江西省中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審辦法
第一條為深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《江西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人社廳省教育廳關(guān)于江西省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施意見(jiàn)的通知》（贛府廳發(fā)〔2016〕19號(hào)），特制定本辦法。
第二條本辦法所稱(chēng)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加崗位競(jìng)聘，擬聘為一級(jí)教師、高級(jí)教師或正高級(jí)教師職務(wù)人選進(jìn)行品德、知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第三條中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。
第四條中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審要堅(jiān)持民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出；堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書(shū)育人水平，確保評(píng)審質(zhì)量。
第五條中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審按人事隸屬關(guān)系和職稱(chēng)層級(jí)實(shí)行分級(jí)管理，省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)全省正高級(jí)教師、省直單位高中級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審工作；設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障局、教育局負(fù)責(zé)所轄區(qū)內(nèi)高中級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審工作。
第六條學(xué)校根據(jù)人社部門(mén)核定的教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，公布擬聘崗位數(shù)及競(jìng)聘條件，并制定競(jìng)聘工作方案，競(jìng)聘工作方案須經(jīng)學(xué)校全體職工大會(huì)或代表大會(huì)討論通過(guò)后組織實(shí)施。
第七條教師（含改革前已取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的教師）對(duì)照競(jìng)聘條件，按照規(guī)定程序向聘用學(xué)校提出申請(qǐng)競(jìng)聘。
第八條學(xué)校成立以同行專(zhuān)家和一線(xiàn)教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人），通過(guò)多種方式，對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)教師的師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)，提出推薦意見(jiàn)。
第九條學(xué)校根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見(jiàn)，集體研究等額確定推薦人選，并在學(xué)校進(jìn)行公示，時(shí)間不少于5個(gè)工作日。
第十條經(jīng)公示無(wú)異議或經(jīng)查實(shí)無(wú)問(wèn)題的推薦人員，在改革前已取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的，可由學(xué)校直接聘用；未取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的須參加評(píng)審，其職稱(chēng)申報(bào)材料按單位隸屬關(guān)系報(bào)相應(yīng)的主管部門(mén)和政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)逐級(jí)審查后，送相應(yīng)的中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。
設(shè)區(qū)市正高級(jí)教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障部門(mén)、教育行政部門(mén)擇優(yōu)排序推薦。
第十一條評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)要求受理申報(bào)材料，進(jìn)行分類(lèi)整理，制定評(píng)審工作方案。正高級(jí)教師、高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審經(jīng)省人力資源社會(huì)保障廳審核同意后組織實(shí)施；中級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審經(jīng)設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障局審核同意后組織實(shí)施。
第十二條中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審根據(jù)需要組建中小學(xué)正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)委員應(yīng)由從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和長(zhǎng)期在中小學(xué)一線(xiàn)任教、教育教學(xué)能力突出、具有一定知名度的同行專(zhuān)家組成。
第十三條評(píng)審委員會(huì)應(yīng)采取材料評(píng)議與說(shuō)課講課、面試答辯等相結(jié)合的方式對(duì)推薦人選進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)行差額評(píng)審，通過(guò)投票表決，確定評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員。
第十四條評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員名單按職稱(chēng)層級(jí)由政府人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)向社會(huì)公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。
第十五條經(jīng)公示無(wú)異議或經(jīng)查實(shí)無(wú)問(wèn)題的評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員，正高級(jí)教師、高級(jí)教師由省人力資源社會(huì)保障廳審核確認(rèn)，其中正高級(jí)教師報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案；中級(jí)教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會(huì)保障局審核確認(rèn)。
第十六條考核認(rèn)定按《江西省專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考核認(rèn)定辦法》（贛人社發(fā)〔2013〕30號(hào)）執(zhí)行，在學(xué)校有相應(yīng)教師崗位空缺的前提下進(jìn)行。二、三級(jí)教師職稱(chēng)全部實(shí)行考核認(rèn)定。
第十七條社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審。
第十八條本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。
附件：江西省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件
附件：
江西省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件
一、適用范圍
本資格條件適用于江西省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化裝備教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。
二、基本條件
（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律。
