“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已”“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。為我們黨員干部們提出這立意高遠(yuǎn)、寓意深刻而又意義重大的三嚴(yán)三實(shí)，擲地有聲地每一名黨員干部指明了修身之道、為政之道、處事之道。身為一名普通的人民教師，面對物欲橫流、快速發(fā)展的*，我們只有踐行三嚴(yán)三實(shí)，守住清貧、耐住寂寞，站穩(wěn)三尺講臺，才能一言一行，為人師表，一舉一動，言傳身教，樹立榜樣�！吧倌曛莿t國智、少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，培養(yǎng)教育好國家民族的新一代，是黨和人民交給每一個(gè)教育工作者的光榮使命，是重?fù)?dān)、是期盼，是擔(dān)當(dāng)、是責(zé)任、是奉獻(xiàn)。
2013年的8月，我的教師生涯中又涂上一道亮麗的色彩，我光榮地成為一名援疆教師，短短半年的援疆工作，讓我一生受益匪淺、記憶永恒。
記去新疆時(shí)，正是暴徒猖獗，肆意破壞的時(shí)候，大家人心惶惶，紛紛談疆色變，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的我也和大家一樣，心里充滿了恐懼與擔(dān)憂。經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)為我們動員與介紹，我深深地感到，作為一名普通的教師，能有機(jī)會用自己的所學(xué)專長為邊疆、為祖國的教育事業(yè)做出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)，不就是應(yīng)盡的職責(zé)與責(zé)任嗎?于是，我努力克服心中的恐懼，極力說服家人，做通工作，義無反顧的報(bào)了名，奔赴千里之外的新疆農(nóng)六師土墩子農(nóng)場援疆支教。
有人說：“選擇援疆就是選擇了吃苦、選擇了寂寞�！笔前。瑢�
于從沒獨(dú)自出過遠(yuǎn)門的我來說，心中卻不以為然。反而對無邊的草原和未知的新疆充滿了無限的憧憬與渴望�？烧l知，剛到新疆不久，由于時(shí)差問題、飲食差異、生活習(xí)慣的不同，以及遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)情緒，讓我出現(xiàn)了身體和精神上的種種不適應(yīng)，也讓我一度陷入苦惱煩躁的精神焦慮之中。我哭過、鬧過，甚至有過想要放棄的想法。但是，每次我都會想起教師們那企盼的眼神，孩子們長長的睫毛下那一雙雙充滿渴望的眼睛，讓我感覺到了肩上的責(zé)任和擔(dān)子。既來之，則安之，既干之，定干好。絕不能辜負(fù)黨和人民交給我的任務(wù)，更不能放棄當(dāng)初的來這里的夢想，相信自己，只要用愛付出，用心去做，一定能夠克服種種困難，干出成績。于是，我調(diào)整好心態(tài)，振作起精神，走向新的戰(zhàn)場。
于是，每天我都與那里的老師們促膝談心，向她們傳授先進(jìn)的教育理念與教育做法，為邊疆的幼兒教育注入新鮮的血液;在那里，流傳著這樣一句話：“哎!咱們這里的家長們對待孩子還不如對待自家的牛羊一樣的精心”，面對這種狀況，我便利用休息時(shí)間，徒步十多里到牧民家中家訪、做工作，不斷的改變他們的思想與觀念;朋友們，你們知道西北的冬天有多么寒冷嗎?就是在那樣刺骨的寒風(fēng)里，總有一些家庭困難的孩子們還穿著小幾個(gè)號的寒衣過冬，看到哆哆嗦嗦地獨(dú)自行走風(fēng)中，我的心總是揪得生疼。于是，我倡議實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們?yōu)橥炼兆拥暮⒆觽兯蜏嘏I(xiàn)愛心，短短幾天的時(shí)間，就有2000多份愛心禮物從千里之外的鹽湖送往新疆的孩子們手中，當(dāng)家長們收到那一份份滿含著愛的禮物，都激動地握著我的手久久不能放開，農(nóng)場的領(lǐng)導(dǎo)與群眾們紛紛向幼兒園發(fā)來了充滿感激的感謝信。愛心捐助，架起了晉疆一家親的橋梁，讓彼此手拉手，心連心，民族團(tuán)結(jié)一家親。就這樣，我以實(shí)際行動踐行著一名援疆教師的職責(zé)，以無怨無悔的付出書寫著身為人師的一種擔(dān)當(dāng)。
每次，走在空空的馬路上，總會有樸實(shí)的家長們微笑地向我們豎起大拇指，也總會有朋友們熱情的邀請，試圖用他們的關(guān)愛來減緩我身在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。我想，這些也許就是對我，一名援疆教師最好的嘉獎(jiǎng)與贊賞了吧!
在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的今天，我愿從嚴(yán)信守，將心中的這份無私的大愛不斷延續(xù)，將青春這份火熱的激情轉(zhuǎn)化到服務(wù)孩子、服務(wù)家長、回饋社會的具體行動，讓教師的名字更加響亮，讓無悔的青春在教育事業(yè)中閃光。
