幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)【匯總】

思而思學(xué)網(wǎng)

篇一:做幸福教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好。

今天的道德宣講活動(dòng),我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一,作為教師的我們,幸福是什么呢?幸福在哪里呢?

30年前,“家有五斗糧,不做孩子王”,30年后的今天,隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高,教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而,根據(jù)人x網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去,近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

每天的講解說(shuō)教,讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本,讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

而如今,經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練,我已走向成熟,我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,我的生命之中融入了另一群生命。

一份春華,一份秋實(shí),在工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),感激的情感,每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí);每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí);每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福!

幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中,幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言故事:

小豬問(wèn)媽媽:媽媽,幸福在哪里?媽媽說(shuō):幸福就在你的尾巴上。

于是,小豬試著咬自己的尾巴,可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到,小豬十分懊惱:媽媽,為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說(shuō):孩子,只要你往前走,幸福就會(huì)一直跟著你的……

同學(xué)們,老師們,讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn),只有?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步;只有樂(lè)于付出才能抓住教育的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。

篇二:做幸福教師演講稿

我愿做一個(gè)幸福的人,我愿當(dāng)一名快樂(lè)的老師。

怎樣才是快樂(lè)的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?似乎都是,但??思索,總覺(jué)得有點(diǎn)飄渺。

我是大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)到這??所學(xué)校的。當(dāng)時(shí)學(xué)校初創(chuàng),從全縣范圍內(nèi)招收了大量的藝術(shù)生,到處都是一派生機(jī)勃勃的景象,于我,仿佛由回到了高中時(shí)代,緊張,還有那么一點(diǎn)欣喜。我想,和這些十五、六的少男少女們?cè)谝黄穑視?huì)是快樂(lè)的。然而,事情遠(yuǎn)沒(méi)有我想像那般美好,這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術(shù)上有些特長(zhǎng)外,在學(xué)習(xí)、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分?jǐn)?shù)而苦惱,一次次地為他們荒唐不羈的行為而憤慨,一次次地為他們對(duì)老師的無(wú)禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂(lè)嗎?

上個(gè)禮拜帶著女兒去逛街,遇到了以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。她現(xiàn)在在商場(chǎng)里賣服裝,很潮的樣子。她叫我的時(shí)候,我在腦中極力的搜索,最終沒(méi)有絲毫的印象。她告訴我:“當(dāng)初讀高中的時(shí)候,基礎(chǔ)實(shí)在是太差了,學(xué)習(xí)上特別的吃力,所以只能以各種荒唐的舉動(dòng)來(lái)消耗青春了。其實(shí),我們也并不是真心為難老師的,F(xiàn)在想來(lái),挺對(duì)不起老師們的……”說(shuō)到這的時(shí)候,我看到她的眼神中帶著些愧疚,我知道,那是真的。

于是,我把這些年來(lái)關(guān)于他們的一點(diǎn)一滴都搬出來(lái)。每到春節(jié),都會(huì)有學(xué)生給我發(fā)來(lái)熱情洋溢的祝福,偶爾還會(huì)打來(lái)電話跟我聊上一會(huì)兒 。我不知道,這么多年了,他們還會(huì)記得我的手機(jī)號(hào)碼。有幾個(gè)學(xué)生,知道我女兒出生了,特意買了些水果、玩具來(lái)看我,一見(jiàn)到我就家長(zhǎng)里短地說(shuō)個(gè)不停,好像很久沒(méi)見(jiàn)面的姐妹似的。女兒一歲的時(shí)候,我們?nèi)フ杖腋!T谟皹枪ぷ鞯膶W(xué)生硬是打折之后再打折,還說(shuō)要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無(wú)意間翻出他們當(dāng)年的畢業(yè)照,竟感覺(jué)那一張張笑臉是那樣的燦爛,那一雙雙眼睛是那樣的明亮……

幾年前,學(xué)校由高中改為了小學(xué),我也自然地由一名高中的嚴(yán)肅的老師變?yōu)榱艘粋(gè)和藹的阿姨。剛開(kāi)始的時(shí)候,總有些不習(xí)慣?粗切┻流著鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩,看著那些時(shí)不時(shí)把小女生弄得哭哭啼啼的調(diào)皮蛋,再看著那些對(duì)老師的喝止充耳不聞的追逐打鬧的淘氣包,我想:“這下完蛋了,我的快樂(lè)要被他們無(wú)情剝奪了!

