兩會(huì)關(guān)于教育熱點(diǎn)解讀,提升教育質(zhì)量要尊重基層首創(chuàng)精神(

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“提升教育質(zhì)量,既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的要求,也是辦人民滿意教育的核心要求,要根據(jù)教育的規(guī)律和人成長的規(guī)律,重設(shè)不同教育階段的教育目標(biāo)!比珖舜蟠怼⒅袊嗣翊髮W(xué)校長陳雨露近日接受記者采訪時(shí)表示,在提升教育質(zhì)量的過程中,要尊重基層教育實(shí)踐的首創(chuàng)精神。

陳雨露說,經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的核心是結(jié)構(gòu)優(yōu)化和動(dòng)力轉(zhuǎn)化,這意味著整個(gè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行要從以速度為主轉(zhuǎn)向以質(zhì)量和效益為主。在這個(gè)過程中,人力資本是非常重要的要素。雖然我國現(xiàn)在高校畢業(yè)生從數(shù)量上看已經(jīng)不少,但從質(zhì)量上看與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求還有很大差距。

陳雨露說:“現(xiàn)在家長為什么天天批評(píng)教育,實(shí)際上是一種期盼,這種期盼又跟‘中國夢(mèng)’的實(shí)現(xiàn)結(jié)合在一起,是‘教育夢(mèng)’的主要內(nèi)涵。所以,我們要堅(jiān)持不懈地提升教育質(zhì)量,這既是辦人民滿意教育的核心要求,也是重大的民生發(fā)展目標(biāo)!

如何提升教育質(zhì)量,陳雨露表示:“我國教育整體水平的提升有很大空間。在這個(gè)過程中,我個(gè)人認(rèn)為,教育改革應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)的改革,也就是從學(xué)前教育一直到終身教育的系統(tǒng)改革!彼M(jìn)一步解釋說,各個(gè)階段教育的目標(biāo)要有明確分工,學(xué)前教育主要的就是玩;小學(xué)教育要“博”,讓孩子們多讀書、多接觸、多問問題;中學(xué)教育主要就是在“博”的基礎(chǔ),讓孩子們加深對(duì)問題的分析能力;到了高等教育就是要?jiǎng)?chuàng)新,要往深處走。要根據(jù)教育的規(guī)律和人成長的規(guī)律,重設(shè)整個(gè)的教育體系。


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