摘 要:本文從大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響和提高入手,初步研究了其中的一些問(wèn)題:大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性分析、其理論依據(jù)、開(kāi)展模式、存在問(wèn)題以及實(shí)踐效果。通過(guò)綜合分析，指出有效開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)實(shí)意義，為深入探索和把握大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的理論研究和實(shí)踐模式提供借鑒。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 素質(zhì)教育
為了找出目前高校思想政治教育在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的種種問(wèn)題,充分發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在高校思想政治教育中的作用,并總結(jié)出一整套適合高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式,從而更好地為中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)知行合一的優(yōu)秀接班人,從2017年開(kāi)始,重慶市各高校在市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面的大力支持下,組織開(kāi)展了“六個(gè)一”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“六個(gè)一”包括大學(xué)生在校期間參與種樹(shù)，帶薪實(shí)習(xí)，到農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，到企業(yè)或服務(wù)一線(xiàn)做工，開(kāi)展學(xué)軍撰寫(xiě)有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。作為一名學(xué)生工作者，下面我就一些相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行初步的探討。
一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐必要性分析
從高校目前的實(shí)際情況看,面向社會(huì)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的重要突破口。高校思想政治教育工作只有跳出原有模式,放開(kāi)眼界,面向社會(huì),拓寬渠道,建立全方位的、開(kāi)放式的、與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制,才能更好地適應(yīng)大學(xué)生的需求,才能更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為高校思想政治教育的主陣地,一定要緊緊圍繞高校素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求來(lái)開(kāi)展,這是人才健康成長(zhǎng)的需要,也是提高高校大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的需要。原因主要有以下四點(diǎn):(一)這是由高等教育面臨的新形勢(shì)決定的;(二)這是由高校的根本任務(wù)和思想政治教育工作方式改革的主旨決定的;(三)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，符合素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)規(guī)律;(四)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。
二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的模式分析
*、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用�！睘榱思訌�(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，促進(jìn)大學(xué)生了解國(guó)情市情民情，增強(qiáng)與工農(nóng)大眾的感情，培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的建設(shè)者和接班人，目前，重慶市委、市政府要在全市大學(xué)生中重點(diǎn)開(kāi)展帶薪實(shí)習(xí)、種樹(shù)、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，確保每名大學(xué)生在校期間參加不少于4個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。自開(kāi)展以來(lái),我們采取訪(fǎng)談和問(wèn)卷的方式,調(diào)查了重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)江師范學(xué)院等高校。在此過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)各高校都在將自身傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展內(nèi)容和形式與這次政府及社會(huì)高度重視、支持下的大學(xué)生“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并進(jìn)一步探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效開(kāi)展模式，以及思考理論層面的提升�，F(xiàn)將已運(yùn)用的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式分析概括如下：(一)逐層遞進(jìn)，社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)系統(tǒng)化;(二)創(chuàng)新模式，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題分析
目前重慶市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐還存在以下問(wèn)題。
(一)具體問(wèn)題研究不夠。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐需要解決的問(wèn)題比較多,歸納起來(lái),主要包括:社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵;社會(huì)實(shí)踐理論探究;高校各部門(mén)之間的配合;高校與社會(huì)各相關(guān)單位之間的協(xié)調(diào);在社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定、落實(shí)、指導(dǎo)教師工作量的計(jì)算、實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的籌措等方面存在一些困難;社會(huì)實(shí)踐在培養(yǎng)和提高大學(xué)生素質(zhì)上有何顯著作用，特別在思想政治素質(zhì)方面，它的貢獻(xiàn)表現(xiàn)何在，能否建立一個(gè)系統(tǒng)化的有效模式;大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐其效果如何評(píng)估;社會(huì)應(yīng)如何配合,有關(guān)方面應(yīng)做哪些工作;如何通過(guò)社會(huì)實(shí)踐切實(shí)有效地深化理論學(xué)習(xí);如何豐富和完善社會(huì)實(shí)踐的形式;如何建立有效的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所和基地，使之融入高校思想政治教育工作的整體過(guò)程中;如何長(zhǎng)遠(yuǎn)地解決社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來(lái)源和其他必要的物質(zhì)條件等等。
(二)一些關(guān)系處理不夠好。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作,是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程、探索的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),必須認(rèn)真把握和處理好一些關(guān)系。比方說(shuō)，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的正面和負(fù)面影響的關(guān)系。社會(huì)環(huán)境對(duì)人們的影響有積極的一面，也有消極的一面。在面向社會(huì)開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中，我們同樣面臨著社會(huì)對(duì)大學(xué)生的正面影響和負(fù)面影響的問(wèn)題。關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)。任何因?yàn)樯鐣?huì)消極面的存在而輕視社會(huì)實(shí)踐、放棄社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度和做法都是不可取的。當(dāng)然,對(duì)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中可能出現(xiàn)的一些負(fù)面影響，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和認(rèn)真防范。
四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果分析
經(jīng)調(diào)查，社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是非常重要的,當(dāng)前重慶市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作總體保持著較好的發(fā)展趨勢(shì)，主要呈現(xiàn)出以下三個(gè)特點(diǎn)：
(一)學(xué)生參與熱情較高，自信心較強(qiáng)。一是大學(xué)生渴望參與社會(huì)實(shí)踐，熱情參與度很高;二是普遍相信自己能勝任社會(huì)實(shí)踐工作。他們認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)和提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。特別是洞察能力，還學(xué)會(huì)了觀(guān)察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而尋求方法的本領(lǐng)，以及一定的社交能力和獨(dú)立活動(dòng)能力。許多大學(xué)生深有體會(huì)地說(shuō):“書(shū)本得來(lái)終覺(jué)淺,社會(huì)實(shí)踐出真知”。
(二)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值，肯定社會(huì)實(shí)踐的意義。絕大多數(shù)大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值所在，認(rèn)同社會(huì)實(shí)踐對(duì)社會(huì)、高校和學(xué)生的價(jià)值，肯定參加社會(huì)實(shí)踐的積極意義，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的有效平臺(tái)，既能得到鍛煉又能積累經(jīng)驗(yàn)，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,他們?cè)谥R(shí)結(jié)構(gòu)上主要得到了兩個(gè)方面的收獲:一是獲取了關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的豐富的直接經(jīng)驗(yàn),加深了對(duì)國(guó)情、鄉(xiāng)情的了解。二是在實(shí)際運(yùn)用中消化了已學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)了理論知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系。
(三)學(xué)生有明確的目的，普遍傾向與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。絕大多數(shù)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐都有明確的目的，或?yàn)轶w驗(yàn)生活，或?yàn)闄z驗(yàn)知識(shí)，或?yàn)榉⻊?wù)社會(huì)，或?yàn)樘岣吒?jìng)爭(zhēng)能力;并且普遍傾向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)含量，他們認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐要具備較強(qiáng)的吸引力，就要盡量緊扣專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
綜上所述，切實(shí)有效的開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于全面提升高校教學(xué)質(zhì)量和管理水平，有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是大學(xué)生的認(rèn)知實(shí)踐能力和思想政治素養(yǎng)，這次重慶開(kāi)展的“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)技能環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，是學(xué)與思，知與行的有機(jī)結(jié)合，是重慶特色的人才培養(yǎng)模式改革的一種積極探索，是培養(yǎng)又紅又專(zhuān)接班人的重要教育途徑。
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