一、職教特色禮儀教育的提出
1。禮儀是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。悠悠神州,泱泱華夏,我國素來有“禮儀之邦”的美譽。加強禮儀教育,弘揚民族優(yōu)良禮儀傳統(tǒng),樹立正確的審美觀,修正不良的行為習(xí)慣,有利于中職生更好地展示良好形象和風(fēng)度,為將來步入社會和取得成功鋪平道路,實現(xiàn)人生的自我價值。
2。中職生自身發(fā)展的需要?鬃釉唬骸安粚W(xué)禮,無以立”。一個人要成人、成才就要學(xué)禮、知禮。對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,有助于提高中職生的自身修養(yǎng),建立良好的人際關(guān)系,形成和諧的心理氛圍,促進(jìn)中職生的身心健康。通過學(xué)禮儀、練禮儀,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,提升綜合素質(zhì),才能得到用人單位的青睞并適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
3。構(gòu)建和諧社會的需要!叭藷o禮則不利,國無禮則不寧”。禮儀對和諧社會構(gòu)建尤為重要。胡書記同志指出:“一個社會是否和諧,一個國家能否長治久安,很大程度上取決于全體成員的思想道德素質(zhì)!倍粋人的思想道德素質(zhì)是通過一定的禮儀素養(yǎng)表現(xiàn)出來的。人是和諧社會的主體,離開人際關(guān)系的和諧,社會的和諧就無從談起。對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,有利于維護(hù)良好的社會秩序,促進(jìn)人與自然的和諧相處,對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?傊,加強中職學(xué)生行為養(yǎng)成教育和文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生掌握禮儀常識,養(yǎng)成優(yōu)雅行為,形成和諧人際關(guān)系,初步具備文明、禮貌、優(yōu)雅的職業(yè)素質(zhì),為其求職謀業(yè)、增強競爭力及終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、職教特色禮儀教育的內(nèi)容
職業(yè)學(xué)校進(jìn)行具有職教特色的禮儀教育,實質(zhì)是使中職生全面了解禮儀的準(zhǔn)則和規(guī)范,提升禮儀素養(yǎng)。其主要內(nèi)容包括以下幾方面。
1。禮儀的認(rèn)知。從同學(xué)們身邊的小事說起,讓同學(xué)們感知禮儀的內(nèi)容及原則、禮儀與修養(yǎng)的關(guān)系及學(xué)習(xí)禮儀的重要性。禮儀是人們在長期生活和交往中逐漸形成的尊重他人的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,它以風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)等形式固定下來。禮儀的本質(zhì)是尊重,即在人際交往中尊重自己、尊重別人,其精髓與核心是真、善、美。
2。儀表禮儀修養(yǎng)。儀表,即人的外表,是一個人精神面貌以及內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn),主要包括儀容、服飾和儀態(tài)三個方面。儀表禮儀修養(yǎng)的主要內(nèi)容是掌握儀表禮儀的要求,學(xué)會正確的站姿、坐姿、走姿,能正確地運用手勢、眼神和微笑,穿著得體,舉止有禮,塑造美好的形象,提升自身的魅力,打造全新自我。
3。公共禮儀修養(yǎng)。公共禮儀,是人們置身于公共場合時與他人和睦相處、禮讓包容的行為和應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范,是人們在交際應(yīng)酬之中所具備的基本素養(yǎng)。公共禮儀修養(yǎng)的主要內(nèi)容是了解行路、乘車等道路交通禮儀、超市商場等公共場合禮儀。通過這部分禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí),使同學(xué)們在不同的公共場合下注意自己的言行舉止。
4。社交禮儀修養(yǎng)。社交禮儀是人們在社會交往活動中形成的共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。主要包括見面禮儀、交談禮儀和餐飲禮儀等規(guī)范,這部分禮儀是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。要通過學(xué)習(xí)、掌握社交禮儀的基本知識、規(guī)范和交際技巧,樹立良好的自身形象,提升自身的涵養(yǎng),增進(jìn)彼此之間的了解溝通。對即將踏入社會的中職生來說,能否建立良好的人際關(guān)系,不但是事業(yè)成功的關(guān)鍵,也是能否融入社會、順利就業(yè)的關(guān)鍵。成功靠人脈,人脈靠真誠。良好的人際關(guān)系,深厚的人脈資源,依靠的是在社會交往中對交往對象的尊重和真誠相待。因此,這部分內(nèi)容對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說顯得尤為重要。