（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。
（三）具備相應(yīng)的教師資格及專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
（四）任現(xiàn)職以來(lái)年度考核和師德考核為稱(chēng)職（合格）以上等次的次數(shù)，達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職稱(chēng)基本任期年限的要求，并至少各有1次優(yōu)秀（正高級(jí)教師2次）。
（五）學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)教優(yōu)秀率達(dá)到75%以上（正高級(jí)教師85%）。
（六）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。
（七）身心健康，堅(jiān)持正常工作。
任現(xiàn)職以來(lái)，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限內(nèi)不得申報(bào)：
1.凡有違反《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、以非法方式表達(dá)訴求等嚴(yán)重影響損壞教師形象和聲譽(yù)行為的，當(dāng)年及次年均不得申報(bào)。
2.年度考核或師德考核被確定為不稱(chēng)職（不合格）等次者，當(dāng)年及次年均不得申報(bào)。
3.偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，從當(dāng)年起3年內(nèi)不得申報(bào)。
三、正高級(jí)教師具體條件
（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面
1.獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿(mǎn)5年，取得高級(jí)教師資格并受聘高級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)5年。
2.義務(wù)教育學(xué)校教師從教以來(lái)，有3年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。
3.從教以來(lái)，擔(dān)任班主任等工作8年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)2年以上），并取得突出成績(jī)。
4.從教以來(lái)，有2次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作3年以上。
（二）工作任務(wù)方面
1.完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽(tīng)課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授(聽(tīng))課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽(tīng)課量和評(píng)課量。
2.任現(xiàn)職以來(lái)，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級(jí)以上公開(kāi)課（其中至少有1次市級(jí)以上公開(kāi)課）。
3.任現(xiàn)職以來(lái)，至少開(kāi)設(shè)過(guò)一門(mén)選修課程或主持開(kāi)發(fā)一門(mén)地方、校本課程并在校級(jí)以上使用一年以上。能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。（職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)教師系統(tǒng)掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，能獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。
（三）教育教學(xué)方面
系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教書(shū)育人成果突出，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。并具備下列條件中的三項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備兩項(xiàng)）：
1.獲得省特級(jí)教師或其他省級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，或作為班主任其所帶班級(jí)獲得省級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2.被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人。
3.獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
4.被聘為高�；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，承擔(dān)培養(yǎng)碩士研究生工作。
5.擔(dān)任經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)定的市級(jí)以上名師工作室、名校長(zhǎng)工作室負(fù)責(zé)人；或被評(píng)為市級(jí)以上名師、名校長(zhǎng)。
6.所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校獲得省級(jí)以上教育系統(tǒng)先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。
7.具有對(duì)本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測(cè)試題目的命制、評(píng)價(jià)和分析的能力，作為命題組長(zhǎng)完成過(guò)市級(jí)或作為命題組核心成員完成過(guò)省級(jí)試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績(jī)檢測(cè)的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作。
8.參加本學(xué)科教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競(jìng)賽或綜合性競(jìng)賽中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）教研科研方面
具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域或一定區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。并具備下列條件中的兩項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備一項(xiàng)、教研人員需具備三項(xiàng)）：
1.出版過(guò)或在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表過(guò)獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文合2部（篇）（教研人員合4部（篇））。
2.參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書(shū)目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫(xiě)1次（教研人員需2次）。
3.主持完成1項(xiàng)或參加完成（排名前三）2項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐（教研人員需主持完成2項(xiàng)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題）。
4.主編的地方、校本課程獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
5.主持校級(jí)以上課題改革實(shí)驗(yàn)，并在縣級(jí)以上進(jìn)行專(zhuān)題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹。
6.從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級(jí)以上有關(guān)部門(mén)表彰，或取得2項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
（五）示范引領(lǐng)方面
