教育目標(biāo)：
通過主題班會架起家長與學(xué)生之間心靈的橋梁，使學(xué)生和家長都能夠客觀、正確地面對“十四歲”的變化，加深彼此間的理解。引導(dǎo)學(xué)生對家長、集體、社會懷有感激之情，懂得感恩、懂得珍惜，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為家長提供與孩子交流的平臺、傾聽孩子心聲的機(jī)會，促使家庭教育與時俱進(jìn)，家庭教育與學(xué)校教育相得益彰，多角度的關(guān)注學(xué)生成長。
參加人員：初二（4）班全體學(xué)生及部分家長
活動準(zhǔn)備：
1、召開家長準(zhǔn)備會，向家長說明此次活動的目的和意義，要求家長給子女寫一封信，班主任針對本班具體情況進(jìn)一步明確活動的內(nèi)容、形式，并誠懇地爭取家長的幫助和支持。
2、召開班委會，向班委說明此次活動的目的和意義，本著“目的明確，重點突出，力求創(chuàng)新”的原則，發(fā)動班委為班會出謀劃策；同時，共同確定班會主線，基本確定各環(huán)節(jié)的構(gòu)成及銜接和需要準(zhǔn)備的材料和用具，將具體工作落實到人，包括詩歌的創(chuàng)作、背景音樂的選擇、固定串詞、即興主持語、電腦課件的制作等。
3、召開準(zhǔn)備性班會，從點滴小事講起，使學(xué)生感受到家長為其所想所做所付出的艱辛，動員全體學(xué)生在明確的目的下積極地投入班會，展示給父母我們朝氣蓬勃的一面。要求學(xué)生給家長寫一封信，感謝父母十幾年的養(yǎng)育，理解父母在生活中的不易，以實際行動回報對父母的感謝。
4、班主任在征求學(xué)生、家長的同意下閱讀部分信件，挑選出其中有代表性的信件為班會所用。根據(jù)班主任所教學(xué)科的特點，設(shè)計有班級特色的環(huán)節(jié)--用數(shù)學(xué)符號詮釋我的父母或家庭，每位學(xué)生設(shè)計并制作“數(shù)學(xué)符號之我的溫馨家庭”作品。
主持人：（盧尊、楊揚）
技術(shù)支持：（張妮、樊柬）
展板制作：（王迪、董睿）
活動程序：
序
入場：播放歌曲《讓愛住我家》
主持詞（A：盧尊，B：楊揚，以下同）
A：我們已經(jīng)步入青春，
B：青藤上的花朵是我們的笑容，
A：我們生活在陽光燦爛的日子，
B：我們走過稍縱即逝的煙火季節(jié)，
A：花開花落，日復(fù)一日，
B：洗禮著我們，花語的青春，
A：多少憂傷，多少歡樂，
B：多少成功，多少辛酸，
A：父母就像無私的大樹，
B：給予我們溫暖的愛撫，
A：多少個挑燈夜讀的晚上，
B：多少個充滿歡笑的黎明，
A：父母陪我們靜靜的走過，
B：默默的守在一旁，看著我們成長，
A：倘若沒有老樹的貢獻(xiàn)，
B：哪里會有今日展翅的雛鷹，
A：在今天這樣溫馨的日子里，
合：我們歡聚一堂，回憶13年來相互的愛，感受我們之間愛的橋梁。
（初二（4）班慶祝14歲生日主題班會現(xiàn)在開始）
數(shù)學(xué)符號之我的溫馨家庭
A：共同的愛好使我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的殿堂，
B：在初二四班中我們愉快的成長，
A：為了摘取科學(xué)盛殿的金星，
B：我們辛辛苦苦，碌碌忙忙，
A：我們對數(shù)學(xué)執(zhí)著的愛，
B：使我們愛這個集體，愛這個家，
A：在我們各自的快樂家庭中，
B：有沒有有趣的數(shù)學(xué)，有趣的符號，
A：聰明的同學(xué)們，請用你們的智慧想一想，
B：嘗試用數(shù)學(xué)上的妙趣，詮釋你可愛的家。
用數(shù)學(xué)符號詮釋可愛的家（胡洋、戚憶泉、王玉全、楊揚、郭靜）
追憶童年
（背景音樂--容祖兒《揮著翅膀的女孩兒》）
A：童年，好像一只悠遠(yuǎn)的歌，我是那跳動的音符，縱情歡樂。
B：童年，又像一條清澈的河，我是那流動的水滴，永遠(yuǎn)活潑。
A：斗轉(zhuǎn)星移，13個春夏秋冬輕輕地離我們而去。
B：歲月變換，通往14歲的大門已向我們開啟。
A：那么，我們是否還記得童年的美好時光？
B：又是否記得父母為了幼稚的我們弄的手亂腳忙？
