浙江二本錄取結(jié)果查詢通知書發(fā)放時間進(jìn)行時 專家教你如何填報平行志愿
大家好，正值志愿填報季，大家有很多疑問吧?小編看到了大家的問題，今天特別整理解答了一些比較有代表性的問題，供大家參考。有什么問題大家還是可以在后臺或者QQ群留言哦。
01
第二批全省排名什么時間可以出來?
文理科第二批提前批成績分段表7月17日已經(jīng)在浙江省教育考試網(wǎng)上公布，考生的準(zhǔn)確名次號要在7月23日8:30到浙江省教育考試網(wǎng)上查詢。
02
是否被二批提前批錄取什么時候可以查?第二批填完志愿之后什么時候知道自己被錄取?
二批提前批錄取結(jié)束時間為7月29日16:30，二批的錄取結(jié)束時間為8月7日16:30，屆時，考生可以進(jìn)浙江省教育考試院考生系統(tǒng)查詢。
03
降分征求是只能是自己所填學(xué)校還是可以另外填學(xué)校?降分征求是要特殊人群嗎?怎么知道哪些學(xué)�？商�?
另外填學(xué)校。降分是指學(xué)校沒有完成招生計劃，重新拿出來再讓大家填報。浙江省教育考試院網(wǎng)站會公布降分征求志愿信息，也可關(guān)注本公眾號，我們會在第一時間推送信息。
04
二批是不是包括二本和三本?該怎么辨別呢?
從2009年開始，我省取消了三本批次的招生，將三本(獨(dú)立院校、民辦高校)合并到二批次錄取。也就是說，浙江省已經(jīng)沒有三本二本的概念，文憑的含金量是一樣的(很多原來的三本院校投檔線已經(jīng)遠(yuǎn)超普通二本啦!)普通二本和獨(dú)立院校、民辦高校對于學(xué)生來說，學(xué)費(fèi)差異比較大，所以學(xué)生在填報志愿時要看清楚招生簡章，看看學(xué)費(fèi)是否在家庭能承受的范圍內(nèi)。
05
文科考生465能上本省什么本科大學(xué)?
介個，小編不能給出精確的意見哦，可以參考我們昨天的推文《浙江考生多少分多少名次可以上省內(nèi)外二批次高校?這里有最新完整版!接下來二批志愿填報時間請注意!》，按照名次號自行對照查找，了解自身的情況，理性報考。
還有，很多考生和家長喜歡一個冷不防扔過來一句：某某分能上什么大學(xué)?這么宏大的一個命題，需要參考的因素太多了!小編不可能幫你完成一道這么大的作文題啊，需要你結(jié)合自身的興趣、特長，生涯規(guī)劃，家庭條件等種種因素。比如，先可以確定地域，其次確定專業(yè)，查看學(xué)校歷年的投檔分?jǐn)?shù)線名次號等資料，進(jìn)行篩選，如果有時間和精力，可以去咨詢校友、學(xué)長、行業(yè)內(nèi)人士，綜合考量后作出決定。
06
二批退檔了還能填報第三批志愿嗎?
可以的。退檔了就是本批次沒有被錄取，退到了下一批次。
07
名次號"——"前后各代表什么意思?
前面的是類別代碼，后面的是投檔的最后一位名次。以浙江師范大學(xué)為例，2015年文科第二批名次號1—001636，1是類別代碼，001636指最后一名投檔進(jìn)浙師大二批文科的名次是第1636名。
08
去省內(nèi)讀三本呢還是去省外讀二本好?
首先要澄清：沒有三本這個概念了哦!如果同學(xué)在這個問題上有糾結(jié)，可以從考分、家庭經(jīng)濟(jì)條件、城市、學(xué)校、專業(yè)等幾個方面來綜合權(quán)衡，參考去年的名次號看看能到什么學(xué)校，也可去學(xué)校官網(wǎng)查詢招生章程�？蓞⒖嘉覀兊耐莆摹都m結(jié)到爆：分?jǐn)?shù)超得不多怎么填?選城市選學(xué)校還是選專業(yè)?今天小編幫你拎清思路!》
09
平行志愿和傳統(tǒng)志愿有什么區(qū)別?
傳統(tǒng)志愿就是順序志愿，你填報的順序很重要，很重要，很重要!
而平行志愿是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，先從最高分考生開始，依次檢索和投檔，當(dāng)考生分?jǐn)?shù)符合某高校投檔條件即被投檔。
如果按傳統(tǒng)志愿投檔，北京某大學(xué)第一志愿投檔足額，分?jǐn)?shù)線是727分;浙江某大學(xué)第一志愿投檔足額，分?jǐn)?shù)線是682分;廣州某大學(xué)第一志愿也投檔足額，分?jǐn)?shù)線是675分，即便考生總分680高于投檔線，但該校一志愿已滿，投檔不成功，該生幾所學(xué)校都不能錄取。
假如他在傳統(tǒng)志愿中第一志愿填廣州某大學(xué)就會被投檔。
如果按平行志愿投檔，前三所院校的投檔分?jǐn)?shù)線仍然是727分、682分和675分，那么該生雖然不能投檔到前兩所院校，但是能順利投檔到廣州某大學(xué)。