5。職場禮儀修養(yǎng)。職場禮儀是人們在職業(yè)場所中應(yīng)當(dāng)遵循的一系列禮儀規(guī)范。主要包括求職前準(zhǔn)備、面試時的基本禮儀、與上級和同事相處之道、職場著裝、公關(guān)等應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范。了解、掌握并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用職場禮儀,會幫助中職生將來在謀職時贏得先機,順利進(jìn)入工作崗位,也會在未來的職場中如魚得水。因此,這部分內(nèi)容對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵部分。
三、職業(yè)學(xué)校禮儀教育的途徑和方法
1。樹立學(xué)習(xí)禮儀的意識,強化禮儀職業(yè)教育。對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來講,必須樹立長久的“習(xí)禮意識”,處處留心,時時經(jīng)意。禮儀要靠平時在校有意無意的模仿,靠周圍環(huán)境的影響,靠在交際實踐中不斷地學(xué)習(xí)、摸索,逐漸總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)而習(xí)得。學(xué)生喜歡與未來職業(yè)相關(guān)的事物相聯(lián)系,每個學(xué)生都關(guān)心著未來的就業(yè),因此外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)是新時期對禮儀的一種內(nèi)在要求,為了在就業(yè)時及今后的職業(yè)走向中以形象和素質(zhì)取勝,就一定要在平時牢固樹立學(xué)習(xí)禮儀的意識,日積月累,從不自覺到自覺,并以此調(diào)控自己的言行,最終成為習(xí)慣。
2。提高道德品質(zhì)和文化知識修養(yǎng),鍛煉履行禮儀的意志。禮儀從廣義上來講是一種道德行為,因此要形成高尚的道德品質(zhì),就應(yīng)該從日常生活中遵從禮儀規(guī)范這一最基礎(chǔ)的層次做起;要時刻關(guān)注自己的道德品質(zhì)修養(yǎng),自覺地參加學(xué)校、社會等具有道德意義的活動,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把禮儀從人的行為規(guī)范上升到人生規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生的道德人格,使人格道德化。一個人具有淵博的文化知識,才能深刻地理解禮儀的原則和規(guī)范。
3。樹立文明禮儀榜樣,提高參與的積極性。在文明禮儀教育中,榜樣的力量是巨大的。運用榜樣進(jìn)行教育,生動形象,說服力強,能夠使學(xué)生在耳聞目睹的事跡中獲得道德啟迪,在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定社會的道德原則、要求和規(guī)范。各班可指導(dǎo)學(xué)生組成文明禮儀調(diào)查小組,尋找身邊的文明禮儀事跡,發(fā)動學(xué)生網(wǎng)上查找文明禮儀故事,各班組織文明禮儀故事會,根據(jù)所學(xué)文明禮儀知識設(shè)計制作“我身邊的文明行為調(diào)查和采訪”調(diào)查表,對學(xué)校文明情況進(jìn)行調(diào)查,在認(rèn)真整理分析的基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報告,為創(chuàng)建文明校園建言獻(xiàn)策。同時,學(xué);虬嗉壙稍u選表彰十位“文明禮儀之星”,利用宣傳角展示他們的風(fēng)采,樹立文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀教育實踐活動,推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
4。注意環(huán)境塑造,營造良好的校園禮儀氛圍。加強文明禮儀教育必須注重中職生的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善,開展豐富多彩的校園文明禮儀活動,營造良好的校園氛圍,鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外各種文明禮儀活動和社會公共活動,不斷積累交往經(jīng)驗,展示禮儀的魅力和中職生的風(fēng)范。例如:學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題,實行全員育人,做到教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人和風(fēng)氣育人。開展“文明明禮誠信”活動,制訂修身計劃,發(fā)揮文明禮儀的自律作用;發(fā)動全校師生尋找校園中的不文明現(xiàn)象,開展辯論、演講等活動,弘揚文明禮貌之風(fēng),使文明禮儀之花遍地開放;還可以通過廣播、電視、宣傳欄等媒體工具,介紹名人處世修身的軼事,通過名人名言,激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,學(xué)會審美,教育學(xué)生團結(jié)友愛、互幫互助;通過美化、凈化、綠化校園,讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中,受到潛移默化的熏陶,從而達(dá)到凈化心靈、推動學(xué)校文明禮儀建設(shè)的目的。
總之,對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,無論對于提升學(xué)生的素質(zhì),還是對于促進(jìn)社會和諧,都具有十分重要的意義。但“禮”形于外,“德”誠于中,禮儀是道德的表現(xiàn)形式,道德是禮儀的基礎(chǔ)。所以,職業(yè)學(xué)校除了進(jìn)行禮儀教育外,還要重視思想道德素質(zhì)教育,從而培養(yǎng)出具有較強社會競爭力及內(nèi)外兼修的高素質(zhì)人才。