據最新黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院招生網和云南招生考試院公布的錄取數據，云南高考的考生需要成績在322分左右，位次排名需要在155278名左右，才可以考上黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院，不過每年黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院在云南招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、云南高考多少分可以上黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院
1、云南高考2022年考生上黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院的理科最低分需要322分，錄取最低位次為155278名;
2、云南高考2021年考生上黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院的理科最低分需要379分，錄取最低位次為127524名;
3、云南高考2020年考生上黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院的理科最低分需要396分，錄取最低位次為119374名;
4、云南高考2022年考生上黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院的文科最低分需要324分，錄取最低位次為129992名;
5、云南高考2021年考生上黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院的文科最低分需要360分，錄取最低位次為113945名;
6、云南高考2020年考生上黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院的文科最低分需要370分，錄取最低位次為110150名;
二、黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院在云南的近三年的排名多少可以上
1、2022年黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院在云南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 理科 | �？� | 322 | 155278 | 省政府 |
| 2022 | 云南 | 文科 | �？� | 324 | 129992 | 省政府 |
2、2021年黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院在云南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 理科 | �？� | 379 | 127524 | 省政府 |
| 2021 | 云南 | 文科 | 專科 | 360 | 113945 | 省政府 |
3、2020年黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院在云南的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 396 | 119374 | 省政府 |
| 2020 | 云南 | 文科 | �？� | 370 | 110150 | 省政府 |
征集志愿分數線比首次投檔低嗎
各省征集志愿錄取時，如有高校招生計劃未完成，將根據情況依次進行批次分數線上征集志愿錄取和降分征集志愿錄取。征集志愿投檔時，線上生源不足的院校，可在同批次控制分數線下20分內，對征集志愿填報該校的考生，逐分下降投檔，投滿為止。藝術、體育類專業(yè)考生文化均不降分。
事實是：征集志愿階段，有些高校的錄取分數會降低，有些高校的錄取分數不降反升。
出現這種情況的主要原因有兩個方面。一是在征集志愿時，缺額的高校和專業(yè)的數量并不多，而考生人數卻不少，這種情況下很容易因為報考考生分數上漲而上漲。二是征集志愿采取平行志愿投檔錄取模式，根據分數優(yōu)先的原則進行投檔，分數高的考生肯定是優(yōu)先投檔。從這兩個方面來說，征集志愿高校錄取分數不降反升就很好理解了。
最低分的公辦二本大學有哪些
| 序號 | 學校名 | 辦學性質 | 學校類型 | 批次 | 2022分數 |
| 1 | 河北中醫(yī)學院 | 公辦 | 醫(yī)藥 | 二本 | 435 |
| 2 | 廊坊師范學院 | 公辦 | 師范 | 二本 | 435 |
| 3 | 河北科技師范學院 | 公辦 | 師范 | 二本 | 436 |
| 4 | 湖北醫(yī)藥學院 | 公辦 | 醫(yī)藥 | 二本 | 438 |
| 5 | 新疆農業(yè)大學(較高收費) | 公辦 | 農林 | 二本 | 439 |
| 6 | 贛南師范大學 | 公辦 | 師范 | 二本 | 439 |
| 7 | 衡水學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 439 |
| 8 | 莆田學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 440 |
| 9 | 巢湖學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 440 |
| 10 | 青海民族大學(中外合作) | 公辦 | 民族 | 二本 | 443 |
| 11 | 桂林旅游學院 | 公辦 | 財經 | 二本 | 491 |
| 12 | 海南熱帶海洋學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 492 |
| 13 | 咸陽師范學院(中外合作) | 公辦 | 師范 | 二本 | 493 |
| 14 | 梧州學院 | 公辦 | 綜合 | 二本 | 494 |
| 15 | 山東工商學院(中外合作) | 公辦 | 財經 | 二本 | 495 |
| 16 | 西安航空學院 | 公辦 | 理工 | 二本 | 495 |
| 17 | 海南熱帶海洋學院 | 公辦 | 綜合 | 二本 | 496 |
| 18 | 黃山學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 497 |
| 19 | 湖北理工學院 | 公辦 | 理工 | 二本 | 497 |
| 20 | 新疆農業(yè)大學(較高收費) | 公辦 | 農林 | 二本 | 497 |
三、黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院學校介紹
黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院創(chuàng)建于1949年，2001年晉升為高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校、黑龍江省高水平院校建設單位，*高水平專業(yè)群建設單位。學校與共和國同齡，辦學歷史悠久，已發(fā)展成為技術技能人才培養(yǎng)的重要基地，現代農業(yè)裝備應用技術技能積累基地，被譽為中國農機事業(yè)的“井岡山”和中國農機應用人才培養(yǎng)的搖籃。 學校占地面積243萬平方米，建筑面積27萬平方米。全日制高職在校生1.1萬人，專任教師467人。學�；A設施完善，辦學條件優(yōu)良，固定資產4.3億元，教學儀器設備總值1.3億元，建有MPS自動化系統(tǒng)、DMG五軸數控、物聯網等現代化實訓室149個，農機實訓中心、工業(yè)機器人協同創(chuàng)新中心、現代化農場、北方寒地示范園區(qū)等校內生產性實訓基地22個。 學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，牢牢把握服務現代農業(yè)的辦學方向，始終堅守高職教育的辦學定位，秉承“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”的辦學理念，面向國家現代農業(yè)融合發(fā)展和黑龍江省全面振興全方位振興，確立了“培養(yǎng)有社會責任感、有技能的人”的育人目標，構建了“科學定位、協調發(fā)展、內涵提升、特色辦學”的內涵發(fā)展模式，以滿足社會需求為導向，優(yōu)化專業(yè)布局，現有國家重點專業(yè)（示范專業(yè)點）8個，建成國家精品資源共享課6門，在全國率先實施的“雙主體”人才培養(yǎng)模式被列入國家示范性建設成果匯編。主持建設國家級職業(yè)教育農業(yè)裝備應用技術專業(yè)教學資源庫1項；承擔職業(yè)院校教學診斷與改進試點院校項目、現代學徒制試點項目順利通過教育部驗收。 學校堅持“沒有高水平的校企合作，就沒有一流的職業(yè)教育”的合作發(fā)展理念，牽頭成立了黑龍江省農業(yè)工程職業(yè)教育集團，與農機巨頭企業(yè)美國凱斯·紐荷蘭（CNH）公司合作建立“校中廠”，與寶馬集團合作實施“寶馬售后英才教育（BEST）項目”，擁有教育部主導的“中興ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”“ABB工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)中心”“中德汽車（SGAVE）”“DMG MORI中國認證培訓中心”校企合作項目4個，成功入選“國家產教融合建設項目”。建有“教育部機器人公共人才培訓中心”，通過《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018）》省級項目認定10項，建成省級應用技術協同創(chuàng)新中心2個。建有混合所有制二級學院——中興通訊電信學院，學校走出了高水平校企合作創(chuàng)新發(fā)展之路。 學校實施“四百”工程和教師成長工程，以“五項載體”為抓手，著力培育團隊教師“三項能力”，教學團隊建設成果全國領先，建成國家級教學團隊2個，省級教學團隊4個，校企混編專業(yè)教學團隊8個，省級技能大師、名師工作室7個。有國務院特殊津貼專家1人，省政府特殊津貼專家2人，省部級教學名師22人，省級技能大師1人，教育部職業(yè)教育專業(yè)教指委及分委會委員24人。教師主動服務行業(yè)企業(yè)需求，推動關鍵性技術攻關，獲省農業(yè)科技進步獎一等獎6項，參與省農業(yè)豐收計劃一等獎2項，獲國家專利120余項,開發(fā)農業(yè)行業(yè)、汽車行業(yè)國家職業(yè)標準、培訓教材、鑒定試題庫12個，主持省級教學成果一等獎3項、二等獎10項。有海外教育和培訓經歷教師160余名，獲寶馬、ABB、中興、DMG等國際名企培訓師80余名，教師的行業(yè)影響力、國際影響力不斷增強。 學校始終注重學生品德、技能和可持續(xù)發(fā)展能力的三位一體培養(yǎng)體系建設，堅持質量為先的改革導向，推進學校人才培養(yǎng)模式改革，實施了大學生素質提升和通識教育工程，“文化課分層次教學”“雙主體”“智慧課堂”等以學生為主體的教育教學綜合改革取得重大進展，通識教育課題獲得國家重點課題立項，并獲得省級教學成果一等獎。近五年學生獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎1項、二等獎6項、三等獎16項，中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲三等獎1項，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽二等獎1項；教師獲全國職業(yè)院校教學能力比賽一等獎1項，二等獎2項，三獎5項，省教學能力比賽一等獎2項；學校建立了質量年報制度和麥可思公司第三方評價制度。連續(xù)10年發(fā)布《高等職業(yè)院校質量年度報告》，連續(xù)7年進行人才培養(yǎng)質量第三方評價，接受學生家長和社會各方監(jiān)督。畢業(yè)生半年后就業(yè)率97%以上，被教育部授予“全國就業(yè)典型經驗”高校。 學校堅持開放辦學，牽頭成立了中國—俄羅斯—東盟農業(yè)職業(yè)教育國際聯盟，進一步搭建對外人文交流平臺，提高對外人文交流質量和內涵。與英國、德國、韓國等7個國家和地區(qū)的13所高校開展國際交流與合作，共有中外合作辦學項目3個，與韓國4所高校合作辦學，累計培養(yǎng)學生1095人。選派赴國外留學、交流學生401名。農業(yè)裝備應用技術、汽車檢測與維修技術等十個專業(yè)的通過了《悉尼協議》認證。引進國際標準，近1000名學生已獲得國際職業(yè)資格證書。學校主動服務“一帶一路”建設，開展對俄勞務輸出農業(yè)技術和跨境電商物流技術培訓近600人次，培訓“一帶一路”沿線國家學員153人，為國家實施“走出去”戰(zhàn)略提供人才支撐。學校中外合作辦學經驗成功入選全國職業(yè)教育對外合作典型案例。 學校憑借雄厚的辦學實力、良好的社會知名度和影響力，多項重點辦學指標位居全國高職院校前列，先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”“全國就業(yè)典型經驗高�！薄叭珖呗毟邔Ｈ瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校”“中國職業(yè)教育百強院�！薄叭珖r業(yè)系統(tǒng)先進集體”“黑龍江百姓口碑最佳單位”“省級文明校園”“省級依法治校示范�！钡榷囗棙s譽。
