形象塑造主題班會教案【優(yōu)秀】

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一、活動目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解幼兒教師應(yīng)具備的形象。

2、能力目標(biāo):能夠掌握應(yīng)塑造怎樣的幼兒教師形象。

3、情感目標(biāo):能讓學(xué)生對幼兒教師職業(yè)產(chǎn)生興趣,充滿向往。

二、活動準(zhǔn)備:

三張大白紙 三只馬克筆 多媒體課件

三、活動內(nèi)容:

1、總結(jié)“暴雨行動”形象塑造平臺給學(xué)生成長帶來的幫助。

2、將形象塑造活動從中職生形象延伸到幼兒教師形象的塑造, 組織學(xué)生結(jié)合實際進(jìn)行討論總結(jié)。

3、利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何塑造幼兒教師形象。

四、活動重點:

讓學(xué)生掌握怎樣塑造幼兒教師形象

五、活動方法:

講解法 分組討論法 評價法 多媒體教學(xué)法 舉例法

六、活動過程:

1、讓學(xué)生用頭寫字的方式與聽課老師問好(面對老師用頭書寫“老師好”的方式,來達(dá)到與老師禮貌問好和自我醒腦的目的)。

2、總結(jié)在過去“暴雨行動”形象塑造這一平臺給學(xué)生帶來的成長。(從厭學(xué)的初中畢業(yè)生到能夠禮貌問好、認(rèn)真對待學(xué)業(yè)的中職生)。

3、聯(lián)系學(xué)生即將步入實習(xí)工作崗位??幼兒園這一現(xiàn)實,將形象塑造活動延伸到幼兒教師形象塑造上來。

4、請學(xué)生結(jié)合實際分組討論幼兒教師應(yīng)具備怎樣的形象。將學(xué)生分三組進(jìn)行討論,并選出組長組織組員將討論的結(jié)果記錄到大白紙上,在討論結(jié)束后每組各請一人作代表將討論結(jié)果進(jìn)行陳述。對各組發(fā)言進(jìn)行簡短評價。

5、利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教師究竟應(yīng)塑造怎樣的形象,以加深學(xué)生的印象。利用PPT并聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。

6、總結(jié)回顧本活動知識點。

六、活動反思:

1、準(zhǔn)備不充分,在講述課件內(nèi)容顯得空洞不豐滿,沒有足夠的事例去吸引學(xué)生。

2、語言組織能力還需加強,反復(fù)情況較多,語速稍慢了些,吐字發(fā)音還要在加強訓(xùn)練。

3、對學(xué)生的引導(dǎo)不夠,課堂氣氛的渲染能力較差,導(dǎo)致課堂氣氛不活躍,沒有活力。

4、在活動的設(shè)計方面,應(yīng)加入更多生動有趣直觀的東西去吸引學(xué)生。

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