篇一
活動目標：
1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。
2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。
活動準備：
已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。
活動過程：
1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。
師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫標記。（幼兒先觀察再練習講述）
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的.朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）
4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。
5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放
篇二
活動目標
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動準備
1、大籃子一個
2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動過程
1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。
4、引導小朋友給垃圾分類：
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。
（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
篇三
1、活動目標
1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
2、活動準備
1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。
3、活動過程
1、創(chuàng)設情境，活動導入
1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"
3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"
2、認識垃圾分類的標記。
1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類
1)幼兒第一次操作：垃圾分類
2)檢查分類情況。
3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。)
4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。)
4、教師小結。
(一).幼兒園小班我會垃圾分類教案（兩篇）
篇一活動目標：1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力�；顒訙蕚洌阂褞ьI幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干�；顒舆^程：1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫標記。（幼兒先觀察再練習講述）2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的.朋友的，我朋友的...查看更多
(二).幼兒園小班垃圾分類教案及反思（六篇）
小班社會《垃圾分類》教案 篇1情況分析：隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。一、活動內容：《垃圾分類》二...查看更多
(三).2022年幼兒園小班生活垃圾分類教案大全（四篇）
《垃圾分類》教案1活動目標1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。活動準備課件，廢舊垃圾等�；顒舆^程一、討論垃圾與生活的關系。1、出示地球媽媽圖片。師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？師：她為什么這么傷心？2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生...查看更多
(四).幼兒園小班垃圾分類教案認識垃圾桶（精選五篇）
小班垃圾分類的教案1活動目標:1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。2、材料準備:一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病...查看更多
(五).幼兒園小班垃圾分類活動教案及反思（三篇）
小班社會《垃圾分類》教案 篇1情況分析：隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。一、活動內容：《垃圾分類》二...查看更多
(六).幼兒園大班為什么要進行垃圾分類教案（兩篇）
幼兒園大班社會《垃圾分類》教案 篇1活動目標：1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法�；顒訙蕚洌�1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。2....查看更多
(七).幼兒園中班小朋友垃圾分類活動教案
幼兒園《垃圾分類》活動教案1活動目標1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。活動準備課件，廢舊垃圾等�；顒舆^程一、討論垃圾與生活的關系。1、出示地球媽媽圖片。師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？師：她為什么這么傷心？2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大...查看更多
(八).幼兒園小班垃圾分類教育教案（精選五篇）
幼兒園小班《垃圾分類》教育教案1活動目標：1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力�；顒訙蕚洌阂褞ьI幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干�；顒舆^程：1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：（以標記的角色講述）我今，請保天...查看更多
(九).《垃圾分類 從我做起》主題班會教案【優(yōu)秀】
【教學目標】1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。 【教學重難點】1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。【教學準備】學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。【教學過程】一、激趣導入，引入主題。同學們，你們知道嗎...查看更多
1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
