中專學(xué)校是很多初中畢業(yè)生的選擇，初中畢業(yè)到中專學(xué)校努力學(xué)習(xí)也能學(xué)習(xí)到很多知識，下面小編為大家總結(jié)了深圳中專學(xué)校的相關(guān)信息，僅供參考。
深圳最好中專學(xué)校排名
| 中職學(xué)校排名 | 中專名稱 | 聯(lián)系地址 |
| 1 | 深圳高級技工學(xué)院 | 廣東省深圳市寶安區(qū)觀瀾湖高爾夫大道338號 |
| 2 | 中航經(jīng)理學(xué)院 | 深圳市華富路1006號3層 |
| 3 | 深圳市經(jīng)理進修學(xué)院 | 深圳市福田區(qū)八卦路55號 |
| 4 | 深圳市技師學(xué)院 | 深圳福田區(qū)福強路1007號 |
| 5 | 深圳市會計進修學(xué)院 | 深圳市松園北街38 |
| 6 | 深圳市職業(yè)訓(xùn)練學(xué)院 | 深圳市福田區(qū) |
| 7 | 深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 深圳市光明新區(qū)鳳新路 |
| 8 | 深圳高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 深圳西麗湖 |
| 9 | 深圳市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 深圳市泥崗西路1068號 |
| 10 | 沙井職業(yè)高級中學(xué) | 廣東省深圳市寶安區(qū) |
| 11 | 深圳市坪山高級中學(xué) | 廣東省深圳市龍崗區(qū) |
| 12 | 深圳市二高級中學(xué) | 深圳市南山區(qū)西麗片區(qū) |
| 13 | 深圳市第五高級中學(xué) | 寶安區(qū)觀瀾街道大水坑社區(qū) |
| 14 | 深圳市電子技術(shù)學(xué)校 | 深圳市皇崗路3009號 |
| 15 | 行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 深圳市羅湖區(qū)北斗路20號文華花園內(nèi) |
| 16 | 華強職校 | 深圳市紅荔西路景田南四街1號 |
| 17 | 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 深圳市羅湖區(qū)泥崗西路1068號 |
| 18 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 廣東省深圳市南山區(qū)西麗湖 |
深圳市技師學(xué)院簡介
屬深圳市政府全額投資的全日制高等技工院校，是深圳市人力資源和社會保障局直屬的一所培養(yǎng)高技能人才的國家重點技工院校。經(jīng)過近三十年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)成為國家高技能人才培養(yǎng)示范基地，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平名列全國技工院校前列。
2006年被國務(wù)院授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”;2007年被國家人力資源和保障部批準為全國骨干師資培訓(xùn)基地;2008年被國家人力資源和社會保障部批準為第一批“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”，學(xué)院通過教育部、財政部審核，被批準為中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地項目學(xué)校;2009年被國家人力資源和社會保障部評定為首批“全國技工院校師資培訓(xùn)基地”，學(xué)院還通過廣東省技師學(xué)院復(fù)評，成為廣東省政府批復(fù)的全省首批五所技師學(xué)院之一。
中專都有哪些專業(yè)?
園林專業(yè)：主要課程：園林植物栽培學(xué)、園林規(guī)劃與施工、園林建筑與施工、植物病蟲害防治、盆景學(xué)與營銷、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等。就業(yè)方向：從事園林生產(chǎn)、園林規(guī)劃設(shè)計與施工及園林管理工作，可應(yīng)聘于城鎮(zhèn)園藝(林)公司、園林管理部門、園藝場囿、公司、物業(yè)管理等崗位。
現(xiàn)代養(yǎng)殖專業(yè) ：主要課程：獸醫(yī)基礎(chǔ)、農(nóng)畜繁殖學(xué)、家畜飼養(yǎng)學(xué)、遺傳育種學(xué)臨床獸醫(yī)學(xué)、特種養(yǎng)殖、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等。就業(yè)方向：能從事畜禽養(yǎng)殖、獸病防疫及畜牧場經(jīng)營、管理工作、可應(yīng)聘于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、畜牧場、種豬場及獸醫(yī)院等崗位。
設(shè)施園藝專業(yè)： 主要課程：園藝設(shè)施、蔬菜設(shè)施栽培技術(shù)、果樹設(shè)施栽培技術(shù)、花卉設(shè)施栽培技術(shù)、園林植物病蟲害防治、植物組織培養(yǎng)技術(shù)和無土栽培技術(shù)等。就業(yè)方向：從事果樹、蔬菜、花卉生產(chǎn)、園林綠化設(shè)計、會經(jīng)營懂管理的工作。
