大氣科學(xué)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文

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 一、我的定位

行業(yè):地球科學(xué)研究 單位:國內(nèi)一流大學(xué) 職位:教授

定位依據(jù)

依據(jù)我的職業(yè)價值觀,我傾向于“獨(dú)立性”、“變異性”、“智力刺激”和“美感”,面對不同的課題進(jìn)行獨(dú)立的科學(xué)研究,能使前三者價值觀得到滿足,同時在地球科學(xué)行業(yè)經(jīng)常要到野外,能看到各種各樣獨(dú)特的風(fēng)景,使“美感”這一價值觀亦得到滿足。 <2>依據(jù)我的職業(yè)興趣,我是屬于IRS型——探索、現(xiàn)實、常規(guī)型。 A.其中最核心的“探索型”適合于獨(dú)立進(jìn)行科研工作;

B.同時地球系統(tǒng)科學(xué)研究的戶外工作特點也能使“動手”這一興趣得到滿足;

C.在大學(xué)擔(dān)任教學(xué)工作,與學(xué)生接觸中能使我“社交”這一興趣得到滿足。 Ted Geballe先生曾指出:“在大學(xué)工作,最大的優(yōu)點就是學(xué)生。他們生機(jī)勃勃,充滿熱情,思想自由,還沒被生活的重壓改變。雖然他們自己沒有意識到,但是他們是這個社會中你能找到的最佳受眾。如果生命中曾經(jīng)有過思想自由和充滿創(chuàng)造力的時期,那么那個時期就是你在讀大學(xué)。進(jìn)校時,學(xué)生們對課本上的一字一句毫不懷疑,漸漸地,他們發(fā)現(xiàn)課本和教授并不是無所不知的,于是他們開始獨(dú)立思考。從那時起,就是我開始向他們學(xué)習(xí)了! <3>依據(jù)我的職業(yè)性格,NT偏愛的人有著天生的好奇心,喜歡夢想,有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力,有興趣獲得新知識,有極強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。他們是獨(dú)立的、理性的、有能力的人。人們稱NT是思想家、科學(xué)家的搖籃,大多數(shù)NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。

二、職業(yè)生涯發(fā)展路線

合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)士→大學(xué)博士→地球科學(xué)研究所研究員→大學(xué)教授

三、規(guī)劃與實施

1.長期計劃職業(yè)生涯規(guī)劃——宏觀闡述 年齡階段 職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 發(fā)展階段 階段相關(guān)描述

19~22

大學(xué)本科畢業(yè),申請修讀博士學(xué)位 準(zhǔn)備期

專業(yè)技能與社會交際二者同步發(fā)展,積累能力資本。

23~26 修讀博士學(xué)位,申請研究所職位 探索期 初步了解行業(yè),把握自身需求以及發(fā)展方向,開始相關(guān)研究能力的培養(yǎng)和職位經(jīng)驗累積。 27~30 成為助理研究員 建立期 開始職業(yè)探索,初步確立研究方向。 31~35 成為副研究員 發(fā)展期 開始參與科研項目。

36~40

成為研究員,申請大學(xué)教授職位主持或參與重大科研項目,專心于學(xué)術(shù)論文、專利和著作。

40~50

成為大學(xué)教授,在學(xué)術(shù)專業(yè)方向取得優(yōu)秀成果 巔峰期 創(chuàng)造出一批有影響力的學(xué)術(shù)論文、專利、著作,同時兼顧教學(xué)研究工作。

51~60

保持專業(yè)研究能力水平,著手培養(yǎng)下一代科研人才

成熟期

時刻保持學(xué)習(xí)的心,在專業(yè)領(lǐng)域的研究不至于落后,同時將重心轉(zhuǎn)移至指導(dǎo)研究生的工作。

60~65 實現(xiàn)研究所內(nèi)部人員的良性交接

衰退期 完成在大學(xué)的使命,開始轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)人生的其他夢想。

2.短期(大學(xué)本科階段)規(guī)劃目標(biāo)——微觀闡述

大一

試探期

專業(yè)技能 確保各科成績在70分以上,假期參加與專業(yè)相關(guān)的社會實踐;開始準(zhǔn)備大學(xué)英語四級、六級考試和計算機(jī)二級考試。

在為學(xué)校師生服務(wù)的過程中培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力;參加學(xué)校一到兩個團(tuán)隊比賽,培養(yǎng)自己的合作能力。

大二

定向期

專業(yè)技能 確保各科成績在85分以上,假期參加與專業(yè)相關(guān)的社會實踐;大學(xué)英語四級考試550分,六級考試480分,開始準(zhǔn)備

新托?荚;通過計算機(jī)二級考試。 社會交際 參加學(xué)校一到兩個社團(tuán),在為學(xué)校師生服務(wù)的過程中培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力;參加學(xué)校一到兩個團(tuán)隊比賽,培養(yǎng)自己的合作能力。 大三

沖刺期

專業(yè)技能

確保各科成績在90分以上,開始輔助老師做一些科研項目,假期參加與專業(yè)相關(guān)的社會實踐;新托?荚100分。

相近專業(yè)同學(xué)之間合作申請科研項目創(chuàng)新基金,合作進(jìn)行科學(xué)研究。

大四 分化期

專業(yè)技能 確保各科成績在90分以上,為大學(xué)生活畫上一個驕傲的句號;開始向美國大學(xué)進(jìn)行碩士生學(xué)位申請,并準(zhǔn)備考吉林大學(xué)的研究生.


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