湯博涵是我接手五(四)班時(shí)的學(xué)生,他具有一切“壞孩子”所具有的“壞習(xí)慣”:任性、好動(dòng)、欺負(fù)弱小、蠻橫無(wú)理。記不清他的父母有多少次被“請(qǐng)”到學(xué)校來(lái),也記不清他有多少次被老師叫到辦公室“談心”。

當(dāng)我再一次把他叫到辦公室的時(shí)候,和往常一樣,他還是一副很無(wú)辜的樣子,一雙眼睛緊緊地盯著我,時(shí)而不耐煩地看向窗外。我理清了頭緒,緩緩地說(shuō):“唐博涵,聽(tīng)說(shuō)你口才不錯(cuò),上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯(cuò)。學(xué)校馬上就要慶!弧耍湍愕呐笥汛顧n再表演個(gè)節(jié)目怎么樣?”

“可以,反正每年的‘六一’都少不了我們的!彼难劬θ匀豢聪虼巴猓淅涞鼗卮。

“那就這樣說(shuō)定了。”我微笑著,很鄭重的樣子。“另外,我打算推薦你去當(dāng)學(xué)校的主持人,不知道……”

“真的,老師?”他把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),那雙眼睛殷切地盯著我,打斷了我的話。要知道,我們班可是人才濟(jì)濟(jì)呀,口才好的,在學(xué)校里經(jīng)常擔(dān)任主持人的都有三個(gè)呢。

“是真的。老師打算重用你這匹‘千里馬’,你可不要讓老師失望哦?”

那個(gè)“六一”兒童節(jié),我是陪著我的孩子們一天天熬過(guò)來(lái)的。慶祝的那一天,我比任何人都要興奮、激動(dòng)。我們班的孩子都非常的優(yōu)秀,湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩,他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎(jiǎng)。后來(lái),我又帶著他們參加了縣里邀請(qǐng)的表演,同樣獲得了很好的名次。再后來(lái),博涵就像是變了個(gè)人似的,以前的那些“壞毛病”基本上都不見(jiàn)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的中等一躍為班上的前五名。

我是快樂(lè)的,我讓一個(gè)曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子,成為了我們共同的驕傲。

現(xiàn)在,我和我的孩子們享受著每一天,快樂(lè)著每一天?吹胶⒆觽兡樕蠏熘冋娴奈⑿,在草坪上開(kāi)心地追逐,我快樂(lè);聽(tīng)著孩子們稚嫩的朗朗讀書(shū)聲,在教學(xué)樓久久地回蕩,我快樂(lè);聯(lián)想著孩子們?cè)趯W(xué)校的各種活動(dòng)中的出彩,我快樂(lè)。在這樣的一個(gè)紛繁蕪雜、物欲橫流的時(shí)代,我守著這樣一方純凈的校土,陪伴著一批批純潔的心靈,我覺(jué)得,我知足了。

我是一名快樂(lè)的老師,我是一個(gè)幸福的人。

篇三:做幸福教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:

大家好!我是來(lái)自……,今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。 從讀幼兒園開(kāi)始,我的老師就以她美麗的臉龐、甜美的聲音、耐心的教育征服了我,使我深深崇拜上了“教師”這一職業(yè)。我總是記得成長(zhǎng)路上陪我走過(guò)的那些老師們,無(wú)私關(guān)懷,諄諄教誨,每一次見(jiàn)到我的老師,我都會(huì)覺(jué)得很親切很幸福,我也想自豪地告訴我的朋友們,他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信,當(dāng)一名教師是幸福的職業(yè)。