在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家。具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。并具備以下條件中的一項(xiàng)：
1.開(kāi)設(shè)過(guò)省級(jí)以上教學(xué)示范課、觀(guān)摩研討課或?qū)W術(shù)講座，并獲得好評(píng)。
2.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
3.擔(dān)任過(guò)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)委員。
四、高級(jí)教師具體條件
（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面
1.獲博士學(xué)位滿(mǎn)2年，取得一級(jí)教師資格并受聘一級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)2年；或獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿(mǎn)5年，取得一級(jí)教師資格并受聘一級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)5年；或獲大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷滿(mǎn)5年，取得一級(jí)教師（幼兒園、小學(xué)、初中）資格并受聘一級(jí)教師（幼兒園、小學(xué)、初中）滿(mǎn)5年。
2.義務(wù)教育學(xué)校教師從教以來(lái)，有1年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。
3.從教以來(lái)，擔(dān)任班主任工作6年以上（其中任現(xiàn)職以來(lái)2年以上），并取得顯著成績(jī)。
4.從教以來(lái)，有循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作2年以上。
（二）工作任務(wù)方面
1.完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽(tīng)課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授(聽(tīng))課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽(tīng)課量和評(píng)課量。
2.任現(xiàn)職以來(lái)，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級(jí)以上公開(kāi)課。
3.積極參與校本課程研發(fā)，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。(職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)教師熟練掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，能獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。
（三）教育教學(xué)方面
具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，教書(shū)育人成果比較突出，形成一定的教學(xué)特色。能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。并具備下列條件中的兩項(xiàng)（鄉(xiāng)村教師具備一項(xiàng)）：
1.獲得縣級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，或作為班主任其所帶班級(jí)獲得縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2.被評(píng)為縣級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人，或市級(jí)以上骨干教師，或省級(jí)以上“雙師型”教師。
3.獲得縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，或獲得市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
4.參加本學(xué)科教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競(jìng)賽或綜合性競(jìng)賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
5.擔(dān)任經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)定的市級(jí)以上名師工作室、名校長(zhǎng)工作室核心成員或擔(dān)任縣級(jí)以上名師工作室、名校長(zhǎng)工作室負(fù)責(zé)人，或被評(píng)為縣級(jí)以上名師、名校長(zhǎng)。
6.具有對(duì)本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測(cè)試題目的命制、評(píng)價(jià)和分析的能力，作為命題組核心成員完成過(guò)縣級(jí)以上試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績(jī)檢測(cè)的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作。
（四）教研科研方面
具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。并具備下列條件中的一項(xiàng)（教研人員需具備兩項(xiàng)）：
1.出版過(guò)或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過(guò)獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文（教研人員需2部（篇））。
2.主持完成1項(xiàng)或參與完成（排名前三）2項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐（教研人員需主持完成過(guò)省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題）。
3.參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書(shū)目錄的國(guó)家課程教材、國(guó)家課程地方教材編寫(xiě)（教研人員為主持編寫(xiě)）。
4.從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級(jí)以上有關(guān)部門(mén)表彰，或取得發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)。
（五）示范引領(lǐng)方面
具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。并具備以下條件中的一項(xiàng)（縣及縣屬以下學(xué)校教師降低一個(gè)層次，即市級(jí)降為縣級(jí)）：
1.開(kāi)設(shè)過(guò)市級(jí)以上教學(xué)示范課、觀(guān)摩研討課或?qū)W術(shù)講座。
2.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或者省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
在鄉(xiāng)村學(xué)校任教30年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面和工作任務(wù)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面或示范引領(lǐng)方面所列條件中的一項(xiàng)。
五、一級(jí)教師具體條件
（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面
1.獲博士學(xué)位見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)；或獲碩士學(xué)位滿(mǎn)2年，取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)2年；或獲大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位滿(mǎn)4年，取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)4年；或獲大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷滿(mǎn)4年，取得二級(jí)教師資格（幼兒園、小學(xué)、初中）并受聘二級(jí)教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)、初中）滿(mǎn)4年；或獲中師學(xué)歷滿(mǎn)5年，取得二級(jí)教師資格（幼兒園、小學(xué)）并受聘二級(jí)教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)）滿(mǎn)5年。
