在與考生和家長交流的過程中，思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實(shí)，高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線，都是在投檔之后才會有。具體來說，在每一批次投檔時，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績排序及志愿填報情況進(jìn)行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取投檔線，以及浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | - | 288 | 270 | 46012名 | - | �？频谝慌� |
| 2015 | - | 281 | 266 | 50883名 | - | �？频谝慌� |
| 2014 | - | 289 | 288 | 57836名 | 715 | �？频谝慌� |
| 2013 | - | 279 | 279 | 61137名 | 684 | �？频谝慌� |
| 2013 | 289 | 287 | - | - | 5 | �？频诙� |
二、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | - | 293 | 267 | 27009名 | - | �？频谝慌� |
| 2015 | - | 290 | 263 | 31387名 | - | �？频谝慌� |
| 2014 | - | 313 | 292 | 31143名 | 438 | 專科第一批 |
| 2013 | - | 287 | 271 | 34281名 | 484 | �？频谝慌� |
| 2013 | 312 | 307 | - | - | 5 | 專科第二批 |
三、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介及圖片
浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校，為省級“文明單位”，始建于1958年。學(xué)院主校區(qū)座落于歷史文化名城紹興，杭州校區(qū)為學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)和職工教育培訓(xùn)基地。學(xué)院為首批省級高技能人才培訓(xùn)基地，是全國郵政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處所在單位，具有郵政和通信特有工種職業(yè)技能鑒定資質(zhì)。
學(xué)院堅持“以素質(zhì)，以技能為本位”的辦學(xué)理念，形成了“素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)并重，職前教學(xué)與職后培訓(xùn)互動，校園文化與企業(yè)文化共融”的辦學(xué)特色，努力構(gòu)建精于教學(xué)、兼具科研及技術(shù)服務(wù)能力的師資隊伍和富于思辨、善于教育管理和服務(wù)的學(xué)生思想政治工作團(tuán)隊。學(xué)院緊密圍繞“做人、做事、做公民”的教育主線，利用一系列的主題教育活動、專業(yè)技能競賽和各類學(xué)生社團(tuán)組織，為學(xué)生成功打造了知行合一的思想教育平臺、學(xué)練合一的專業(yè)教學(xué)平臺、全面參與的服務(wù)管理平臺，在努力提高學(xué)生專業(yè)知識技能的同時，關(guān)注學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，全方位地為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)。
