關(guān)于家庭教育的小論文【集錦】

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關(guān)于家庭教育的小論文

俗話說:“可憐天下父母心!逼仗煜碌母改付紵崆械赝映升,望女成鳳,如果教育方法不當(dāng),結(jié)果往往令人失望,令人痛心。那么我們?nèi)绾握嬲リP(guān)心愛護(hù)兒女,對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)呢?這就需要我們掌握科學(xué)的教育方法,給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)。

一、了解孩子

1.了解孩子的需要

了解孩子是教育孩子的前提。對(duì)于即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子來說,他們面臨著角色轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)。這時(shí),父母要了解孩子真正需要的是什么,要滿足孩子的合理需要,制止不合理的需要,幫助孩子形成新的需要。

2.了解孩子的思維環(huán)

(1)消極因素

好多家長(zhǎng)常常因?yàn)楹⒆記]有達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)對(duì)孩子發(fā)牢騷,導(dǎo)致孩子在心里產(chǎn)生的想法是:父母不喜歡我;當(dāng)孩子有了這種想法,他們的感受就是憤怒、敵對(duì);在行為上就會(huì)更不聽話,甚至搞些小破壞。所以,結(jié)果又是受到懲罰或冷對(duì),因而更加深了父母不喜歡他的想法,這種惡性循環(huán)就形成了孩子失敗、反抗等消極因素。

(2)積極因素

父母創(chuàng)設(shè)一種愉快的生活環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境),讓孩子經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài),孩子產(chǎn)生的想法是:父母喜歡我;有了這種想法他們的感受就是快樂、幸福的;在行為上就會(huì)配合家長(zhǎng),也表現(xiàn)得很聽話。所以,結(jié)果是受到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),有了鼓勵(lì)就有了動(dòng)力,這種積極的循環(huán)是孩子邁向成功的關(guān)鍵。

二、尊重孩子

尊重孩子是成就孩子的基礎(chǔ)。給孩子足夠的尊重能讓孩子得到健康發(fā)展。

1.尊重孩子的人格

父母要給孩子面子,學(xué)會(huì)變通,尤其是人多的時(shí)候,不要批評(píng)孩子,不要議論孩子。

2.尊重孩子的隱私

父母不要總是希望控制孩子的一舉一動(dòng),要真正了解孩子,必須首先給予孩子尊重。很多父母總是抱著傳統(tǒng)的觀念,把父母擺在權(quán)威的角色。孩子應(yīng)該有自己的秘密。父母進(jìn)入孩子房間應(yīng)該先敲門,移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許,任何牽涉孩子的決定應(yīng)該先和他商談,不要隨意翻看孩子的日記,應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán),把他當(dāng)一個(gè)成人一樣尊重。

3.喚醒孩子的權(quán)利意識(shí)

父母的責(zé)任是喚醒孩子的權(quán)利意識(shí),而不是將它扼殺在萌芽狀態(tài)。一個(gè)明確自己權(quán)利的孩子才會(huì)懂得捍衛(wèi)自己的權(quán)益。

三、理解孩子

理解孩子是成就孩子的保證。學(xué)會(huì)與孩子換位思考、溝通、交流,和他們交朋友,關(guān)注他們的心情,接納他們的一切,這些必須是發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的。說話也不能擺出家長(zhǎng)的架子,如,當(dāng)你的孩子回來時(shí),你發(fā)現(xiàn)孩子又和別人打架了,作為家長(zhǎng),你一定不會(huì)高興,但是這時(shí),你還要同時(shí)想到,你是孩子的朋友,當(dāng)你走過去的時(shí)候,你不能呵斥:“你怎么不好好學(xué)習(xí),又和別人打架?”而應(yīng)該拍拍他身上的灰,關(guān)切地問:“你怎么又被別人打了,傷到?jīng)]有?別人打你你怎么不知道跑呢?”這樣孩子才會(huì)更加信任你,才會(huì)愿意和你分享他的秘密,于是,你也就可以深入地了解孩子的內(nèi)心世界。