2.從教以來(lái)，擔(dān)任班主任工作3年以上（對(duì)碩士、博士不作要求）。
（二）工作任務(wù)方面
1.完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽(tīng)課數(shù)量。
2.任現(xiàn)職以來(lái)，至少每學(xué)年承擔(dān)1次校級(jí)以上公開(kāi)課。
3.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)，校際教學(xué)交流和縣級(jí)以上教研機(jī)構(gòu)組織的教研、進(jìn)修和交流活動(dòng)。(職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)教師能夠承擔(dān)一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。
（三）教育教學(xué)方面
對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)。并具備下列條件中的兩項(xiàng)：
1.獲過(guò)縣級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2.被評(píng)為校級(jí)學(xué)科帶頭人或縣級(jí)骨干教師。
3.獲得縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
4.參加本學(xué)科教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
5.指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競(jìng)賽或綜合性競(jìng)賽中獲縣級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）教研科研方面
具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。并具備下列條件中的一項(xiàng)：
1.參與過(guò)縣級(jí)教育教學(xué)科研課題，取得一定的研究成果。
2.在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)論文，或在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
3.參與編著出版教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)著作、教材、教學(xué)參考書(shū)，或參與編著校本教材，地方教材。
（五）示范引領(lǐng)方面
具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。
對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教20年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面、工作任務(wù)方面和示范引領(lǐng)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面所列條件中的一項(xiàng)。
六、破格條件
（一）正高級(jí)教師
未具備正高級(jí)教師學(xué)歷條件，但取得高級(jí)教師資格并受聘高級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)5年；或具備正高級(jí)教師學(xué)歷條件，取得高級(jí)教師資格并受聘高級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)3年的教師，符合下列條件，可破格申報(bào)：
1.具備正高級(jí)教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。
2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、教研成果獲得國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（二）高級(jí)教師
未具備高級(jí)教師學(xué)歷條件，但取得一級(jí)教師資格并受聘一級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)5年；或具備高級(jí)教師學(xué)歷條件，取得一級(jí)教師資格并受聘一級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)3年的教師，符合下列條件，可破格申報(bào)：
1.具備高級(jí)教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。
2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、教研成果獲得�。ú浚┘�(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得�。ú浚┘�(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（三）一級(jí)教師
未具備一級(jí)教師學(xué)歷條件，但取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)4年；或具備一級(jí)教師學(xué)歷條件，取得二級(jí)教師資格并受聘二級(jí)教師職務(wù)滿(mǎn)3年的教師，符合下列條件，可破格申報(bào)：
1.具備一級(jí)教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。
2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績(jī)，教學(xué)、教研成果獲得市（廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（均要求排名第一），或獲得市（廳）級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
七、附則解釋
（一）本條件中所稱(chēng)“市”均指“設(shè)區(qū)市”，“縣”指“縣、縣級(jí)市、區(qū)”，所稱(chēng)“以上”均含本級(jí)。
（二）鄉(xiāng)村學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)、幼兒園的教師，不含縣（區(qū)、市）中心城區(qū)學(xué)校教師。
（三）無(wú)鄉(xiāng)村學(xué)校的城區(qū)的區(qū)屬學(xué)校或省、市直學(xué)校教師在薄弱學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷視同為鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷。距法定退休年齡不足5年的教師不作鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷要求。
（四）擔(dān)任過(guò)班主任工作的確認(rèn)方法：
1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)可按班主任工作計(jì)算年限。
2.藝術(shù)、體育、心理健康、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔(dān)任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔(dān)任班主任年限。
3.擔(dān)任行政干事、社團(tuán)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師2年折算擔(dān)任班主任1年。
4.教研人員、幼兒教師不作班主任年限要求。
（五）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是指學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，正、副書(shū)記。管理工作是指在經(jīng)教育行政部門(mén)備案的學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)工作。
（六）教研人員是指在基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化裝備機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的人員。
