性格心理學(xué)論文最新篇

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 不同的人具有不同的性格特征,本文闡述了出生順序與性格關(guān)系的進化心理學(xué)觀點,歡迎閱讀了解。

摘要:心理學(xué)家從不同的角度分析了影響性格形成的因素,其中一個非常重要的因素就是出生順序,即在同一個家庭,所有的孩子都由同一對父母所生,生活在相同的環(huán)境中,然而由于他們來到這個世界的順序不同,性格也不相同。本文從進化心理學(xué)角度解釋了這一現(xiàn)象的成因,并對位于不同出生順序的人的性格做了具體的分析。

關(guān)鍵詞:出生順序 性格進化心理學(xué)

人們似乎很早就知道出生順序?qū)π愿竦闹匾,大多?shù)人可以憑直覺感受出生順序是如何影響我們的性格的,長子(女)通常穩(wěn)重嚴謹,老小則調(diào)皮叛逆。進化心理學(xué)家從進化論的視角提供了一種富有建設(shè)性的解釋框架。

一、進化心理學(xué)對出生順序與性格關(guān)系的解釋

進化心理學(xué)從20世紀80年代開始逐漸形成,以達爾文的進化論為指導(dǎo),探討人類心理的結(jié)構(gòu)和起源。進化心理學(xué)家Sulloway用了26年時間寫成《叛逆心理》,來試圖證明出生順序的重要性。他指出,由于父母常常偏愛長子(女),一般來說長子(女)都較為保守,更有可能維持現(xiàn)狀。但是,次子(女)卻很難通過維持現(xiàn)狀的結(jié)構(gòu)來獲得資源,所以他們需要依靠反叛行為才能達到目的。接下來出生的子女,會發(fā)展出一種更加叛逆的人格,因為如果維持現(xiàn)存的次序,他們獲得的資源將是最少的。然而,幼子(女)往往會得到父母較多的投資,因為父母通常會停止對其他孩子的關(guān)注,將主要精力和資源都投資在他們最后這個直接的繁殖載體上。

二、出生順序與性格的關(guān)系

以上我們用進化心理學(xué)的知識解釋和分析了出生順序與性格之間的關(guān)系,下面來說明位于不同出生順序的子女在性格上的具體表現(xiàn)。

1、長子(女)與性格的關(guān)系

長子(女)通?偸菍彝ヘ撠(zé),有責(zé)任感,而且也容易習(xí)慣周圍的環(huán)境,往往傾向于維持現(xiàn)狀,思想保守,更傾向于贊同父母的是非標準和價值觀,尊重權(quán)威,認真謹慎,辦事準備充分,在學(xué)校的功課較好,平均智商要比后面出生的子女高出三分,因為他們所受的教育促使其變得更勤奮、刻苦,更有胸心大志。一般來說,長子(女)總是深知他們比弟妹老成、強壯和精明,因此顯得很武斷,喜歡處于支配地位。

2、中間出生的子女與性格的關(guān)系

中間出生的孩子會把這個世界看得更不公平,總傾向于欣賞驚世駭俗的新生事物,喜歡挑戰(zhàn)和冒險。Sulloway發(fā)現(xiàn),那些能擁有新觀點的往往是后來出生者。

他們剛出生時是家中最年幼的孩子,不過等有了弟弟妹妹后,他們既要當“老師”,又要做“學(xué)生”,他們不夠資格享有長子(女)的威信和特權(quán),以及幼子(女)的自由放縱;那些中間出生的子女在家庭中缺乏愛和關(guān)心,處于一個相對來說危險的境地,只能從朋友的關(guān)系中彌補,于是,他們會善于運用外交策略和政治手段,會有更多的朋友,也更容易調(diào)節(jié)自己來適應(yīng)這個環(huán)境。

3、幼子(女)及獨生子女與性格的關(guān)系

最后一個孩子出現(xiàn)的問題可能是最多的,因為他們往往受到父母和哥哥姐姐的庇護和疼愛,凡事往往可以不按父母的要求去做,容易形成依賴性、獨立性差、幼稚等性格特點;他們喜歡玩,習(xí)慣當一個家庭引人注目的角色;當然,有時他們也會受到上面幾個哥哥姐姐的欺侮和管制,形成創(chuàng)新和反抗的性格特點。

Sulloway對16世紀以來在科學(xué)史上作出過重大貢獻的2784位男性科學(xué)家進行研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn),最富叛逆、創(chuàng)新和反抗精神的是那些有一個以上哥哥的小弟弟們,這些“小弟弟”們占了絕大多數(shù),如達爾文、哥白尼等。

獨生子女與長子(女)情況類似,他們向往成功,也會主動取悅父母,但是也不盡然,有的獨生子女更像老小的性格特征,因為父母把所有的愛傾注到他們唯一的孩子身上。

當然,并不是說出生順序能夠決定生活的一切,更不是說出生順利能夠決定性格,Sulloway也承認,出生順序的影響能夠被其他因素所抵消,放大或掩蓋。因此,我們可以借鑒這個理論的有參考價值的一面,把出生順序看作影響一個人性格的重要因素,但不是全部因素。

參考文獻:

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[2]瞿衛(wèi)星.出生順序與成才[J].心理世界,1997(6)

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[4]辛贊.出生順序與個性之謎[J].心理學(xué),1997(2)

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