主觀臆斷行事。敢于講實話、真話,敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效,不搞形式主義,不擺花架子。創(chuàng)造性地工作,大膽地投身到工作實踐中去,在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封,從實際出發(fā),不斷探索真理、研究新問題、解決新問題,不斷總結和完善已有的經驗,提出新思想、新方案,拿出新舉措,努力開創(chuàng)工作新局面。

一問責八清理自查報告關于教師二

自全市掀起“一問責八清理”活動以來,按照市環(huán)保局“一問責八清理”活動的統(tǒng)一部署和局黨組的要求,嚴格對照“庸、懶、散”主要方面表現,進行比照和自查,現就存在的問題和不足分析如下:

一、存在主要問題

(一)理論學習不深入。理論學習中存在急用、實用、浮躁思想,對業(yè)務知識多學、深學,對政治理論少學、淺學。覺得具體的工作任務是硬指標,而政治理論學習是軟任務,可學可不學,滿足于完成學習任務,總覺得在學習上只要按照黨組安排,學完規(guī)定的內容就可以,學習處于被動狀態(tài);雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯系自己的思想和工作實際寫心得體會不多。存在本本主義思想,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,按照運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際問題的標準還有差距,運用理論指導實踐還比較欠缺。

(二)工作主動性不強。一是宗旨意識樹立的不夠牢固。貫徹全心全意為人民服務宗旨還有所欠缺,二是有時工作標準不夠高。滿足于干完干成,沒有把求數量與求質量沒能有機結合起來,沒有把自己的工作與全局的工作聯系起來。雖然能按照工作任務完成,有只求一般標準,把標尺定的不夠高,干些工作就有滿足有傾向。

(三)綜合能力還需提高。雖然自己在工作中認真負責,遵守局的各項制度,能按時完成領導交辦的各項任務,但處理問題的綜合能力、協(xié)調能力,緊急事情的應變能力,對復雜問題的駕馭能力顯得非常不足,業(yè)務能力亟待提高。

二、原因分析

存在以上問題主在是放松了政治思想理論的學習的和業(yè)務水平的欠缺。一是受當前社會多元文化的影響,認為政治理論沒有市場,也不產生經濟效益,可學可不學,平時放松了政治理論的學習,造成宗旨意識不強。二是因具體的日常工作任務重,對新業(yè)務新財政理論的學習不夠,造成對復雜問題的駕馭能力不強。

三、整改措施

通過“治庸風暴”活動的對照排查,也是查找單位與個人存在的問題與不足的良好契機。對于我們每一個人來說,應該在積極投入治庸風暴中,樹立服務意識、改進工作作風、提高辦事效率、務求工作實效,在平凡的崗位中不斷提升、完善自己,努力做到以下幾點:

(一)提高對學習重要性的認識,增強學習的自覺性。學習的過程是一個提高自我的過程,也是一個工作創(chuàng)新的過程,更是一個經驗積累的過程,只有勤于學習,善于學習,處理工作中問題才能更規(guī)范、更科學。正確處理工作與學習的關系,同時還要注重學習以致用。

(二)開拓創(chuàng)新的思想,提高能力。養(yǎng)成勤于思考的習慣,增強工作的主動性,對工作敢想敢干,敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣的束縛,要創(chuàng)造性地開展工作,不斷總結和完善。同時要嚴格要求自己,樹立嶄新的奮斗目標,保持旺盛的精力,積極肯干,吃苦耐勞,開拓創(chuàng)新,不斷進取。注重提高工作效率,逐步積累處理問題的經驗,不斷提高工作能力和自身素質。

(三)嚴格要求自己,樹立宗旨意識。從每一件小事做起,從每一個細節(jié)做起,以高標準,嚴要求和踏實的工作作風要求自己,以高度的責任感切實做好本職工作,增強大局意識、責任意識、服務意識。結合自身工作職責,千方百計狠抓目標任務落實,做到以工作為本,工作不干完不丟手,工作不做好不離崗,切實轉變工作作風。

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