幼兒園安全教育常識工作計劃,幼兒園里不妨有個“灰太狼”

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許多企業(yè)都在內(nèi)部設(shè)置有“宣泄室”,員工可以任意對自己不滿意的上司領(lǐng)導的玩偶或圖像“動武”,消解內(nèi)心的壓力。其目的就是為了消除員工對老板的不滿情緒,讓企業(yè)員工遠離不積極、不健康的情緒。這種做法也可以巧妙地遷移到幼兒園。

筆者曾見過一家幼兒園在教室的后面張貼了一張放大的灰太狼圖畫,老師指著圖畫問孩子們:“大家喜歡灰太狼嗎?”“不喜歡”!盀槭裁茨?”“灰太狼是個壞蛋。”“灰太狼愛欺負小羊。”……“看來大家都不喜歡愛做壞事、愛欺負別人的灰太狼。下面,我們就用手中的彩筆把它的樣子畫得再難看一些吧!苯酉聛,孩子們挨個走向灰太狼圖畫,有的在上面畫一個大大的‘’,有的在灰太狼的臉上涂上眼淚,有的在它的臉上畫了一塊黑……最后,老師問:“看看,大家把灰太狼畫得多難看!愛做壞事,大家就都不喜歡他。愛欺負別人的小朋友也就像愛做壞事的灰太狼一樣,不受大家的喜歡。我們在一起共同生活,是好兄弟、好姐妹,當遇到解決不了的問題時,能不能欺負別人呢?”“不能”孩子們回答!澳俏覀冊撛趺醋瞿兀俊!罢依蠋!”孩子們紛紛回答。實踐證明,這種做法很有效,之后,班里幾個特別調(diào)皮、愛欺負別人的小朋友也變得老實多了。

據(jù)筆者觀察,在幼兒園集體生活中,經(jīng)常欺負別人的孩子往往是那些好動、精力過剩的孩子,或者是一些不善言談、性格比較孤僻、不愿與人交流的孩子。這些孩子年齡尚小、注意力不集中,又不能很好地分辨事理,往往對老師“動之以情,曉之以理”的諄諄教導“不買賬”。當這些孩子的過剩精力無處宣泄或與同伴的交往遇到不如意的時候,就容易向伙伴“動手”,欺負其他小朋友。這種做法考慮幼兒的年齡特點,以孩子易于接受的形式對他們施加引導,既讓被欺負的孩子發(fā)泄了心中的不滿,又讓愛欺負別人的孩子認識到自己的錯誤,可以取得很好的效果。

(作者單位:河北省邢臺市臨西縣第一完全小學)

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