絕招一：快速搞定數(shù)字推理
數(shù)字推理題經(jīng)常不能在正常時(shí)間內(nèi)完成，考試時(shí)也要抱著先易后難的態(tài)度。下面提供此類(lèi)題目中的幾條常見(jiàn)規(guī)律，供大家參考。
1.中間數(shù)等于兩邊數(shù)的乘積，這種規(guī)律往往出現(xiàn)在帶分?jǐn)?shù)的數(shù)列中。如1/2、1/6、1/3、2、6、3、1/2。
2.數(shù)的平方或立方加減一個(gè)常數(shù)，常數(shù)往往是1。涉及到平方、立方的數(shù)列往往數(shù)的跨度比較大，而且間距遞增，且遞增速度較快。如2、5、10、17，是1、2、3、4的平方加1;如0、7、26、63，是1、2、3、4的立方減1。
3.第一個(gè)數(shù)的平方等于后兩個(gè)數(shù)的和。這種數(shù)列通常有一個(gè)特征，即數(shù)列最后經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)負(fù)數(shù)。如5，10，15，85，140，7085。5×5=10+15，10×10=15+85。
4.奇偶數(shù)分開(kāi)解題。有時(shí)候一個(gè)數(shù)列奇數(shù)項(xiàng)是一個(gè)規(guī)律，偶數(shù)項(xiàng)是另一個(gè)規(guī)律，互相成干擾項(xiàng)。如數(shù)列1、8、9、64、25、216，奇數(shù)位1、9、25分別是1、3、5的平方，偶數(shù)位8、64、216是2、4、6的立方。
5.后數(shù)是前面各數(shù)之和，這種數(shù)列的特征是從第三個(gè)數(shù)開(kāi)始，呈2倍關(guān)系。如數(shù)列：1、2、3、6、12、24。
絕招二：
閱讀概括的基本套路
“三遍四步法”，即讀三遍文章，分四步完成概括主要內(nèi)容的任務(wù)。
第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。有幾個(gè)技巧：
1.首尾句原則。
2.關(guān)聯(lián)詞原則。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強(qiáng)調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案。再比如，因果關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)的原因的情況比較多見(jiàn)。
3.常見(jiàn)詞原則。一些關(guān)鍵詞往往涉及事件或問(wèn)題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問(wèn)題。這些詞包括：根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、
監(jiān)督、落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報(bào)道、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為等等。
第二步：總結(jié)段落大意。把握整體性原則和關(guān)聯(lián)性原則，在理解材料的基礎(chǔ)上對(duì)段落進(jìn)行整體性的把握，簡(jiǎn)單標(biāo)注幾個(gè)關(guān)鍵詞。
第三步：分門(mén)別類(lèi)。這一步很重要，要按照問(wèn)題表現(xiàn)、問(wèn)題原因、問(wèn)題對(duì)策三大類(lèi)將材料進(jìn)行劃分。橫向分類(lèi)有：積極方面和消極方面，正面和負(fù)面，成績(jī)和問(wèn)題�？v向分類(lèi)包括問(wèn)題的表現(xiàn)、原因、措施。
第四步：概括主要內(nèi)容。
絕招三：
常見(jiàn)面試題回答有竅門(mén)
1.為什么要報(bào)考公務(wù)員?對(duì)公務(wù)員的認(rèn)識(shí)：公務(wù)員是履行國(guó)家公務(wù)的人員，代表著國(guó)家從事社會(huì)公共事務(wù)管理;考公務(wù)員的目的：主要是想充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)，更好地為國(guó)家和人民服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值;所具備報(bào)考公務(wù)員的條件。
2.如果這次你沒(méi)有被錄取怎么辦?敢于面對(duì)，善于反思;走出陰影，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì);回到原單位崗位上后，要認(rèn)真工作;再接再厲，以后如果有機(jī)會(huì)仍會(huì)再次參加競(jìng)爭(zhēng)。
3.“職業(yè)目標(biāo)”問(wèn)題。要根據(jù)應(yīng)聘崗位的特征來(lái)回答。有些崗位需要求職者超越自我。比如，一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的崗位，就需要應(yīng)試者雄心勃勃。反過(guò)來(lái)，有些崗位就需要應(yīng)聘者去忠于職守，耐得住寂寞。比如一些專(zhuān)業(yè)技巧、技能性強(qiáng)的崗位。
4.“家庭背景”問(wèn)題。要聯(lián)系應(yīng)試目的進(jìn)行表述。比如：家庭環(huán)境對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的幫助，特別是家庭環(huán)境對(duì)未來(lái)工作崗位的幫助，這個(gè)才是考官們感興趣的地方。
5.分析思考能力題。在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要保持辨證思維方式，時(shí)刻看到事物的正反兩面。“有原理講原理，需表態(tài)先表態(tài)”，結(jié)合事例，闡明觀點(diǎn)。
6.處人處事題。與不同人相處要運(yùn)用不同方式。對(duì)上級(jí)，要持尊重態(tài)度原則;對(duì)上級(jí)集體要服從，單向請(qǐng)示不卑不亢;與同事相處，有理有節(jié)，保持真誠(chéng)，正確對(duì)待同事的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成績(jī)和失誤，多幫助、多鼓勵(lì)，求同存異。遇到矛盾，先找自身缺點(diǎn)和不足，利用第三人交流，要有容人之量。