做一名幸福的教育人,是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。記得有那么一首歌:“幸福在哪里?朋友啊告訴你??它不在月光下,也不在睡夢(mèng)里,它在辛勤的工作中,它在艱苦的勞動(dòng)里,啊,幸福,就在你辛勤的汗水里!苯處煹男腋J鞘裁茨?它是人人想要達(dá)到的境界,是一種精神享受。得天下英才而育之,是一種幸福;受學(xué)生愛(ài)戴,是一種幸福;得家長(zhǎng)信任,是一種幸福;被同行敬重,是一種幸福。教師的幸福從哪里來(lái)?它從理解與尊重中來(lái),從合作與溝通中來(lái),從博愛(ài)與智慧中來(lái)。我們應(yīng)該在平常的工作中,自己去尋找幸福和快樂(lè)。湛藍(lán)的天空、燦爛的笑容、盛開(kāi)的鮮花、清脆的鳥(niǎo)叫……生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我們體味著幸福。當(dāng)我第一次融入教師的隊(duì)伍,走上那三尺講臺(tái),面對(duì)那一張張純真無(wú)暇的笑臉時(shí),我快樂(lè);當(dāng)我第一次以教師的身份過(guò)教師節(jié)、收到學(xué)生親手制作的小禮物時(shí),我感動(dòng);當(dāng)我的學(xué)生們團(tuán)結(jié)在一起都為成功而喜悅、歡呼的時(shí)候,那種幸福感油然而生。

我還記得,前陣子籌備藝術(shù)節(jié)文藝匯演節(jié)目,每天的排練加上課堂教學(xué),我從學(xué)生早操起到學(xué)生晚上就寢前都沒(méi)有休息時(shí)間,我的嗓子都承受不住啞了。一天,我班上的學(xué)生很不聽(tīng)話,沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律,我扯開(kāi)嗓門,沖他們發(fā)了一頓脾氣,好像自己從來(lái)都沒(méi)有那么生氣過(guò)。那瞬間,滿是陰霾,有種眼淚想往外蹦的感覺(jué),內(nèi)心是一種委屈和苦惱,我腦子閃過(guò)這樣一個(gè)念頭,這些孩子們?cè)趺茨敲床欢、不讓人省心吶,特想抱怨工作的辛勞。這時(shí),在他們惶恐的眼神里,我似乎看到了什么讓我安定的東西。課后,有一個(gè)學(xué)生跑到我跟前,塞了一個(gè)小紙條給我,還很神秘地對(duì)我說(shuō)“老師,您只能自己看噢”;氐睫k公室,我打開(kāi)一看,紙條上赫然寫著“老師,最近您一定很辛苦吧?對(duì)不起,讓您生氣了,您一定要保護(hù)好嗓子、愛(ài)惜身體,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),我相信全班同學(xué)都會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的……”那一刻,我真的覺(jué)得很感動(dòng)很幸福,拋開(kāi)了所有的煩惱和無(wú)助,毅然起身堅(jiān)定地向排練廳走去。

我想,如何做一個(gè)幸福的教育人,對(duì)于我這個(gè)新加入教師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō)是值得思考的。面對(duì)新鮮的環(huán)境、瑣碎的事務(wù)和教學(xué)的壓力,缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們,往往會(huì)遇到很多挫折,感覺(jué)到疲憊和苦惱。但當(dāng)我們換一個(gè)角度思考,把“教書(shū)育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候,即使疲憊寫在臉上,我們也會(huì)感覺(jué)到,幸福如午后的陽(yáng)光溫暖而寧?kù)o。一個(gè)幸福的教育人絕對(duì)不是一個(gè)帶病上課,起早貪黑,不顧家人,一心工作的殉道者,而是一個(gè)懂得享受生活的平凡者。享受健康,享受業(yè)余生活,享受家庭的美滿,享受孩子的歡樂(lè),享受父母的嘮叨,享受節(jié)假日一家人其樂(lè)融融。

靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味,作為老師的我們,的確是幸福的。每天面對(duì)那些天真無(wú)邪的孩子們,會(huì)讓我們永葆童心,感受到擁有這份職業(yè)的自豪。我們用真心、動(dòng)真情,讓學(xué)生收獲了知識(shí),而我們收獲了幸福。

做一個(gè)幸福的教育人,路在遠(yuǎn)方,我在路上。帶著幸福感做教師,正如揣著理想上路。教育中,痛苦與快樂(lè)并存,等待與煉獄同在。善待自己、善待學(xué)生、善待同仁,做一名幸福的教師吧,讓我們和著教育均衡發(fā)展的節(jié)奏,用我們的執(zhí)著,用我們的智慧,用愛(ài)與寬容,在成就孩子們未來(lái)的同時(shí),成就我們一生的幸福。

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