（七）循環(huán)教學(xué)是指幼兒園小班?大班，義務(wù)教育1?6年級(jí)、7?9年級(jí)，普通高中1?3年級(jí)教學(xué)。教學(xué)點(diǎn)教師、職業(yè)中學(xué)教師、教研人員不作循環(huán)教學(xué)要求。
（八）本條件所述的教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽均是指由各級(jí)教育部門(mén)舉辦，且省級(jí)及以下的獲獎(jiǎng)須教育行政部門(mén)頒發(fā)獲獎(jiǎng)文件和證書(shū)的競(jìng)賽活動(dòng)。包括從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，在文化、體育部門(mén)主辦的專(zhuān)業(yè)匯演、作品展或比賽中獲獎(jiǎng)。
（九）本條件所述的教學(xué)成果獎(jiǎng)是指由教育行政主管部門(mén)設(shè)立的，對(duì)反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方法進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)，不包括學(xué)科競(jìng)賽。
（十）國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是指由*、國(guó)務(wù)院或國(guó)家教育行政部門(mén)與國(guó)家人社行政部門(mén)聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，國(guó)家教育行政部門(mén)頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，視同國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。省級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是指由省委、省政府、國(guó)家部委或省教育行政部門(mén)與省人社行政部門(mén)聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，省教育行政部門(mén)頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，視同省級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是指由市委、市政府、省廳局或市級(jí)教育行政部門(mén)與市級(jí)人社行政部門(mén)聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，市教育行政部門(mén)頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，視同市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)�？h級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是指由縣委、縣政府、市局或縣級(jí)教育行政部門(mén)與市級(jí)人社行政部門(mén)聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，縣教育行政部門(mén)頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認(rèn)可的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，視同縣級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（十一）國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指國(guó)務(wù)院獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；�。ú浚┘�(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指省委、省政府及國(guó)家部委獎(jiǎng)勵(lì)。省級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同�。ú浚┘�(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；市（廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指設(shè)區(qū)市市委、市政府及省廳（局）獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同市(廳）級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)；縣局級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)是指縣委、縣政府及市局獎(jiǎng)勵(lì)�？h級(jí)教育行政部門(mén)與黨、政、群等部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)視同縣（局）級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。以上獎(jiǎng)勵(lì)均以獲獎(jiǎng)證書(shū)和文件為準(zhǔn)。
（十二）公開(kāi)課是指由學(xué)校及上級(jí)教育教研機(jī)構(gòu)組織的，本學(xué)科組教師、教育教學(xué)管理相關(guān)人員參加的優(yōu)質(zhì)課、研究課、示范課、觀(guān)摩課、保教活動(dòng)等。
（十三）本條件所述的教育教學(xué)科研課題是指通過(guò)縣（市）教育行政部門(mén)推薦上報(bào)，科技部門(mén)或教育部門(mén)組織立項(xiàng)的科研課題。課題應(yīng)有立項(xiàng)證明材料和結(jié)題證明材料。
（十四）教材包括文字教材和電教教材，有國(guó)家正規(guī)刊號(hào)的教育教學(xué)影視作品視同教材，有國(guó)家版權(quán)號(hào)或軟件著作權(quán)證書(shū)的教育教學(xué)軟件視同教材。
（十五）論文是指以獨(dú)著或第一作者在具有CN刊號(hào)（國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)）、ISSN刊號(hào)（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)）的專(zhuān)業(yè)期刊上公開(kāi)發(fā)表本專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章（專(zhuān)輯、論文集上收集的論文不在此列）。國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行學(xué)術(shù)刊物可在國(guó)家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢(xún)。
核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”所列的刊物。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)報(bào)紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細(xì)摘要的學(xué)術(shù)論文視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文，在《中國(guó)教師報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)表的論文（其它報(bào)紙上發(fā)表的論文無(wú)效）。
省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊指省級(jí)以上有關(guān)部門(mén)主辦的公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊和高等學(xué)校主辦的公開(kāi)出版的學(xué)報(bào)（須有ISSN和CN刊號(hào)）。在市級(jí)教育部門(mén)主辦出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇論文視同在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表1篇論文。
（十六）本條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果等取得時(shí)間均截止至申報(bào)上一年度12月31日。
（十七）本條件由江西省人力資源和社會(huì)保障廳、江西省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
（十八）本條件自發(fā)布之日起實(shí)行。