四、讀懂孩子

1.用孩子的思維去看待孩子

在家庭教育中,很多家長(zhǎng)都會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤,常常用自己的思維去看待孩子。比如,孩子在地上爬、滾,大人會(huì)說,不要這樣會(huì)把衣服弄臟的,他不會(huì)知道這樣的一句話會(huì)讓孩子玩得不盡興;孩子在家里翻箱倒柜,弄的家里到處亂糟糟,家長(zhǎng)會(huì)問,你為什么要這樣?怎么這么不聽話?有的家長(zhǎng)還會(huì)打罵孩子,結(jié)果孩子的探究能力沒有了;過馬路時(shí),孩子提醒:“媽媽,紅燈,不能過”,家長(zhǎng)會(huì)說,“沒關(guān)系,有急事要辦,現(xiàn)在也沒交通警察在!边@些都是用大人自己的思維方式去解決事情,家長(zhǎng)不會(huì)站在孩子的思維角度里去想問題,有交警就遵守交通規(guī)則,沒有交警在就不遵守,家長(zhǎng)這樣做就會(huì)教會(huì)孩子投機(jī)取巧。因此,不論何時(shí),家長(zhǎng)都應(yīng)該站在孩子的角度去看、想問題,別用大人的思維去套牢孩子。

2.懂孩子比愛孩子更重要

著名女性情感心理作家蘇芩說過這樣一段話:“懂你的人,會(huì)用你所需要的方式去愛你。不懂你的人,會(huì)用他所需要的方式去愛你。于是,懂你的人,常是事半功倍,他愛得自如,你受得幸福;不懂你的人,常是事倍功半,他愛得吃力,你受得辛苦。兩個(gè)人的世界里,懂比愛,更難做到。”懂得確實(shí)比愛更難做到!試想想,每一個(gè)家長(zhǎng)都知道愛孩子,但是正如高爾基所說:“那是母雞都會(huì)做的事情”,懂得如何去愛才是更重要的,這就源于我們的懂得。所以懂孩子比愛孩子更重要。

五、關(guān)心孩子

對(duì)孩子來說,父母的愛就如同孕育地球上所有生命的太陽(yáng)和水那樣重要。然而,如此重要的感情,也會(huì)有讓人意想不到的“愛的誤區(qū)”。

1.只關(guān)心孩子是否“吃得飽”,不關(guān)心孩子是否“過得好”

“吃得飽”是一種物質(zhì)上的滿足,而“過得好”不僅包含了物質(zhì)的需要而且包含了精神的需求。在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里,孩子所承受的壓力比父輩大,競(jìng)爭(zhēng)能力是社會(huì)適應(yīng)能力的一個(gè)重要方面,人的精神也出現(xiàn)層次化和多樣化,重視孩子“吃得飽”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)“過得好”。

2.只關(guān)心孩子分?jǐn)?shù)高不高,不關(guān)心孩子能力有多少

有的家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),而把培養(yǎng)孩子的態(tài)度、意志、品質(zhì)、責(zé)任感、敬業(yè)心、適應(yīng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣、沉著冷靜、善待挫折等品質(zhì)忽略了,使孩子成為學(xué)習(xí)的“尖子”,人格上的“矮子”,嚴(yán)重影響了孩子的正常發(fā)展和社會(huì)生存能力。

一分耕耘,一分收獲,孩子的教育也是如此。孩子的心靈是一塊神奇的土地,播上思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;播上行為的種子,就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,就會(huì)收獲品德的收獲;播上品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。以上是我本人在對(duì)孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這是不全面的,希望能和大家共勉。

參考文獻(xiàn):

葉莉.讓幼兒在韻律活動(dòng)中充分的表現(xiàn)自我[J].科學(xué)大眾:科學(xué)教育,2013(02)。

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