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8月17-19日,甘肅省教育科學研究院與蘭州大學信息科學與工程學院聯合舉辦2019年基于計算思維的教師跨學科教學能力提升教學研討班。
本次培訓由Google公司面向全球中小學師資培訓公益項目贊助,培訓技術載體App Invertor和blockly等青少年編程環(huán)境由Google Lab開發(fā)。2019年,該項目在甘肅實施五年,累計培訓教師近200人次。此項培訓做出了有益于學生核心素養(yǎng)提升的創(chuàng)新型探索,使得我省部分一線教師同步于上海、廣東等經濟發(fā)達省份,接觸了“計算思維”概念、感受了跨學科教育教學理念。
本年度培訓,蘭州大學信息科學與工程學院知名教授、博士、碩士、省教科院教研人員和一線學科教師組成多元化培訓團隊,通過專題講座、實操培訓、交流研討等方式,對40名骨干教師進行了集中面授。培訓從《基于STEM教育的中小學生計算思維培養(yǎng)》談起,通過以blockly及blockly-games為代表的可視化編程工具,詳解計算思維及其在各學科中的應用,并逐步拓展到跨學科STEM課程設計。參培教師表示,培訓既有理論層面的基礎知識解讀,又有豐富的實踐案例和詳實的技術指導;培訓內容充實、針對性、實用性強,參訓老師不僅對計算思維在未來跨學科教育中的應用有了更為深刻的認識,同時由通過實際操作與演練掌握了相關技能。
全省中小學STEM教育領域一線教師40人參加培訓。
